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23 professeurs particuliers de calcul aux États‑Unis

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23 professeurs particuliers de calcul aux États‑Unis

Bonjour ! Je m'appelle Raphaël et voilà 4 ans que je suis à l'EPFL. Diplômé d'un Bachelor en Mathématiques de l'EPFL, je suis un spécialiste en ce qui concerne l'aide scolaire pour les mathématiques et l'informatique. Je possède beaucoup d'expérience pour l'aide et le soutien aux étudiants en 1ère année d'université, et j'ai de nombreux assistants pour les cours les plus exigeants de l'EPFL (Analyse, Algèbre, Géométrie, Machine Learning, Analyze numérique, etc.). J'ai accompagné de nombreux élèves pendant le cursus et je connais les défis rencontrés par les étudiants. J'effectue un vrai travail de recadrement et de suivi de l'étudiant, tout en assurant une atmosphère de progrès personnel de celui-ci. Mon expérience : - 9 assistants pour des cours de l'EPFL de niveaux 1ère Année à Master (Analyse, Algèbre, Géométrie, Analyse Numérique, Programmation, Machine Learning, MAN, etc.). - Certification de formation EPFL d'assistant. - Expérience entant que Mentor pour élèves de 1ère Année (suivi à l'apprentissage). - Correction et aide à l'écriture des projets et examens du cours de Machine Learning Master à l'EPFL. - Plusieurs années d'expérience en python et C++. Mon cursus : - Bachelor en Mathématiques de l'EPFL (5.01/6) - Thèse de Bachelor (6/6) - Master en Data Science de l'EPFL (5.4/6) Je suis très flexible sur les conditions et les lieux de travail, mais voici quelques exemples de cours particuliers : - Disponibilité en ligne sur Zoom, je possède une tablette et un stylo pour des conditions optimales de travail. - Directement sur le campus EPFL pour vous éviter des transports supplémentaires. - Possibilité de travailler à plusieurs avec vos amis avec une réduction des tarifs ou directement à votre domicile. Les élèves de tous les niveaux sont la bienvenue et bien sûr mon aide sera adaptée en fonction des besoins et objectifs de l'étudiant. Que ce soit pour un cours particulier d'un jour pour résoudre quelques problèmes, ou un suivi et pendant le semestre, je tacherai d'offrir la meilleure assistance à l'élève.
Maths · Calcul · Algèbre
Professeur fiable: Hey! Ik geef bijles op middelbaar/universitair niveau in: - Wiskunde : Analyse, algèbre, théorie du contrôle, etc. - Statistiques - Chimie : Organische, anorganische, analytische, enz. - Biologie : Celbiologie, ecologie, dieren- en plantenwetenschappen, nano-bio (ADN), enz. - Fysica : Statica & dynamica, thermodynamica, elektromagnétisme, fluida, enz. Wat de les zelf betreft, wordt deze aangepast volgens de behoeften van de student. Hier is een typische tijdlijn: 1. ÉTAPE 1 : Ik bespreek met de student het doel die hij/zij wil bereiken (voorbereiding op een examen, enz.), de moeilijkheden die hij/zij ondervindt, en het cursusmateriaal van de les. 2. ÉTAPE 2 : De lessen vinden plaats. 3. ÉTAPE 3 : Ik geef u/de student met à jour sur de vooruitgang. LOCATIE EN TAAL De lessen kunnen op afstand plaatsvinden of in person, in het Nederlands, Frans of Engels. WIE BEN IK ? Laatste jaar masterstudent bio-ingenieur aan de KU Leuven, met als specialisatie nanotechnologie en tot nu toe een gemiddeld cijfer van 85%. Mensen helpen est mijn passie ! (animateur voor mensen met een handicap, moniteur en surf & windsurfen en ik heb een verleden als scoutsleider). MANIER VAN LESGEVEN Ik ben een enthousiaste, geduldig en empathische lesgever. Naast het lesgeven hoop ik mijn passie voor wetenschap & wiskunde door te geven aan jou/jouw kinderen ;) Mijn lessen zijn zeer interactief. De l'étudiant wordt vaak gechallenged met vragen die hem/haar doet nadenken over de theorie en oefeningen. Op die manier zal hij/zij het lesmateriaal grondig begrijpen. Aarzel niet om mij te contacteren voor meer info :)
Maths · Statistiques · Calcul
