Cours particuliers de Mathématiques - Français, collégiens/lycéens - Rijsel - Privélessen

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Cours particuliers de Mathématiques - Français, collégiens/lycéens

Van 12 € /h

Vous avez des difficultés en mathématiques ou en français? Vous êtes collégien ou lycéen? Ce cours est fait pour vous !

Aujourd'hui dans une Grande Ecole de Commerce, ma mission est ici la suivante: vous faire progresser ! Nous nous appuierons sur votre cours pour l'expliciter, ciblerons les points à revoir, et ferons des exercices d'application afin d'assimiler les différents points traités.

Mon expérience dans l'enseignement: cours donnés à deux collégiens pendant un an (cours de français, mathématiques, et aide aux devoirs).
Des acquis solides: 17/20 BAC S Option Scientifique; 20/20 Mathématiques EDHEC, concours BCE (post-prépa)

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In de omgeving van Rijsel, Frankrijk

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Etudiant aux acquis solides* en mathématiques/français et expérimenté dans l'enseignement auprès de collégiens/lycéens**, mon but est clair: faire progresser les collégiens/lycéens en difficulté scolaire !

Ma méthode de travail est la suivante: nous nous appuierons sur votre cours pour l'expliciter, ciblerons les points à revoir, et ferons des exercices d'application afin d'assimiler les différents points traités.

*Acquis solides: 17/20 en Mathématiques BAC S Option Mathématiques; 20/20 Mathématiques EDHEC, concours BCE (post-prépa).
** Expérience dans l'enseignement: Cours donnés à deux collégiens pendant un an (cours de français, mathématiques et aide aux devoirs).

Opleiding

Brevet Mention TB;
Bac S Option Mathématiques Mention B;
Deux ans de Classe Préparatoire aux Grandes Ecoles de Commerce (Prépa ECS) au Lycée Janson-de-Sailly, Paris XVIe;
EDHEC Business School, Programme Grande Ecole

Leservaring

Cours donnés à deux collégiens pendant un an (cours de français, mathématiques et aide aux devoirs).

Leeftijd

Kinderen (7-12 jaar oud)

Tieners (13-17 jaar oud)

Volwassenen (18-64 jaar oud)

Niveau van de leerling

Beginner

Gemiddeld

Duur

60 minuten

120 minuten

De les wordt gegeven in

Frans

Vaardigheden

School

Beschikbaarheid typische week

(GMT -05:00)

New York

Bij de student thuis

Mon

Tue

Wed

Thu

Fri

Sat

Sun

00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Je donne des cours de Français pour débutants. Vous aurez besoin d'une trousse et d'une farde. Il y aura quelques feuilles à étudier pour bien mémoriser.

L'écriture regroupe tout ce qui est poèmes , histoires ou citations à créer par soi-même avec beaucoup de créativité.

Ce cours n'est que pour débutants. Si vous avez des questions , n'hésitez pas à me contacter.

Merci d'avance.

Siham

Salut,

Dans un monde en évolution rapide où les connaissances et les données ne cessent de s'étendre, il est essentiel de ne pas négliger les liens sociaux réels. Aider les autres a été une partie importante de ma vie depuis que je suis un petit garçon. Je suis déterminé à contribuer à notre société en rassemblant les gens et en favorisant des liens significatifs. Cette ambition nourrit mon désir de travailler vers cet objectif.

Actuellement, je suis un étudiant belge en deuxième année de génie civil à la KU Leuven. Cependant, je me suis rendu compte que ce domaine ne correspondait pas à ma passion pour l'interaction humaine. J'ai donc décidé de me réorienter académiquement et j'entame en septembre un diplôme d'Ingénieur d'Affaires.

Avant de me lancer dans mon nouveau parcours universitaire, je souhaite utiliser les cinq prochains mois pour partager mes connaissances et acquérir des compétences supplémentaires. Je suis fier de la qualité de l'enseignement que j'ai reçu dans mon lycée, Heilig Hartcollege Tervuren, et je serais ravi de vous offrir, à vous ou à votre enfant/adolescent, des conseils et un soutien en matière de parcours d'études. Je peux couvrir presque tous les sujets jusqu'au niveau universitaire en génie civil.

