¿Qu'est-ce que je peux et qu'est-ce que je pourrais faire avec la langue française?

Von 58.47 $ /Std

Disponible pour structurer le course de langue française selon les exigences des étudiants et selon leur conaissence de la langue. La connaissence du monde arabe, du commerce, de la grammaire, de la literature sont des arguments que on pourrait discuter dans la classe. La motivation, les mots, la postulation au travail et la motivation du voyage, l'apprendissage est important. Surtout est vraiment important pour chaque étudiant comprendre, éxerciter l'écoute, apprendre à être autonome avec la langue pour réussir à atteindre ses objectives sans chercher de traduire littéralement.

Ort

Online aus l'Italie

Über mich

Date 2015
Job or position held Promoter for travel agency walking tour
Promotion to tourists of guided tours for visit in English, French, Italian sistine chapel tour and
museums and other tours available from the travel agency.
Name and address of the employer Romaround Travel Agency, via Gracchi/via Santamaura Roma
working hours

Date 23/12/2014
Work or position held Cultural mediator in the center (Balafon) of Reception with African refugees
Name and address of employer ABC Cooperativa Sociale via Mozart 43, Rome
2015
Job or position held Promoter for travel agency walking tour
Promotion to tourists of guided tours for visit in English, French, Italian sistine chapel tour and
museums and other tours available from the travel agency.
Name and address of the employer Romaround Travel Agency, via Gracchi/via Santamaura Roma
working hours

Date 23/12/2014
Work or position held Cultural mediator in the center (Balafon) of Reception with African refugees
Name and address of employer ABC Cooperativa Sociale via Mozart 43, Rome
di lavoro

Date 13/01/2014-07/01/2014
Occupation or position held Social media manager, SEO expert e web content writer

Main activies and responsabilities
Change of name of the Italian company page on Facebook in Ghedini Macchine Movimento Terra,
activation of two marketing campaigns on the Italian Facebook page for the enhancement of the page
and interaction between users, daily monitoring of campaign data, daily updating of content on the
facebook page and use of chat for commercial purposes and passage of contacts to foreign and Italian
sales. Opening a German business page and launching two marketing campaigns on the web (once to
the enhancement of likes and the other for the enhancement of conversions on the website where I
activated the form and the graphic form for sending the forms). Choosing images to activate two
banner campaigns at important industry sites. Daily updating of website content, technical application
to promote indexing and optimization of the company website (including dofollow links), activation
of seo search options with htaccess, creation of new parts of the site, links to all articles about
company, removal of the company static site and all unofficial sites, link to links to all official fairs ,
realization and activation of the form for the request of quotations in the various languages. Drafting of
an article and press release published in the newspaper Notizie Click and drafting of the interview with
the company director published on a blog of an industry site.

Name and address of employer Azienda Ghedini Ing. Fabio, via Canne 47, 44048 Santa Maria Codifiume Ferrara
(collaborazione in partita iva)

Date 12/12/2013- 18/012/2013
Occupation or position held Interculture teacher as a mandatory transversal subject in the courses of: OSS, operator of the
catering, secretarial administrative operator (students of Law 68)
Main activies and
responsibilities Theoretical and practical teaching of the main topics: analysis and explanation of the first 5
articles of unesco's Universal Declaration on Cultural Diversity, phases of the adaptation of
(inculturation, acculturation, cultural shock) the difference between stereotype and prejudice and
consequences of them (discrimination, homophobia, bullying, homophobic bullying, racism and
xenophobia),
cultural shock, acculturation, inculturation, difference between intercultural and multicultural society,
social distance, body language, environment language and object language, explanation and examples
of the main problems between Italians and foreigners.
Practical group exercises: Martian colony, lentil dish
Name and address of employer Contratto di collaborazione occasionale
Centro di Formazione Professionale Fondazione San Giuseppe Cesta
Via Provinciale 73, 44030 Cesta (FE)

4/04/2013 – 18/09/2013
Gestión y actualización de las páginas de facebook Ferrara restaurantes, Restaurantes Ancona, Fan de la ciudad
Actualización, publicación, difusión y seguimiento de datos de datos. Actividad social en nombre de Cityfan

Cityfan vía V.Monti 43a, 10126 Turín, sede de La Operación y Comercial Via
Molinos de agua 16, 57121 Livorno

04/04/2013 – 18/09/2013
Colaboración ocasional como editor web para el periódico online Urban Post
http://urbanpost.it/, GoogleAdsense, Asesoramiento en el sitio web
Http://www.consigli-utili.it/ de ganancias y 6 http://www.6fashion.it/ fashion.it
Utilice la plataforma wordpress y el lenguaje SEO para escribir y
publicación de artículos en Urban Post relacionados con las noticias, cine,
estilo de vida; economía, trabajo; 6fado relacionado con la presentación de productos
sitios de moda, firmas o colecciones; en Restaurante Consejos útiles
pernoctaciones o viajes.
Urban Post Editorial Piazza Napoli 24, 20146 Milán