J'enseigne depuis près de 5 ans les mathématiques et l'économie qui sont pour moi une vraie passion. Très investit dans mon activité d'enseignement, je suis heureux d'offrir mon savoir-faire afin de pouvoir mieux conduire à travers les sentiers sinueux qui vont en haut, vers le succès. La démarche que je propose est à réconcilier mon élève avec les mathématiques ou l'économie et lui donne le goût pour les matières. Néanmoins, cette démarche va bien plus loin: Permettre à mes élèves de développer un esprit critique ainsi que leur capacité à argumenter ainsi qu'à rédiger. Travailler sur la présentation des écrits, le soin, l'orthographe, la syntaxe constituent un travail sur la forme qui participe au progrès de l'élève en maths, mais aussi dans toutes les autres disciplines. Dans un deuxième temps, apprendre à construire un raisonnement et se rendre intellectuellement constitue un travail de fond. Ma vision de l'enseignement va dans ces deux directions concourantes. Et le plaisir dans tout ça? This is a well as the students is a first vision of mathematics: «Il suffit de dire les formules» j'entends souvent. pareil pour l'économie: «il suffit d'apprendre par coeur». Grossière erreur: les formules ou les définitions sont la surface immergée du cours et découvrez les formules ou les définitions ne sert à rien si ne comprend pas. Il y a tout un contexte. Le plaisir provient de la capacité à ressentir les notions et d'arriver à se approprier. Apprendre à jouer avec les nombres, les exemples et de façon très générale avec les notions rencontrées. The first first will's familiariser avec the new way with s'approprier ces notions et lui apprendre à RAISONNER. C'est une partie de la seule façon de prendre du plaisir en apprenant, mais c'est aussi de la seule façon de réellement progresser 'effort de raisonnement "de l'équation. Je ne souhaite pas fabriquer des singes savants. En ce sens cette démarche N'EST PAS CONCUE pour tout le monde: - J'attends des gens respectueux et agréables. Sur ne commande pas un prof de maths comme de la même façon que l'on commande une pizza. Mon temps est précieux et je vous sélectionne j'attendrais de vous respect et gentillesse. - J'attends de vous du travail: Les cours particuliers n'ont pas de sens si vous avez persisté chez vous. - Enfin j'attends que vous soyez prêts à… Apprendre (Organisation, discipline et méthodologie seront les maîtres des mots de notre aventure) Aux personnes qui auront l'envie sincère (et le courage) d'entreprendre cette démarche de changement. A ceux-là j'adresse mes sincères vœux de réussite. Votre coach. Helder
Maths · Economie (scolaire) · Calcul
Professeur fiable: Certains élèves croient qu'ils ne sont pas doués mathématiquement; donc incapable d'apprendre les mathématiques. Je crois au contraire que tous les élèves motivés par l'enseignant et ayant confiance en leurs compétences mathématiques sont essentiels à la réussite de l'élève en classe. J'inclus la réflexion dans mes pratiques quotidiennes pour encourager les élèves à réfléchir, tout en développant leur capacité à apprendre et à innover. À mon avis, la réflexion est fondamentale pour que les élèves soient capables de gérer adéquatement les processus de réflexion complexes et les résultats. Les pratiques réflexives aident les apprenants à approfondir leur compréhension des concepts en créant de nouvelles connexions et en reliant différentes idées; et peut les guider à se comprendre en tant qu’apprenants en maximisant leurs forces et en minimisant leurs faiblesses. Pour aider mes élèves à devenir des apprenants indépendants et réfléchis, je considère deux types de réflexion complémentaires: réfléchir à ce qui est accompli pour favoriser une compréhension plus approfondie des concepts; et faire de l'apprentissage lui-même un objet de réflexion pour soutenir l'autorégulation des élèves et l'apprentissage autonome. Je me réfère à la méthode socratique, à la taxonomie de la pensée critique de Bloom et aux multiples intelligences de Howard Gardner lorsque je crée mes plans de cours quotidiens pour m'assurer d'enseigner dans une variété de styles d'apprentissage. En enseignant ces styles d'apprentissage et en présentant le concept de la manière indiquée ci-dessus, je crée une atmosphère où la réussite de l'élève est probable. Je considère que le succès est plus probable parce que non seulement je présente l'information de plusieurs façons, mais j'encourage également les étudiants qui comprennent le matériel à aider ceux qui ne le font pas; donnant ainsi aux étudiants une vue du matériel de leurs pairs. Créer ce succès est la première étape de la motivation. Je crois qu'une fois que les élèves auront compris que les mathématiques sont une matière qu'ils peuvent comprendre, leur confiance et leur motivation augmenteront, ce qui les rendra plus aptes à déployer plus d'efforts en classe de mathématiques.