Si vous avez des questions spécifiques ou souhaitez en savoir plus sur moi ou sur les sujets que je peux aborder, n'hésitez pas à me contacter. Actuellement basé en Belgique, j'ai deux ans d'expérience dans l'accompagnement privé. Si vous êtes situé à Manhattan, je suis prêt à voyager, mais veuillez m'accorder 3 à 4 jours pour faire mes valises et prendre des dispositions.

Les cours peuvent être dispensés en anglais, français ou néerlandais, selon votre préférence.

Je suis enthousiasmé par la perspective de vous rencontrer et de collaborer pour améliorer vos performances académiques. Je suis ouvert à toutes sortes d'offres et de propositions.

Meilleures salutations,
Arnaud

Etudiante en lettres, puis en classe préparatoire puis en fac de langues, et en école de communication je propose mon aide à tout le monde :
Etrangers souhaitant parler français, étudiants ou élèves ayant besoin de remise à niveau, préparation de devoirs, concours ou de diplômes (brevet, baccalauréat...). Je peux également parcourir avec vous la littérature française et l'analyser selon les besoins.
C'est avec grand plaisir que je partagerai avec vous mes facilités en français et mes connaissances !

Etudiant en master en ingénieur de gestion à l'UCL. Je donne du soutien en néerlandais et en économie.
Je suis assez flexible sur la méthode d'enseignement.
En règle générale, j'enseigne de manière interactive avec l'étudiant. La participation active me semble nécessaire pour la bonne compréhension d'une matière.
Je suis très ouvert, à l'écoute du besoin de l'étudiant et je repère facilement les lacunes sur lesquelles il faut travailler.
Je souhaite donner cours à des jeunes étudiant(e)s motivé(e)s de primaires/secondaires.

Depuis 2017, j'enseigne le français comme langue étrangère auprès de différents publics de niveau alphabétisation à C1/C2). Par les approches communicative et actionnelle, selon vos besoins et votre style d'apprentissage, je vous propose de dégager et d'affirmer votre pensée en français à l'écrit et à l'oral.
Mon rôle, est de :
i. faciliter votre apprentissage du français comme langue étrangère,
ii. favoriser votre autonomie dans l'apprentissage de la langue,
en respectant votre style d'apprentissage, votre motivation et vos besoins.

LA MÉTHODE COMMUNICATIVE
La méthode communicative met en avant la linguistique d'énonciation. Cela veut dire que l'apprentissage de la langue passe par des activités qui vous permettent d'exploiter des savoir-faire langagiers dans le but d'être opérationnel.le :
– dans des situations de la vie quotidienne (chez un commerçant, à la banque, au musée, au bureau de poste, auprès d'une institution, d'une administration, chez le médecin, la coiffeuse, pour commander des sushis ou une salade niçoise, etc.)
– et/ou professionnellement (rédiger des mails, faire des synthèses, des comptes-rendus, des présentations .PPT, ou raconter votre weekend au Touquet à vos collègues de travail francophones, etc.).
Ici, l'apprentissage ne se fait pas en fonction des règles de grammaire pour apprendre à parler le français ou par des exercices de traduction par exemple. Parler une langue étrangère n'est pas traduire sa langue maternelle dans la langue cible.
Avec l'approche communicative, nous travaillons à partir d'éléments authentiques et culturels (les plaisirs de la table, la chasse en France, etc.), de faits de société (l'ubérisation, le pardon et la vengeance, etc.) afin de susciter un intérêt, une réaction, une interaction : pour stimuler un besoin communicationnel.
Avec cette approche, l'objectif est d'adapter les formes linguistiques de la langue cible (les expressions de la cause par exemple : parce que, étant donné que, puisque, etc., de la conséquence : ainsi, donc, de sorte que, etc., de la nécessité : il est nécessaire/primordial/essentiel (que/de), exiger/nécessiter que + subjonctif, les fonctions et usages de quelques, les expressions avec en et y, etc.) en fonction des situations de communication (parler des relations amoureuses et amicales par exemple, donner son avis sur un film ou une série, échanger sur la cyberviolence, parler du bien-être animal, etc.).
L'idée est que vous soyez actif dans votre apprentissage et que vous maîtrisiez les formes linguistiques adaptées selon vos besoins communicatifs (professionnels, quotidiens, personnels).