07/07/2011 - 07/12/2011
Servicio Voluntario Europeo en la Unión Romani de Sevilla
Enseñar el idioma inglés, Apoyar a los niños durante las lecciones en el salón de clases en un vecindario sensible; la enseñanza de la lengua española para la inclusión de los niños gitanos en la escuela;
acompañamiento médico y burocrático de los gitanos; organización de conferencias,
talleres con madres gitanas

02/02/2011 - 30/05/2011
Administrador web y jefe del área de comunicación en la ONG Proclade Bática
Administración y mantenimiento del contenido del sitio;
creación de nuevas partes en el sitio web de la asociación;
procesamiento gráfico de boletines informativos
Proclade Betica Promocion Claretiana para el Desarollo ongd
Calle San Antonio Maria Claret, 41012 Sevilla (España)

13/09/2010 – 13/12/2010
Practica en el Comité Español de ACNUR, Delegación de Andalucía
Organización y dirección de un ciclo de cine a Villamartin y a Valverde del Camino, proyecto de sensibilización “Una semana para la población refugiada”; Dinamización de una exposición a Bormujos; desarrollo de plan formativo para proyectos de sensibilización a Junio y organización de actividades para los proyectos actuales. Participación al Congreso de UNICEF.
Comité Español de ACNUR, delegación de Andalucía
Cuesta del Rosario 8, portal 2, 3E 41004 Sevilla, España
ACNUR Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados
22/09/2010 - 28/10/2010
Captadora de Socios para Medicos sin fronteras
Fund raising para la campaña de enfermedades olvidadas.
MSF – Consolidar, sector marketing y publicidad
22/05/2010 – 22/08/2010
Proyecto Leonardo al Centro Acogida Refugiados
Actividad de animación sociocultural y de ginkana (organización de un día a la piscina con los residentes , de juegos durante la gincana organizada por la semana internacional del refugiado ); Acompañamiento médico de los nuevos residentes que no hablan español para solicitar la tarjeta sanitaria , los documentos para los enfermos de hepatitis, tuberculosis , análisis de sangre y de orina , traducción en inglés y francés durante la cita medica, pedida de presupuesto a clínicas y a Cruz Roja para sustitución de empaste de los residentes con problemas dentales.; Trabajo social (solicitud de empadronamiento para nuevos residentes , explicación de carpeta derechos y deberes en ingles, francés y árabe , inscripción de niños a centros deportivos de verano y acompañamiento del padre para declaración de paternidad ; Ciclo de Cine sobre la tolerancia y respeto ; organización de una exposición “Un día tuvimos que huir “con ACNUR de Sevilla para la Semana del Refugiado en un centro cívico ; guía para la misma exposición ; debate sobre el tema del importancia del español para hacerse una vida en España.
Tutor Doctor Sebastián Madrid Sanchez Centro de Acogida de Refugiados , plaza de la Acogida 1, Sevilla Este (Sevilla) y Universidad Ca' Foscari de Venecia
Centro de Acogida de Refugiados
22/09/2009 – 20/05/2010
Mediadora intercultural para un curso de recuperación de lengua italiana a los alumnos extranjeros (de primera y segunda generación de proveniencia china, rumana, marroquí, berebere, japonés) y italianos con problemas lingüísticos, dislexia y con dificultad de integración en una escuela primaria de San Giorgio di Piano (Bologna ) 63
Juegos, léxico y gramática para niños de 6 hasta 10 años (alfabeto , onomatopeya , ejercicios y juegos comprensión textual , composición de frases y ejercicios de dislexia )
Productos finales del cursos : realizados con niños de 7-8 años : Los gritos de los animales del mundo (cuentos, canciones, y imágenes sobre los países de proveniencia de los niños) ; realizados con niños de 10-11 años : Los cuentos del mundo (con cuentos y ejercicios de comprensión sobre los países de proveniencia de los niños)
Curso de Educación especial para alfabetizar niña marroquí con problemas de comprensión (padres analfabetos) y con problemas de dislexia de 7 años.

Giuseppina Sperlato, coordinadora del proyecto, Cooperativa Societá Dolce
via Cristina da Pizzano 5, 40133 Bologna, Italia
Cooperativa, sector escuela y inmigración

01/09/2009 - 20/05/2010
Interprete de rumano y moldavo para el Tribunal de Bologna
Traduccion en aula durante los procesos de urgencia (processo per direttissima)

Tribunal de Bologna, via Giuseppe Garibaldi 6, 40100
Traducción y interpretariato
1 /01/ 2010 – 30/ 05/ 2010
ANIMADORA SOCIOCULTURAL PARA UNICEF
Tutor de practica para estudiantes de una escuela (15-17 años) y animadora sociocultural para talleres de educación al Desarrollo y derechos en las escuelas primarias
(TALLER DE ASSANE IMPORTANCIA DE IR A LA ESCUELA Y DERECHO AL ESTUDIO;
Taller menor no acompañado s del Congo; Taller de derecho a la participación
EN LAS IMÁGENES Y PALABRAS DE LOS NIÑOS – PARA NIÑOS DE 6-11 AÑOS;
TALLER DE DERECHOS DE INFANCIA, VIDEOS JUEGOS Y ARTÍCULOS DE LA
CONVENCIÓN DE LA DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS UNIVERSALES DEL NIÑO), JUEGOS
DE LA CAMPAÑA “NESSUNO ESCLUSO -NINGUNO EXCLUIDO” EN ESCUELAS CON DIFICULTAD DE INTEGRACIÓN SOCIO-CULTURAL Y PARA PREVENIR LA VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS.

