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Instructor since October 2025
Aide aux devoirs – Répétitoire Enseignante en formation (UNIGE), expérience 1P–8P. aide aux devoirs - Français – Maths – Allemand – Anglais
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From 40.41 € /h
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Passionnée par l’enseignement et actuellement en formation à l’Université de Genève, j’ai déjà accompagné de nombreux élèves dans leur progression scolaire. Mon expérience au sein de différentes classes m’a permis de développer une approche bienveillante et structurée, centrée sur la compréhension, la confiance en soi et le plaisir d’apprendre.
Je m’engage à offrir un suivi sérieux, adapté au rythme de chacun, en privilégiant des explications claires et des méthodes concrètes. Chaque élève est unique : mon objectif est de l’aider à retrouver motivation et autonomie, dans un cadre calme et encourageant.
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About Me
Passionnée par l’enseignement et actuellement en formation à l’Université de Genève, j’ai déjà accompagné de nombreux élèves dans leur progression scolaire. Mon expérience au sein de différentes classes m’a permis de développer une approche bienveillante et structurée, centrée sur la compréhension, la confiance en soi et le plaisir d’apprendre.
Je m’engage à offrir un suivi sérieux, adapté au rythme de chacun, en privilégiant des explications claires et des méthodes concrètes. Chaque élève est unique : mon objectif est de l’aider à retrouver motivation et autonomie, dans un cadre calme et encourageant.
Education
Université de Genève (UNIGE), Bachelor en Sciences de l’éducation – en cours
– Formation d’enseignante primaire (FEP)
– Plusieurs remplacements de longue durée dans l’enseignement primaire (1P–8P) pendant quatre ans.
Experience / Qualifications
Enseignante en formation à l’Université de Genève, j’ai effectué plusieurs remplacements de longue durée dans le primaire (1P–8P) à Genève.
Mon expérience en crèche et au parascolaire m’a permis de mieux comprendre les besoins des enfants et d’adapter mes méthodes à leur âge et à leur rythme d’apprentissage
Age
Infants (0-3 years old)
Preschool children (4-6 years old)
Children (7-12 years old)
Teenagers (13-17 years old)
Student level
Beginner
Intermediate
Advanced
Duration
60 minutes
The class is taught in
French
Italian
Availability of a typical week
(GMT -05:00)
New York
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At student's home
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Tue
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Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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Judith
Enseignante Montessori bilingue ( FR/ANG) propose des séances d’accompagnement à la scolarité (cours individuels ou en petits groups) à destination des enfants de 3 à 12 ans, scolarisés ou non.

Ces ateliers s’adressent aux enfants se trouvant dans différentes situations :
• Enfants qui ne peuvent être scolarisés
• Echec ou phobie scolaire
• Enfants avec des handicaps
• Difficultés au niveau des apprentissages fondamentaux (expression orale et ecrite, lecture, calcul, ...)
• Difficultés de concentration, troubles TDAH ou DYS (dyslexie, dysorthographie, dysphasie, dyspraxie, dyscalculie)
• Enfants HP, zèbre et hypersensible
• Enfants sur le spectre autistique (TSA)

Différents axes de travail sont possibles :

1. Reprendre les bases scolaires en mathématique, lecture, écriture
2. Mise en place d’un projet individuel pour chaque enfant
3. Possibilité de faire des cours en forêt et dans les fermes pédagogiques, biologie, zoologie et botanique – (convient particulièrement aux enfants ayant une intelligence dite concrète, c’est-à-dire qui ont besoin de manipuler et de constater avant de s’approprier les connaissances et de les appliquer).
4. Ateliers d’arts expressifs à but thérapeutique (peinture, dessin, modelage, chant et éveil musical)
5. Séance de méditation de pleine conscience et yoga
6. Possibilité d’organiser des demi-journées d’équitation ou de thérapie avec le cheval en collaboration avec le Poney Club de Plan-les-Ouates (Genève) ou au Les Ecuries du Manoir (Présilly).

Les ateliers ont pour but de permettre à l’enfant de retrouver sa confiance en lui et de prendre conscience de ses compétences et de son potentiel. Les ateliers aident à l’autonomie et à retrouver le plaisir des apprentissages.

Chaque séance dure entre 1h30 à 3 h selon les besoins et objectifs. Possibilité de faire des journées complète si besoin. Je reçois sur Genève et Saint-Julien-en-Genevois, à mon atelier, chez moi, à votre domicile.

La première rencontre permet de préciser les raisons de la consultation, d’établir les axes de travail et d’orienter le choix des activités proposées à l’enfant lors des séances afin d’établir des objectifs d’apprentissage.
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• Enfants qui ne peuvent être scolarisés
• Echec ou phobie scolaire
• Enfants avec des handicaps
• Difficultés au niveau des apprentissages fondamentaux (expression orale et ecrite, lecture, calcul, ...)
• Difficultés de concentration, troubles TDAH ou DYS (dyslexie, dysorthographie, dysphasie, dyspraxie, dyscalculie)
• Enfants HP, zèbre et hypersensible
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Différents axes de travail sont possibles :

1. Reprendre les bases scolaires en mathématique, lecture, écriture
2. Mise en place d’un projet individuel pour chaque enfant
3. Possibilité de faire des cours en forêt et dans les fermes pédagogiques, biologie, zoologie et botanique – (convient particulièrement aux enfants ayant une intelligence dite concrète, c’est-à-dire qui ont besoin de manipuler et de constater avant de s’approprier les connaissances et de les appliquer).
4. Ateliers d’arts expressifs à but thérapeutique (peinture, dessin, modelage, chant et éveil musical)
5. Séance de méditation de pleine conscience et yoga
6. Possibilité d’organiser des demi-journées d’équitation ou de thérapie avec le cheval en collaboration avec le Poney Club de Plan-les-Ouates (Genève) ou au Les Ecuries du Manoir (Présilly).

Les ateliers ont pour but de permettre à l’enfant de retrouver sa confiance en lui et de prendre conscience de ses compétences et de son potentiel. Les ateliers aident à l’autonomie et à retrouver le plaisir des apprentissages.

Chaque séance dure entre 1h30 à 3 h selon les besoins et objectifs. Possibilité de faire des journées complète si besoin. Je reçois sur Genève et Saint-Julien-en-Genevois, à mon atelier, chez moi, à votre domicile.

La première rencontre permet de préciser les raisons de la consultation, d’établir les axes de travail et d’orienter le choix des activités proposées à l’enfant lors des séances afin d’établir des objectifs d’apprentissage.
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