Professeur expérimenté propose des cours d'histoire géographie pour tous les niveaux

From 25 € /h

Enseignant passionné depuis plus de 15 ans, j’ai accompagné de nombreux élèves en histoire-géographie ainsi que dans d’autres matières des sciences humaines. Mon expérience m’a permis de comprendre les difficultés les plus fréquentes (apprendre à rédiger, organiser ses idées, retenir les notions essentielles) et de développer des méthodes efficaces pour les surmonter.

Mon objectif est de donner à chaque élève des outils pratiques, adaptés à son niveau, afin de l’aider à progresser avec confiance et sérénité. Mes cours s’adressent aussi bien aux collégiens et lycéens qu’aux étudiants qui souhaitent consolider leurs connaissances ou préparer un examen.

Avec une approche bienveillante et structurée, je m’attache à redonner goût à la matière et à montrer qu’avec les bonnes méthodes, chacun peut réussir.

Location

Online from la France

About Me

professeur d'histoire -geo de formation, après 10 années en collège et lycée je me suis lancé en tant que freelance dans le e-learning. Depuis 8 ans maintenant, j'accompagne des publics de tous niveaux dans différents domaines, en visioconférence, dans la joie et la bonne humeur !
A l'issue de chaque cours, tu recevras par mail un cours récapitulatif et des quizz interactifs pour t'entrainer sur les notions.

Education

Master sciences humaines et sociales
Licence d'Histoire
BAC SES
Maitrise des technologies du e-learning
Conception de modules e-learning : Capacité à créer des parcours d'apprentissage en ligne engageants et efficaces.

Maîtrise des méthodes pédagogiques en ligne : Utilisation de méthodes adaptées à l'apprentissage à distance, comme le microlearning, l'apprentissage adaptatif, les classes virtuelles, etc..

Adaptation du contenu pédagogique : Capacité à adapter les contenus de formation en fonction des besoins des apprenants et des objectifs d'apprentissage. Animation à distance : Capacité à animer des sessions de formation en ligne, à engager les participants via des webinaires ou des classes virtuelles.

Experience / Qualifications

- professeur d'histoire géographie pendant 10 ans
- formateur en sciences économiques et sociales en freelance pour le compte d'établissement de formation
- responsable pédagogique d'un centre de formation e-learning pendant 8 ans

Age

Children (7-12 years old)

Teenagers (13-17 years old)

Adults (18-64 years old)

Seniors (65+ years old)

Student level

Beginner

Intermediate

Advanced

Duration

30 minutes

45 minutes

60 minutes

90 minutes

120 minutes

The class is taught in

French

Skills

World history

Geography

Social studies

Availability of a typical week

(GMT -05:00)

New York

Online via webcam

Mon

Tue

Wed

Thu

Fri

Sat

Sun

00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Jonathan

4.59

(86)

Passionné d'Histoire, je me tiens à votre disposition pour toute aide dont vous auriez besoin pour organiser et étudier vos cours d'EDM/géographie/sciences-Humaines. Privilégiant l'efficacité, je m'assure que l'étude s'appuie le plus possible sur des cas d'actualité de façon à la rendre vivante et pertinente. Le tout avec sérieux, mais toujours dans la bonne humeur.

Justin

4.59

(86)

I offer classes on History, Geography, and Political Science, with over 11 years' of experience in these subjects, both professionally and academically. I hold Bachelor's Degrees in both History and Political Science (from the University of Florida), as well as a Master's in Political Science, specifically European Politics (from KU Leuven).

I have extensive experience in a wide range of historical and political subjects and have always had a keen interest in history and the social sciences. Additionally, previously I have been a journalist (dealing with Competition Law) and currently am an editor working on a wide variety of subjects for organizations such as the UNHCR and Goethe Institut, among others.

I am capable of teaching and lecturing on numerous historical and political events and periods in history, with myself having specialized in European history, American history, African history, as well as the Medieval period and Antiquity.

Emilce

4.59

(86)

En ces temps neuro-divergents, la division binaire « une langue ou deux » chez les bilingues est peut-être due à une certaine contestation, que les étudiants sont capables de fournir. J'ai toujours trouvé que les modèles de production bilingues (et la diapositive Powerpoint omniprésente) que les professeurs d'université constituent un obstacle en raison de leur manque d'explicitation et de discussion - ils ne sont tout simplement pas pertinents tels qu'ils sont présentés et ne fournissent pas beaucoup d'informations ou d'exemples pour les étudiants monolingues.

Le changement de code, un sous-produit du bilinguisme, est désormais un terme que l'on retrouve même dans les graffitis des quartiers ethniques minoritaires (« les Blancs peuvent-ils changer de code », un exemple trouvé). Veuillez noter qu'il s'agit d'un terme linguistique, utilisé pour basculer entre deux langues, et non entre des variétés locales ou sociales de l'anglais.