L'APPROCHE ACTIONNELLE
L'approche actionnelle complète la méthode communicative. L'objectif de cette approche est de mobiliser vos compétences langagières dans la réalisation d'un projet concret.
Il s'agit de mettre la langue en action. Cette approche permet de ne pas être pris au dépourvu une fois que vous n'êtes plus dans le cadre du cours. La réalisation de ce projet vous permet de pratiquer la langue en vous sentant intégré dans la communauté langagière de la langue cible.
Supposons que nous travaillions sur les pratiques de notation (l'évaluation des chauffeurs Uber par exemple) à travers une bande dessinée, un reportage radio etc., votre tâche finale sera par exemple de rédiger un texte de type argumentatif et engagé sur la notation (à l'école, sur internet, etc.) : un pamphlet (texte court critique).
Tout au long des séances qui composent notre séquence thématique, nous travaillerons en conséquence afin que vous disposiez des éléments langagiers qui vous permettent de réaliser ce projet ; nous pourrions construire une carte mentale pour ordonner les idées par exemple.

Pour conclure, il m'importe que vous parveniez à efficacement comprendre et parler le français comme langue étrangère selon vos besoins.
Mon rôle est de vous accompagner et de vous soutenir dans votre apprentissage. C'est-à-dire de favoriser un accès à un environnement, à des références et à des expériences personnels, professionnels et socio-culturels pour mieux appréhender les aspects de la langue : s'exercer, assimiler, et mettre à profit la langue française.

Diplômée de l’École d’interprètes internationaux, j’ai commencé ma carrière en tant que professeur d’anglais et de néerlandais, je me suis ensuite tournée vers la traduction et je suis désormais consultante. Je dispose de plusieurs heures dans mon planning pour venir en aide aux débutants ou aux plus élèves plus confirmés.

Je propose des techniques d'enseignement ludiques et moins proches de ce que l'on fair à l'école pour faciliter l'apprentissage. En cours de langues, je mise beaucoup sur l'apprentissage par la parole. Pour moi, apprendre ne devrait pas être ennuyant mais divertissant. Je propose des cours en ligne, à mon domicile ainsi que le vôtre. Je peux donner cours en néerlandais cependant, ce n'est pas ma langue natale. Je peux donner cours de mathématiques, français, néerlandais, math, histoire, science et géo pour les élèves de 3 à 16 ans. Je donne également les bases dans ces matières là pour les adultes ainsi que des cours de français, néerlandais et anglais tout niveaux.

Je conçois des exercices personnalisés avant chaque séance afin de cibler précisément les besoins de l’élève. Le cours est entièrement adapté à son niveau et à ses difficultés. Nous convenons également à l’avance des temps de pause, en fonction de sa capacité de concentration.

J’accompagne déjà deux élèves au quotidien : l’un en primaire et l’autre en 3e secondaire.
Dotée d’une grande patience, je prends toujours le temps nécessaire pour retravailler une notion jusqu’à ce qu’elle soit véritablement maîtrisée.

Je suis diplômée AESI en mathématiques, ce qui me permet d’enseigner aux élèves de la primaire jusqu’à la 3e secondaire générale, ainsi qu’en 4e 5e professionnelle.

Je donne des cours de Français pour débutants. Vous aurez besoin d'une trousse et d'une farde. Il y aura quelques feuilles à étudier pour bien mémoriser.

L'écriture regroupe tout ce qui est poèmes , histoires ou citations à créer par soi-même avec beaucoup de créativité.

Ce cours n'est que pour débutants. Si vous avez des questions , n'hésitez pas à me contacter.

Merci d'avance.

Siham

Salut,

Dans un monde en évolution rapide où les connaissances et les données ne cessent de s'étendre, il est essentiel de ne pas négliger les liens sociaux réels. Aider les autres a été une partie importante de ma vie depuis que je suis un petit garçon. Je suis déterminé à contribuer à notre société en rassemblant les gens et en favorisant des liens significatifs. Cette ambition nourrit mon désir de travailler vers cet objectif.