Leopolda Boschetti, presidente del Comité Provincial UNICEF de Bologna, via Rialto 27/2 40100 Bologna, Francia
Comitato Provinciale UNICEF di Bologna
14/04/09 – 16/12/09

MEDIADORA INTERCULTURAL ASOCIACIÓN RIAH (RESEAU ACCUEIL INSERTION DE L’HËRAULT)
Actividad de mediación, organización y participación a talleres sociales y educativos al protocolo de la acogida sin condiciones, participación a reuniones de equipo, entrevistas a los educadores y a quien trabaja a directo contacto con los menores seguidos por la asociación. (menores de 14-17 años)
DANIEL MARTIN, EDUCADOR ESPECIALISTA, CAPO PROYECTO
RIAH, 27 rue de Paul Brousse, Montpellier, Francia
ASOCIACIÓN QUE SE OCUPA DE LA ACOGIDA, DEL ACOMPAÑAMIENTO EDUCATIVO DE LOS MENORES EXTRANJEROS NO ACOMPAÑADOS
01/08/08-15/08/2008
EDUCADOR-MONITOR DE VIAJE ESTUDIO EN IRLANDA CON NIÑOS ENTRE 8 Y 11 AÑOS
Acompañar y monitorar durante los , animador social en las actividades de ocio y deportivos libres del estudio, actividades recreativas,juegos y acompañamiento durante las visitas guiadas en otras ciudades alrededor.

1/06/2007 - 22/06/2007
Monitora de campo de verano,adulto leader responsable del grupo
PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS CON LOS OTROS MONITORES, RESPONSABLE DEL GRUPO DE 6 NIÑOS ENTRE 14 Y 15 AÑOS COMO MONITORA DE ACTIVIDADES RECREATIVAS, JUEGOS, PARTICIPACIÓN ACTIVA, PROYECTACIÓN Y PROGRAMACIÓN DEL CAMPO.
EL CAMPO DE VERANO DURA 21 DÍAS Y ES FORMADA POR PARTE DE DELEGACIONES DE 6 O 9 NACIONES DIFERENTES, CADA UNA FORMADA POR PARTE DE 4 O 6 PARTECIPANTES.
YO ERA RESPONSABLE DE LA DELEGACIÓN FRANCESA.
CISV, PIAZZA LIBERAZIONE 13, 41122, BOLOGNA (ITALIA

1/01/09 – 30/3/2010

Practica al Centro Regional contra las Discriminaciones de la Region Emilia Romagna

Organizacion, gestión y escritura de los proyectos regionales y de las actividades liadas a la Semana contra la Violencia desde el 12 hasta el 18 octubre organizada junto al Ministerio Italiano de Igualdad (biblioteca viviente, actividades con algunas escuelas sobre la prevencion de la violencia en la escuela, racismo, bullying), El circo social fué una campaña de la Union Europea para favorecer el conocimiento de las oportunidades de los jovenes en Europa y los derechos sociales de los cyudadanos: participacion al open space technology y al curso para los trabajadores de los puntos regionales contra la discriminacion para reconocer las discriminaciones y saber como ayudar la victima
REGIóN EMILIA ROMAGNA , VIA ALDO MORO 21, 40100 BOLOGNA

1/09/2005 - 31/08/2006
Voluntaria del servicio civil nacional para el proyecto Stradasicura: reporting accidents
Organización de campañas educativas y actividades de sensibilización y prevención, responsable del contactos con jefes de institutos publicos y privados, cyudadanos y nacionales que trabajaban en la educación, comunicación, sensibilización y prevención de la calle analysis productos mediaticos Entrevistas y escritura de report, entrevistas, participación a congresos y presentación del proyecto a la Universidad curso de Educacion, proyectos graficos, public relation, analisis de audiovideo sobre el tema de la sensibilizacion, prevención de los accidentes de carretera, analisis de lenguaje periodico, organizadora de eventos.
AYUNTAMIENTO DE FERRARA, OFICINA DE PRENSA, PIAZZA DEL MUNICIPIO 2, 44100 FERRARA