Ma position personnelle est que le bilinguisme n’existe pas : il y a toujours une langue qui souffre d’attrition et une langue qui prévaut, principalement en raison de son statut prestigieux par rapport à l’autre langue. En revanche, un enfant exposé à plus d’une langue ne peut pas être véritablement monolingue.

Pour ce cours (très populaire dans les universités européennes, tant au niveau du premier cycle que du troisième cycle), nous passerons en revue en détail les termes utilisés pour discuter du bilinguisme, puis discuterons, à l'aide de livres et d'articles publiés, de qui peut être considéré comme bilingue ( ou sommes-nous tous, une autre langue en sommeil ?). Le bilinguisme peut-il être défini par le locuteur plutôt que par la « communauté » ? Peut-il être imposé par l’État ? Un cerveau bilingue fonctionne-t-il de la même manière qu’un cerveau monolingue ? Il s'agit de questions de recherche qui émergent sous forme de sujets de thèse ou de thèse, tant dans les cours de premier cycle que de troisième cycle.

Karim

4.59

(86)

Avocat expérimenté et prestataire de services juridiques

Bonjour cher client. Apprenez à connaître votre professionnel du droit. Je suis actuellement avocat en exercice, écrivain qualifié et chercheur sur Internet, et je fais exactement ce que je promets. La profession juridique, la recherche et la rédaction sont ma passion depuis les premières années de ma carrière juridique, et grâce à l'apprentissage et à l'expérience, j'ai suffisamment perfectionné mes compétences dans ces domaines. De plus, je poursuis actuellement ma maîtrise, un diplôme qui, selon moi, constitue un avantage supplémentaire à mon expérience. N'hésitez pas à me confier votre mission et attendez le meilleur de mes services. Merci d'avance et restez prudent.
Dans cette leçon, je vais vous guider tout au long du processus de recherche juridique et de rédaction de documents juridiques.

- Recherche juridique : L'enseignant expliquera comment mener des recherches juridiques, qui constituent une compétence cruciale pour toute personne travaillant dans le domaine juridique. Cela implique de comprendre comment utiliser les bases de données juridiques, comment trouver et interpréter les lois, les réglementations et la jurisprudence, et comment se tenir au courant des derniers développements juridiques. L'enseignant expliquera également comment analyser les questions juridiques et appliquer la loi à des scénarios spécifiques.

- Rédaction juridique : L'enseignant passera ensuite à la rédaction juridique, qui est une autre compétence essentielle pour les professionnels du droit. Cela comprend l'apprentissage de la rédaction de divers documents juridiques tels que des mémoires, des mémos, des contrats et des avis juridiques. Le professeur vous donnera des conseils pour rédiger de manière claire et convaincante, organiser vos arguments et citer correctement les sources juridiques.

- Exercices pratiques : Tout au long du cours, le professeur vous proposera des exercices pratiques pour vous aider à appliquer ce que vous avez appris. Cela peut inclure la recherche d’une question juridique spécifique ou la rédaction d’un document juridique.
- Commentaires et amélioration : le tuteur vous donnera des commentaires sur votre travail, vous aidant ainsi à améliorer vos compétences en recherche juridique et en rédaction. Ils signaleront les points faibles et feront des suggestions d’amélioration.

Cette leçon s'adresse à toute personne intéressée par le droit, que vous soyez un étudiant en droit, un professionnel du droit cherchant à améliorer ses compétences ou quelqu'un qui envisage une carrière en droit. Il fournit une base solide en recherche et en rédaction juridiques, deux des compétences les plus importantes pour tout professionnel du droit.

David

4.59

(86)

Intentaré ayudarte en lo que puedas a través de clases divertidas, específicas y dinámicas. Dime que necesitas y en la medida de lo posible lo haremos de la manera más adecuada. Las clases normalmente se llevarán a cabo los viernes por la tarde y algún miércoles .

Edneia

4.59

(86)

Ik kan goed ondersteunen en bijles geven, maar ben niet persee gespecialiseerd in de schoolvakken. Maar met het goed doornemen van het schoolwerk, slaag ik er altijd wel in om de leerling te voorzien van goede ondersteuning met goede resultaten.

Pierrick

4.59

(86)

Je propose des cours de soutien scolaire adaptés à tous les niveaux, de l’école primaire aux études postobligatoires, ainsi qu’aux adultes. Les cours s’adressent aussi bien à des élèves ayant besoin d’un appui ponctuel qu’à des personnes rencontrant des difficultés plus durables, y compris des élèves à besoins particuliers.

Chaque cours commence par une analyse des besoins et des objectifs de l’élève. Le travail porte à la fois sur la compréhension de la matière, la reprise des bases si nécessaire, l’entraînement par des exercices ciblés et le développement de méthodes de travail efficaces. J’accorde une attention particulière à l’adaptation du rythme et des explications au profil de chaque élève.