Actuellement, je suis un étudiant belge en deuxième année de génie civil à la KU Leuven. Cependant, je me suis rendu compte que ce domaine ne correspondait pas à ma passion pour l'interaction humaine. J'ai donc décidé de me réorienter académiquement et j'entame en septembre un diplôme d'Ingénieur d'Affaires.

Avant de me lancer dans mon nouveau parcours universitaire, je souhaite utiliser les cinq prochains mois pour partager mes connaissances et acquérir des compétences supplémentaires. Je suis fier de la qualité de l'enseignement que j'ai reçu dans mon lycée, Heilig Hartcollege Tervuren, et je serais ravi de vous offrir, à vous ou à votre enfant/adolescent, des conseils et un soutien en matière de parcours d'études. Je peux couvrir presque tous les sujets jusqu'au niveau universitaire en génie civil.

Si vous avez des questions spécifiques ou souhaitez en savoir plus sur moi ou sur les sujets que je peux aborder, n'hésitez pas à me contacter. Actuellement basé en Belgique, j'ai deux ans d'expérience dans l'accompagnement privé. Si vous êtes situé à Manhattan, je suis prêt à voyager, mais veuillez m'accorder 3 à 4 jours pour faire mes valises et prendre des dispositions.

Les cours peuvent être dispensés en anglais, français ou néerlandais, selon votre préférence.

Je suis enthousiasmé par la perspective de vous rencontrer et de collaborer pour améliorer vos performances académiques. Je suis ouvert à toutes sortes d'offres et de propositions.

Meilleures salutations,
Arnaud

Etudiante en lettres, puis en classe préparatoire puis en fac de langues, et en école de communication je propose mon aide à tout le monde :
Etrangers souhaitant parler français, étudiants ou élèves ayant besoin de remise à niveau, préparation de devoirs, concours ou de diplômes (brevet, baccalauréat...). Je peux également parcourir avec vous la littérature française et l'analyser selon les besoins.
C'est avec grand plaisir que je partagerai avec vous mes facilités en français et mes connaissances !

Etudiant en master en ingénieur de gestion à l'UCL. Je donne du soutien en néerlandais et en économie.
Je suis assez flexible sur la méthode d'enseignement.
En règle générale, j'enseigne de manière interactive avec l'étudiant. La participation active me semble nécessaire pour la bonne compréhension d'une matière.
Je suis très ouvert, à l'écoute du besoin de l'étudiant et je repère facilement les lacunes sur lesquelles il faut travailler.
Je souhaite donner cours à des jeunes étudiant(e)s motivé(e)s de primaires/secondaires.

Depuis 2017, j'enseigne le français comme langue étrangère auprès de différents publics de niveau alphabétisation à C1/C2). Par les approches communicative et actionnelle, selon vos besoins et votre style d'apprentissage, je vous propose de dégager et d'affirmer votre pensée en français à l'écrit et à l'oral.
Mon rôle, est de :
i. faciliter votre apprentissage du français comme langue étrangère,
ii. favoriser votre autonomie dans l'apprentissage de la langue,
en respectant votre style d'apprentissage, votre motivation et vos besoins.

LA MÉTHODE COMMUNICATIVE
La méthode communicative met en avant la linguistique d'énonciation. Cela veut dire que l'apprentissage de la langue passe par des activités qui vous permettent d'exploiter des savoir-faire langagiers dans le but d'être opérationnel.le :
– dans des situations de la vie quotidienne (chez un commerçant, à la banque, au musée, au bureau de poste, auprès d'une institution, d'une administration, chez le médecin, la coiffeuse, pour commander des sushis ou une salade niçoise, etc.)
– et/ou professionnellement (rédiger des mails, faire des synthèses, des comptes-rendus, des présentations .PPT, ou raconter votre weekend au Touquet à vos collègues de travail francophones, etc.).
Ici, l'apprentissage ne se fait pas en fonction des règles de grammaire pour apprendre à parler le français ou par des exercices de traduction par exemple. Parler une langue étrangère n'est pas traduire sa langue maternelle dans la langue cible.
Avec l'approche communicative, nous travaillons à partir d'éléments authentiques et culturels (les plaisirs de la table, la chasse en France, etc.), de faits de société (l'ubérisation, le pardon et la vengeance, etc.) afin de susciter un intérêt, une réaction, une interaction : pour stimuler un besoin communicationnel.
Avec cette approche, l'objectif est d'adapter les formes linguistiques de la langue cible (les expressions de la cause par exemple : parce que, étant donné que, puisque, etc., de la conséquence : ainsi, donc, de sorte que, etc., de la nécessité : il est nécessaire/primordial/essentiel (que/de), exiger/nécessiter que + subjonctif, les fonctions et usages de quelques, les expressions avec en et y, etc.) en fonction des situations de communication (parler des relations amoureuses et amicales par exemple, donner son avis sur un film ou une série, échanger sur la cyberviolence, parler du bien-être animal, etc.).
L'idée est que vous soyez actif dans votre apprentissage et que vous maîtrisiez les formes linguistiques adaptées selon vos besoins communicatifs (professionnels, quotidiens, personnels).