Bildung

1/03/2010 – 30/03/2010
TRAMO DE FORMACIÓN PARA OPERADORES DE LA RED REGIONAL DE LA REGIÓN EMILIA ROMAGNA CENTRO CONTRA LAS DISCRIMINACIONES.
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DISCRIMINACIÓN Y DINAMICAS DE LAS DISCRIMINACIONES, DIFERENCIA ENTRE DISCRIMINACIÓN Y NO DISCRIMINACIÓN (INCLUIDOS CASOS DE MOLESTIA Y VIOLENCIA) Y QUE HACER EN LOS DOS CASOS; LA LEGISLACIÓN ITALIANA CONTRA LAS DISCRIMINACIONES, INSTRUMENTOS OPERATIVOS DE LOS NODOS Y ANTENAS DE LA RED REGIONAL EN RELACIÓN AL ESCUCHO Y AL APOYO, INSTRUMENTOS OPERATIVOS PARA DETENER / NODOS, LAS TÉCNICAS DE ESCUCHA ACTIVA, LOS PROCEDIMIENTOS PARA EL MANEJO DE LOS CASOS, LAS CONCLUSIONES Y LOS PROCEDIMIENTOS DE REGISTRO DE CASOS EMILIA ROMAGNA, LAS POLÍTICAS DE SERVICIO PARA LA ACOGIDA E INTEGRACIÓN SOCIAL,
CENTRO REGIONAL CONTRA LAS DISCRIMINACIONES CENTRO DEPENDIENTE DE LA OFICINA NACIONAL CONTRA LAS DISCRIMINACIONES DEL MINISTERIO ITALIANO DE IGUALDAD. REGION EMILIA ROMAGNA VIALE ALDO MORO 21, BOLOGNA
1/10/2008 – 28/02/2010
MASTER DE MEDIACIÓN INTERMEDITERRÁNEA, ORGANIZADOS POR LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA, UNIVERSIDAD CA’ FOSCARI DE VENECIA, UNIVERSIDAD PAUL VALERY DE MONTPELLIER
PROYECTOS EUROPEOS CON FORMULARIO CE PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIONES Y DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL A LA UNIVERSITAT AUTONOMA DE BARCELONA, TEST DE ARABE Y DE CONTENIDOS SOBRE EL ISLAM, ORGANIZACIÓN DEL CONGRESO SOBRE LA ARGELIA, PRESENTACIÓN DE INVESTIGACIONES SOBRE EL MAGHREB, LA RELIGIÓN RASTAFARI, DISSERTATION FINAL, SOBRE EL MEDITERRÁNEO COMO ESPACIO DE MOVILIDAD SOCIAL.
MEMOIRE (TESIS) DESPUÉS DE TRAMO FRANCÉS PROTETION ET ACCOMPAGNEMENT DE MINEURS ÉTRANGERS ISOLÉS : DU PREMIERE ACCUEIL Á L’ AUTONOMIE (PROTECCIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DE MENORES EXTRANJEROS NO ACOMPAÑADOS, DESDE LA PRIMERA ACOGIDA HASTA LA AUTONOMÍA)
PROYECTOS DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL AL DESARROLLO, TRAMO DE BARCELONA: “CRIMINALIZACIÓN DEL IMAGEN DE LOS MIGRANTES IRREGULARES DE BARCELONA”, FUNDACIÓN DE UNA ASOCIACIÓN PARA EL ENCUENTRO DE PADRES E HIJOS DE FAMILIAS EXTRANJERAS Y AUTÓCTONAS PARA FACILITAR LA INTEGRACIÓN Y EL SUPORTE DE MADRES SOLTERAS
Tesis final del master : la discriminación contra la ley: el caso de los países europeos
LICENCIATURA FRANCÉS: MIGRACIÓN, ACOGIDA Y INTEGRACIÓN
LICENCIATURA ITALIANA: MEDIACIÓN INTERMEDITERRANEA: MEDIACIÓN, INTEGRACIÓN

Master de I nivel

B, A/B, B, THESIS FINAL A, VOTACION FINAL B
6/7/2009 – 11/07/2009
Student Achievement Certificate for successfully attending the 38 hours Cours of Migration: analysis, practices and policies

Student Achievement Certificate for successfully attending the 38 hours cours of Migration: analysis, practices and policies held within the frame work of the Second Summer School in Development and organized by Coimbra Group ACP Working Party (Africa, Caribbean, Pacific)

Coimbra Group y Universidad de Barcelona

12/03/2008

Licenciatura en Comunicación publica y social, tesis El conflicto israelì-palestino en los medias

Entrevistas en Jordania y Palestina a los responsables de las agencias de comunicación, radio, televisiones en Palestina : IPYL, TAM, MA'AN News Network, Alternative Information Center, Palestinian News Network y a los partner del proyecto Med Hebron, analysis de la prensa on line europea y del Oriente Medio

Universidad de Ferrara, Facultad de Letras y Filosofia

101/110
2007-2008
CERTIFICATE FOR ARABIC FOR SPEAKERS OF OTHERS LANGUAGES
CURSO DE 8 SEMANAS Y 16 ORAS DE ARABE AL LANGUAGE CENTER DENTRO LA UNIVERSIDAD DE JORDANIA
LANGUAGE CENTER, UNIVERSIDAD DE JORDANIA, AMMAN
B1
3/2/2006
Corso de Primera Asistencia de 12 oras
Conocimiento basilar de las intervenciones de primera urgencia (reconocer un subjeto conciente o no conciente, conocimiento de la respiración y de las causas de ausencia de respiro, heimlich y técnica del masaje cardiaco y respiración boca a boca
Cruz Roja Italiana, Ferrara, Italia