Algèbre · Géométrie · Calcul
Professeur fiable: Avez-vous besoin d'aide pour vous préparer à un examen de mathématiques? Êtes-vous en retard ou essayez-vous de devancer votre cours de mathématiques? J'enseigne les mathématiques depuis plus de 100 heures et j'ai aidé plusieurs élèves à atteindre leurs objectifs éducatifs. Ma méthode d'enseignement permet aux étudiants de saisir les concepts avec facilité et je peux également fournir du matériel supplémentaire / du matériel d'étude supplémentaire et des devoirs pour vous aider à mieux comprendre le matériel. Je suis prêt à vous fournir des stratégies conçues par des professionnels et personnalisées pour vous assurer d'atteindre tous vos objectifs éducatifs. Si vous avez des questions, n'hésitez pas à m'envoyer un message. J'ai hâte de vous entendre _______________________________________________ Les sessions combineront les deux composantes fondamentales de l'apprentissage des mathématiques: - Une parfaite compréhension des leçons - L'application de ces leçons via des exercices de difficulté croissante J'accepte de fournir à mes étudiants le meilleur suivi possible. ________________________________________________ J'ai une expérience réussie en tant que tuteur en mathématiques. J'ai donné plus de 100 heures de tutorat à des étudiants de différents niveaux: collège, lycée et enseignement supérieur. Exemples : - J'ai accompagné un élève de Terminale STI2D (dernière année du lycée français) tout au long de l'année scolaire, avec pour principal objectif de préparer le baccalauréat (examen de fin d'études secondaires en France). Cet élève a réussi, avec une 17e année en mathématiques. - J'ai préparé un élève à l'examen de mathématiques DAEU (examen de français équivalent à l'examen final du lycée): 4 heures de cours par semaine pendant 2 mois. Elle a réussi son examen du premier coup. ________________________________________________ CV Éducation : * 2018-2020: Master en Sciences Actuarielles (Mathématiques Appliquées aux Finances et Assurances) - ISFA (France) * 2019: Master en finance quantitative et informatique - Institut John Von Neumann (TP. HCM; programme d'échange) Expérience professionnelle : * 2019-2020: Analyste Actuariat en Réassurance - Natixis (Paris) * 2019: stagiaire en actuariat - Phu Hung Life (TP. HCM)
Maths · Préparation aux tests · Calcul
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Calcul mental tous niveaux : n'ayez plus peur des chiffres (Paris)
Amaury
Excellent car adapté à mon cas, voire à tous les cas... ece après un seul cours. Je vais profiter de la jouissance probable, bien qu'encore diffuse, que doit procurer l'exercice mental dans ce monde des chiffres plein de pièges et d'astuces à découvrir
Commentaire de LUC
Cours particuliers d'Espagnol en langue étrangère. (Thuin)
Matías
Matias est toujours préparé pour le cours, ponctuel, attentif, compréhensif. Il y a un accompagnement, ce que je recherchais vraiment, car Dimitri reste un enfant, avec tous ses atouts et défauts. Ravie d’avoir l’occasion de connaître Matias
Commentaire de DIMITRI
Cours de boulier japonais, soroban, abacus (pour enfants ou adultes) (Paris)
Saténik
J’ai confié ma fille à Sat pour une petite initiation ! Et je suis plus que ravie !!! Elle est très pédagogue ! Je continuerai avec elle avec plaisir pour ma fille à la rentrée si elle est tjrs dispo !!!
Commentaire de M