L'APPROCHE ACTIONNELLE
L'approche actionnelle complète la méthode communicative. L'objectif de cette approche est de mobiliser vos compétences langagières dans la réalisation d'un projet concret.
Il s'agit de mettre la langue en action. Cette approche permet de ne pas être pris au dépourvu une fois que vous n'êtes plus dans le cadre du cours. La réalisation de ce projet vous permet de pratiquer la langue en vous sentant intégré dans la communauté langagière de la langue cible.
Supposons que nous travaillions sur les pratiques de notation (l'évaluation des chauffeurs Uber par exemple) à travers une bande dessinée, un reportage radio etc., votre tâche finale sera par exemple de rédiger un texte de type argumentatif et engagé sur la notation (à l'école, sur internet, etc.) : un pamphlet (texte court critique).
Tout au long des séances qui composent notre séquence thématique, nous travaillerons en conséquence afin que vous disposiez des éléments langagiers qui vous permettent de réaliser ce projet ; nous pourrions construire une carte mentale pour ordonner les idées par exemple.

Pour conclure, il m'importe que vous parveniez à efficacement comprendre et parler le français comme langue étrangère selon vos besoins.
Mon rôle est de vous accompagner et de vous soutenir dans votre apprentissage. C'est-à-dire de favoriser un accès à un environnement, à des références et à des expériences personnels, professionnels et socio-culturels pour mieux appréhender les aspects de la langue : s'exercer, assimiler, et mettre à profit la langue française.

Diplômée de l’École d’interprètes internationaux, j’ai commencé ma carrière en tant que professeur d’anglais et de néerlandais, je me suis ensuite tournée vers la traduction et je suis désormais consultante. Je dispose de plusieurs heures dans mon planning pour venir en aide aux débutants ou aux plus élèves plus confirmés.

Je propose des techniques d'enseignement ludiques et moins proches de ce que l'on fair à l'école pour faciliter l'apprentissage. En cours de langues, je mise beaucoup sur l'apprentissage par la parole. Pour moi, apprendre ne devrait pas être ennuyant mais divertissant. Je propose des cours en ligne, à mon domicile ainsi que le vôtre. Je peux donner cours en néerlandais cependant, ce n'est pas ma langue natale. Je peux donner cours de mathématiques, français, néerlandais, math, histoire, science et géo pour les élèves de 3 à 16 ans. Je donne également les bases dans ces matières là pour les adultes ainsi que des cours de français, néerlandais et anglais tout niveaux.

Je conçois des exercices personnalisés avant chaque séance afin de cibler précisément les besoins de l’élève. Le cours est entièrement adapté à son niveau et à ses difficultés. Nous convenons également à l’avance des temps de pause, en fonction de sa capacité de concentration.

J’accompagne déjà deux élèves au quotidien : l’un en primaire et l’autre en 3e secondaire.
Dotée d’une grande patience, je prends toujours le temps nécessaire pour retravailler une notion jusqu’à ce qu’elle soit véritablement maîtrisée.

Je suis diplômée AESI en mathématiques, ce qui me permet d’enseigner aux élèves de la primaire jusqu’à la 3e secondaire générale, ainsi qu’en 4e 5e professionnelle.

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