ITALIANO

COMPRENSIÓN HABLA ESCRITURA
COMPRENSIÓN AUDITIVA LECTURA INTERACCIÓN ORAL CAPACIDAD ORAL
C1 C1 C1 C1 C1
B2 B2 B2 B2 B2
B2 B2 B2 B2 B2
B1 B1 B1 B1 B1
(*) NIVEL DEL MARCO EUROPEO COMÚN DE REFERENCIA (MECR)

CONOCIMIENTO DE LOS PROGRAMAS WORD, EXCEL, OUTLOOK EXPRESS (CORREO ELECTRÓNICO), DATATONIC, OPEN OFFICE,
B ITALIANO

Erfahrung / Qualifikationen

Calificaciones de idiomas extranjeros entre cursos, DELE, DELF, y cursos de idioma.
En idiomas extranjeros tengo Arabe, Francés, Español, Inglés y Rumano!

Alter

Kinder (7-12 Jahre alt)

Jugendliche (13-17 Jahre alt)

Erwachsene (18-64 Jahre alt)

Seniorinnen und Senioren (65+ Jahre alt)

Unterrichtsniveau

Anfänger

Mittel

Fortgeschritten

Dauer

60 Minuten

Unterrichtet in

Spanisch

Französisch

Rumänisch

Englisch

Italienisch

Arabisch

Fachkenntnisse

Französisch

Französisch als zweite sprache

Französisch für erwachsene

Schule

Vokabular

Lern- & studienfähigkeiten

Verfügbarkeit einer typischen Woche

(GMT -05:00)

New York

Online via Webcam

Mon

Tue

Wed

Thu

Fri

Sat

Sun

00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Enseignement du français pour le DELF, le DALF, le soutien scolaire ou universitaire

84.05 $ /Std

Disponible pour l'enseignement de la langue française, la grammaire, la conversation, l'aide à la rédaction de textes. Je suis également prêt à soutenir l'école mais je travaille en ligne, je reçois des virements bancaires et j'ai le numéro fiscal italien, je peux facturer. Disponible pour la lecture de poèmes, textes également écrits sur le thème des migrants, des réfugiés et du français,

Elise

4.89

(44)

Titulaire d'un master ès Lettres et dotée d'une solide expérience en cours particuliers, je dispense des leçons de français destinés aux élèves souhaitant:
- consolider leurs bases en grammaire, orthographe
- perfectionner leurs connaissances linguistiques (élèves allophones)
- perfectionner leur expression orale (cours de conversation)
-perfectionner l'expression écrite
- préparer les examens ECR
- se préparer aux examens écrits de fin d'études (maturité, certificat de fin d'étude obligatoire)
- une aide à la rédaction de travaux de maturité (ou autres travaux de fin d'études), de dissertation
- travailler sur des textes argumentatifs
- acquérir une méthode pour analyser des textes littéraires
- apprendre à effectuer des recherches bibliographiques

Le support de cours est un document de Google Docs que je crée dans lequel figure mes explications, des liens éventuels, des exercices. En le lisant régulièrement, les progrès seront plus rapides. Il peut aussi être utilisé en complément à d'autres documents (dossiers imprimés par les enseignants d'école et/ou livres) et comporte de nombreux avantages: mise à jour automatique, téléchargeable sur tablettes et smartphones, suivi simultané de ce qui s'écrit.

Pour l'aide à la rédaction:

L'objectif est avant tout d' acquérir des outils efficaces. L'élève pourra ainsi apprendre à structurer ses idées, argumenter de manière cohérente (et convaincante) et enrichir son vocabulaire. Il m'est indispensable d'avoir entre chaque leçon un travail écrit de la part de l'élève.

Pour des analyses de textes littéraires orales:

Afin d'optimiser le temps à disposition (et se mettre dans des conditions les plus proches des examens oraux), nous choisissons ensemble un extrait d'une œuvre que l'élève aura préalablement préparé avant la leçon. Cela prendrait environ 20 minutes au maximum, et idéalement juste un peu avant l'heure du rendez-vous. Le cas échéant, j'ai l'habitude de prendre un paragraphe au hasard qui nous servirait de base pour analyser un passage.

Pour les corrections de travaux de fin d'études:

afin que la rencontre avec l'élève soit au maximum profitable, je lui demande de m'envoyer ses écrits avant la rencontre.

Hormis ma présence avec l'élève, tout cours implique un temps de préparation avant et après la leçon, notamment les travaux que je corrige. Mon objectif étant de concevoir un cours individualisé, je prends le temps nécessaire pour rédiger des commentaires détaillés sur un travail corrigé ou des conseils pour assurer un maximum la réussite de chacun.

À titre d'exemple, une correction de rédaction peut aisément faire l'objet d'un commentaire détaillé de 4 pages dactylographiées.

Pour les adultes (FLE):

Afin de préparer de manière optimale les premiers , je prends l'initiative de m'informer au préalable leurs objectifs/attentes. Que ce soit pour s'exercer à l'expression orale dans la vie quotidienne, le monde professionnel ou s'entraîner à des présentations orales, je prépare soit des PPT, soit des fiches techniques à l'avance que j'envoie par mail (après la réservation sur le site).