Fort d’une expérience en milieu scolaire, en cours privés et en structures spécialisées, je privilégie un accompagnement bienveillant, structuré et exigeant, visant à renforcer la compréhension, l’autonomie et la confiance de l’élève. Les cours peuvent se dérouler en présentiel ou en ligne, selon les besoins.

Louise

4.59

(86)

Étudiante en géographie à l’ENS Lyon, je propose une pédagogie individualisée et une aide à la préparation des interrogations ou des examens.

Mon but est de faire progresser l’élève sans le surcharger. Je peux donner des devoirs après les leçons mais cela reste occasionnel.

L’objectif principal de mes cours est de donner (ou redonner) à l’élève le goût de l’histoire et de la géographie. Pour cela, je m’appuie sur des supports variés et ne me limite pas au cours magistral.

Ananthu

4.59

(86)

A young, dynamic, and passionate economics tutor who makes learning engaging, simple, and results-driven. I have several years of teaching experience, including working in school settings and providing personalized instruction to individual students and small groups.

I specialize in online lessons as well as private, in-person classes at the student’s home or a convenient location, adapting my teaching style to each learner’s pace and goals. My sessions are interactive, easy-going, and well-structured, combining real-life examples with clear explanations so students feel confident, motivated, and truly understand economics.

Abid

4.59

(86)

I am an English language instructor and creative writer having three years of teaching experience with a strong
academic background. I wanna bring strong communication skills and the ability to guide students learn creatively. I
am a passionate and committed to academic excellence. My aim is to contribute to deliverhigh-quality teaching and helping students grow. Here I will engage students in different activities to learn English easily.

Ovan

4.59

(86)

Colonial cities in Indonesia were shaped by political, economic, and cultural imperatives of empire. This course combines rigorous historical analysis with in-situ field learning, inviting international learners to experience colonial urban history through direct observation of city form, heritage architecture, and spatial organization.

Rather than abstract narratives or rote memorization, our approach treats cities as living texts. Students study how colonial authorities designed urban space for trade, governance, and control, and how these spatial logics endure in the modern city.

The class offers a hybrid blend of classroom discussion, archival interpretation, and guided urban walks in historically significant sites such as old town districts, port precincts, colonial administrative centers, and transportation infrastructure. Participants will explore heritage buildings, street patterns, canals, and rail alignments—observing how power was inscribed into the urban fabric.

Learning resources include historical maps, planning documents, photographs, and Dutch-language sources, combined with structured field observations to enhance analytical skills. Field sessions are designed not only to illustrate concepts discussed in class but to immerse students in the material realities of colonial urbanism.

By engaging with both documentary archives and urban environments, students will gain a deeper appreciation of how colonial spatial strategies were implemented and how their legacies shape contemporary Indonesian cities. This course is ideal for students, researchers, heritage professionals, and culturally curious travelers interested in urban history, architecture, and colonial studies.

Ben

4.59

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J'ai enseigné aux niveaux licence et master en sciences de l'éducation, couvrant des domaines tels que les études de programmes, la psychologie de l'éducation et le développement professionnel des enseignants. Ma pédagogie privilégie un apprentissage centré sur l'élève, la réflexion critique et l'intégration de la théorie à la pratique en classe. J'adapte les contenus aux besoins des différents profils d'apprenants.

Cassandre

4.59

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Je suis étudiante en master à la Sorbonne. Après deux ans de classes préparatoires, j'ai fais une licence de etres et d'Histoire. Mes études m'ont donné le sens de la rigueur et du travail.
J'aimerai aujourd'hui aider et transmettre mes connaissances; et montrer que les difficultés n'empêchent pas la réussite.

J'ai déjà plusieurs années d'expériences en tant que professeur

Manon

4.59

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Apprendre une langue doit être un plaisir, voilà pourquoi je base ma méthode sur le dialogue, des activités et selon les intérêts, besoins et possibilités de l’élève.

Quant à la géographie, elle inclut souvent des matières telles que l’histoire, la sociologie, la physique, etc. Mon but est de vulgariser au mieux ces notions afin de comprendre les enjeux de la géographie.

Nova

4.59

(86)

Op de basis- en midelbare school had ik veel vriendinnen om mij heen die moeite hadden met specifieke vakken, waar ik geen moeite mee had. Ook kwam dit andersom voor. Het fijne was om elkaar dan te kunnen helpen hiermee. Wanneer dit niet kon kregen wij bijles van een fijne coach en dit hielp ons stuk voor stuk ons examen halen.

School kan frusterend, overwhelmend en veel zijn. Als jet de juiste persoon heb die je hiermee kan helpen en guidence kan geven, scheelt dit veel stress. Buiten bijles geven ben ik ook Student Psychologie en zou ik kunnen helpen met plannen, faalangst, ADD/ADHD etc.

Voor vragen neem gerust contact op!