L'autre alternative est de faire un PV du cours que j'envoie (ou que j'imprime). Accorder de l'importance à garder une trace écrite permet d'une part de mieux mémoriser les sujets abordés, d'autre part de mieux assimiler l'orthographe.

D'ordre général, une situation concrète qui répond au besoin de l'apprenant est le point de départ. À partir de cette situation, j'aborde les points grammaticaux essentiels.

Alexandra

4.89

(44)

Français langue étrangère pour adultes - cours à Manosque et alentours

Je suis un formateur linguistique indépendant vivant à Manosque. J'offre des cours de français pour les étrangers. Les leçons peuvent être des leçons individuelles ou en groupe. Ils peuvent avoir lieu à mon bureau ou chez l'élève. Je parle anglais, allemand et espagnol ce qui peut faciliter la communication au début! Je prends en compte les souhaits et les besoins individuels des élèves. Mon but est de vous amener à un niveau en français qui vous permet de profiter de cette langue étrangère.

Khalil

4.89

(44)

Apprenez le français tel qu'il est réellement parlé : avec clarté, émotion et détermination.
Dans mes cours, vous irez au-delà des manuels pour développer de réelles compétences conversationnelles et un lien plus profond avec la culture française.

Vous apprendrez à :
• 💬 Parlez naturellement dans des situations quotidiennes et professionnelles
• 🗣️ Améliorer la prononciation et la compréhension orale
• 📚 Renforcez votre grammaire grâce à des exemples réels et des dialogues
• 🎨 Découvrez la culture française, les idiomes et les expressions qui donnent vie à la langue

En tant que francophone natif ayant étudié et vécu en France, je vous guiderai à travers le français d'une manière structurée, pratique et encourageante.
Que vous soyez débutant ou que vous cherchiez à perfectionner votre aisance, je vous aiderai à acquérir la confiance nécessaire pour penser et vous exprimer comme un vrai francophone.

Faisons du français non seulement une langue que l’on apprend, mais une culture que l’on vit.

Marcel

4.89

(44)

J'aime utiliser différentes méthodes pour enseigner le français aux étudiants. Cela peut être à travers des chansons, du théâtre, des jeux de rôle ou des vidéos. J'utilise aussi très souvent des situations proches de l'expérience de l'élève, comme décrire des endroits où il a été ou parler de ce qu'il a vécu. En même temps, j'enseigne les règles de grammaire à l'élève. Je vis maintenant dans des régions où le français est parlé depuis plus de 30 ans. Parce que j'ai moi-même appris le français ( et j’apprends encore d'autres langues), je peux facilement me mettre à la place d'un étudiant. Je peux enseigner en français, néerlandais, anglais, allemand et russe.

Hélène

4.89

(44)

COURS PARTICULIERS ET MASTERCLASSES pour l' ANGLAIS, l' ALLEMAND, l' ESPAGNOL.
ONE TO ONE LESSONS AND MASTERCLASSES FOR FRENCH FOR FOREIGNERS
FRANCAIS POUR LES FRANCAIS, REHABILITATION EN ORTHOGRAPHE
Les cours sont faits et adaptés selon les besoins et le niveau de chacun, votre but et votre motivation. Les cours par webcam sont réservés, de préférence, aux étudiants vivant loin ou à l'étranger.
ONE TO ONE courses : tailored made lessons according to your goals and wishes.
Language test to focus on your lacks and priorities.
The courses by webcam are mainly dedicated to students who wish to learn french but live faraway from France and wish to attend tuitions offered by a native.
For complete beginners ONLY : I can speak english, german and spanish.
I have a CERTIFICATION OF THE ALLIANCE FRANCAISE to teach french.
TRANSLATIONS : at your disposal for translations from english to french, spanish to french.
QUOTATION ON DEMAND

My house is situated in the old town by the Botanical Garden, line 1 or 4 of the tramway, Station Albert Ier.

Roy

4.89

(44)

Salut!

Enchanté(e) de vous rencontrer et bienvenue dans mon cours ! Ce cours est conçu pour les apprenants d'anglais ou de français qui utilisent ces langues à l'école, au travail, en préparation de tests de compétence, ou tout simplement pour toute personne qui maîtrise déjà bien les bases et souhaite perfectionner ses compétences.
Tous les supports d'apprentissage sont fournis.

Elisabeth

4.89

(44)

J'ai cinq années d'expérience, pendant lesquelles j'ai donné des cours privés et collectifs, et je suis diplômée d'un Master FLE.
J'ai un très bon sens de la pédagogie. Je personalise les cours en fonction des besoins de l'apprenant, sa façon d'apprendre et de ses objectifs.
Je suis très heureuse de partager mon goût pour l'apprentissage des langues avec mes apprenants.

J'adapte mes cours en fonction de vos objectifs. J'enseigne la grammaire à à l'oral et par la conversation, pour être au plus proche d'une situation de communication réelle.
Je propose aussi des exercices à faire à la maison, pour consolider ce qui a été appris pendant la leçon.

I have five years of experience giving private and team lessons, and I've a Master FLE.
I have a very good sense of pedagogy. I personalize the lessons depending on the needs of the student, his way of learning and his goal !
I'm very happy to share my taste of linguistic with my students.

I adapt my lessons depending on your goal.
I teach grammar more with oral exercises and conversation, to be as close as possible of a real communication situation. Then I suggest you to do more exercises at home, so that not to forgive what we did during the class.

Hadjer

4.89

(44)

Chaque cours est entièrement personnalisé et construit en fonction de votre niveau, de vos objectifs et de vos contraintes (examens, immigration, travail, études, démarches administratives).

Les séances peuvent être axées sur :
-la préparation aux examens DELF, DALF et TCF (entraînement aux épreuves, méthodologie, critères d’évaluation, simulations d’oral et d’écrit)
-le français pour l’immigration et la naturalisation
-le français administratif (formulaires, courriers, compréhension de documents officiels)
-le français professionnel et de l’entreprise (emails, réunions, entretiens, vocabulaire métier)
-l’amélioration de l’expression orale, de la prononciation et de la fluidité
-le renforcement de la grammaire et du vocabulaire, toujours en contexte

Les cours sont dynamiques, structurés et interactifs, avec une attention particulière portée à la pratique orale.
Je m’appuie sur des supports authentiques : sujets d’examen, documents administratifs, articles, vidéos, dialogues professionnels.

Grâce à mon expérience en tant que jury d'examen oral et examinatrice DELF, DALF et TCF, je vous aiderai à comprendre précisément les attentes des examinateurs et à adopter les bonnes stratégies pour réussir.

Un suivi régulier est assuré, avec des objectifs clairs et des retours précis afin de mesurer vos progrès et gagner en confiance.

Isabel

4.89

(44)

Je suis un professeur d'espagnol natif qualifié et expérimenté. J'enseigne l'espagnol à des étudiants anglais depuis plus de 15 ans et j'enseigne l'espagnol en Allemagne depuis 1 an.

J'ai étudié la philologie à l'université en Espagne.

J'ai suivi une formation de professeur d'espagnol pour étrangers en Allemagne.

Je parle couramment l'anglais et l'allemand, il n'y aura donc aucune difficulté dans la relation professeur-élève.

Avec moi, vous pouvez obtenir de bons résultats, que vous souhaitiez apprendre ou améliorer votre espagnol, quel que soit votre objectif :

• Obtenir le diplôme DELE à tout niveau.
• Améliorez votre expérience Erasmus.
• Améliorez votre expérience en tant que touriste.
• Si vous souhaitez pratiquer votre espagnol régulièrement pour maintenir votre niveau actuel
* J'ai plusieurs sujets de conversation avec des questions pour vraiment pratiquer l'espagnol.

Je donne des cours pour tous niveaux, grammaire ou conversation avec une méthodologie personnalisée en fonction de l'âge, de la langue maternelle et des études antérieures de l'élève.

Je prends comme point de référence le niveau et l'objectif que l'élève souhaite atteindre afin d'appliquer l'une ou l'autre méthode.

En cas de cours collectifs, le prix peut être différent.

Nesrine

4.89

(44)

Je suis heureuse de vous aider à apprendre la langue française : 📚écrite ou 🎤🎧orale ou les deux. Cela dépend de vos besoins.

Je suis les programmes de l'institut Français pour concevoir mon cours.
A travers des vidéos, des audios, des images, des textes, des chansons, des histoires... les apprenants apprendront à écouter, parler, lire et écrire en français.

Vous serez à l'aise et motivé. Il n’y aura ni stress ni routine. Je suis patient et à l'écoute.

Si vous souhaitez améliorer votre français, ou si vous avez un examen ou des devoirs, contactez-moi💐 🏵️

Armend

4.89

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Étudiant en bachelor en science économie et de gestion propose des cours particuliers allemand, français et anglais.
J'ai obtenu mon baccalauréat avec une spécialisation en mathématiques et en physique et je dispose de connaissances suffisantes en mathématiques, physique, chimie, allemand, anglais et français.
Dans mon enseignement, je m'adapte aux conditions d'apprentissage et à la vie de l'élève afin de renforcer sa confiance en lui et de m'assurer qu'il comprend les cours et progresse.
Mon objectif est de créer un environnement d'apprentissage efficace. Je m'appuie sur le cours de l'élève, que je complète si nécessaire par des informations supplémentaires.

Kevin

4.89

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Je vous offre une nouvelle expérience d’apprentissage.

Pour un non-initié, un livre de grammaire paraît écrit en une autre langue parce que le sens des mots est incompréhensible. De façon terre-à-terre, je vous traduirai la grammaire en mots familiers. Avec mon enseignement sur mesure vous allez accélérer votre apprentissage dans un état d'esprit positif.

Vous pouvez faire un cours complet avec des séances régulières ou des cours ponctuels afin de surmonter une difficulté particulière comme par exemple la prononciation ou un problème de grammaire.

Apprendre une langue étrangère ce n’est pas un processus linéaire consistant à mémoriser une liste de mots et parler une langue étrangère ce n’est pas un exercice de traduction à l’oral.

Il y a deux types d’approches pour acquérir une connaissance :

Quand on vous demande de citer l’année qui vient après 1999, vous pouvez tout de suite répondre 2000 sans avoir eu besoin de réfléchir longtemps et surtout sans avoir appris par cœur chaque nombre individuellement en commençant par 1, 2, 3... Vous savez que les nombres sont produits selon un schéma. Avec seulement dix chiffres, vous pouvez produire un nombre infini de nombres et vous savez toujours quel nombre vient ensuite.
Concernant l’alphabet, les mots et les phrases il en va plus ou moins de même mais il n’en reste pas moins que dans la pédagogie scolaire, dans les cahiers d'études et dans les cours ordinaires, c'est l’approche du par cœur qui est adoptée. Dans les cours que je vous offre, c'est l’apprentissage par schéma car elle est plus économique et plus rapide.

Apprendre est facile mais désapprendre ce qui est devenu une mauvaise habitude est extrêmement difficile. D'autant plus il est important d'apprendre les bons réflexes aussi tôt que possible.

Mon offre s'adresse aussi bien aux adolescents qu'aux adultes désireux d'acquérir une base solide de la langue latine sans détour chronophage par les insanités des méthodes scolaires.

Je propose des cours de latin individuels ou de groupe. Les méthodes sont basées sur les sciences cognitives et notamment la linguistique historique. Mon programme flexible peut s'adapter au cas par cas.

Ce qui m'importe en particulier :

motiver mon élève et lui donner un rythme d'apprentissage ;
encourager sa créativité ;
le lier d'amitié avec la langue ;
les lettres et leurs sons ;
renforcer sa mémoire en travaillant la boucle phonologique ;
enseigner les plans de construction au lieu de faire apprendre des phrases par coeur ;
expliquer le fonctionnement de la langue pour rendre mon élève autonome aussi vite que possible

Je me réjouis de faire votre connaissance.

Lanaé

4.89

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Bonjour,

Je m’appelle Lanaé et j’ai 18 ans. Je suis étudiante en première année d’université en Économie et Management et j’aurais plaisir à aider vos enfants à faire leurs devoirs ou à réviser leur leçons.
Je suis diplômé par La Croix Rouge, par les Saint Maritain et j’ai mon certificat de fin d’études se confirme en voie prégymnasiale (VP) et mon diplôme de maturité gymnasiale en économie et droit.
Habituée des enfants, je m’investis pleinement pour eux et adore les voir progresser et s’améliorer. J'ai déjà donné plusieurs cours à des enfants et ai plus de 3 ans d’expérience.
Je serai vraiment ravie de faire la connaissance de votre enfant et de l’aider au mieux pour dans ses difficultés.

Jihen

4.89

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👩‍🏫 Informations sur l'école
Âge : 28 ans
Niveau : Ingénieur chimiste + Professeur avec expérience en enseignement
Description de la leçon

📚 Avez-vous besoin d'une explication simplifiée de sujets scientifiques ou souhaitez-vous apprendre une nouvelle langue ?
Je propose des cours individuels et guidés pour tous les niveaux, en mettant l'accent sur la compréhension et l'application pratique.
✅ Matériel scientifique :
Mathématiques
chimie
✅ Langues :
Arabe (tous niveaux)
Français (A1 – A2 – B1)
Anglais (A1 – A2 – B1)
Allemand (A1 – A2 – B1)
🎯 Ce qui distingue mes cours :
Explication claire et fluide
Exercices pratiques + solutions étape par étape des exercices
Révision efficace avant les examens
Choisissez le sujet et le niveau selon vos besoins

Ces cours conviennent aux élèves de l'école primaire au lycée, ainsi qu'aux adultes qui souhaitent apprendre des langues.

Valérie

4.89

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Passionnée par l’enseignement et forte de 29 ans d’expérience auprès des élèves, j’ai à cœur d’accompagner les enfants de l’école primaire vers la confiance et la réussite scolaire.

Mes services :
Soutien scolaire en primaire
J’accompagne votre enfant dans les apprentissages fondamentaux (lecture, écriture, compréhension, mathématiques, méthodologie), avec une approche adaptée à son rythme et à ses besoins.

Pourquoi me choisir ?
Approche personnalisée : chaque enfant est unique. Je propose un accompagnement bienveillant, concret et motivant afin de favoriser des progrès durables.
Expérience pédagogique : mon parcours me permet d’identifier rapidement les difficultés et de mettre en place des stratégies efficaces.
Climat de confiance : j’accorde une importance particulière à l’encouragement et à la valorisation des efforts.

Ce que je vous propose :
Un accompagnement bienveillant pour développer la confiance et l’autonomie de votre enfant.
Des méthodes claires et adaptées pour consolider les bases scolaires.
Un soutien régulier pour surmonter les difficultés et retrouver le plaisir d’apprendre.

N’hésitez pas à me contacter pour toute question ou pour échanger sur les besoins de votre enfant.
À bientôt,
Valérie