Rojo
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    Apprendre l'Espagnol avec les arts vivant à Bruxelles

    Apprendre une langue vivante étrangère, et en particulier l’espagnol, c’est découvrir un mode de fonctionnement nouveau, c’est appréhender le monde différemment. Il s’agit non seulement de connaître une grammaire et un vocabulaire, mais aussi les réalités culturelles espagnoles et hispano-américaines.

    Si vous voules vous connaître, vous développer et vous dépasser…

    En révélant votre personnalité et en valorisant vos dons naturels

    En canalisant votre énergie et en surmontant vos blocages

    En Maîtrisant vos émotions et en vous faisant confiance

    En Développant votre mémoire et votre concentration

    En Sachant captiver l’attention et partager vos convictions

    En vous ouvrant sur le monde et en écoutant les autres

    En vous appropriant un personnage, en créant une histoire

    Nos ateliers sont pour vous


    Nous proposons un travail de création et d’improvisation.
    Chaque exercice conçu par le metteur en scène permet d’acquérir à la fois les compétences linguistiques et les compétences socioculturelles nécessaires au développement d’une langue.
    Nous utilisons des auteurs littéraires ou des pièces théâtrales comme une colonne vertébrale dans laquelle petit à petit nous immiscerons notre propre vie à travers des scènes conflictuelles ou de bonheur. Nous explorerons à travers le théâtre, comme dans le théâtre forum, une technique puissante d’expression individuelle et de réflexion collective.

    Notre objectif est de susciter le désir de parler.

    La methode

    Les séances sont organisées autour d’exercices d’échauffement, de jeux d’improvisation et l’interprétation par chaque élève de scènes du répertoire classique et moderne…

    Au-delà des techniques du jeu, les cours ont aussi vocation à permettre aux élèves de «composer» avec leur propre personnalité…

    En fin de cycle, un spectacle est prévu, joué par les apprenants et mis en scène par l’animatrice de l’atelier. C’est l’occasion de prendre conscience des progrès réalisés et de fêter tous ensemble « la fin des cours! ».

    Compétences acquises à la fin de nos ateliers;

    construction du personnage par la production écrite : Familiarisation avec différentes techniques d’organisation des idées (mind mapping….); de résumés de la pièce, d’interviews et de textes proposés avec l’élaboration d’un plan sur le modèle « introduction/développement/conclusion »;
    la voix par la production orale : Improvisations scéniques sur base de dialogues ; recours aux exemples, aux anecdotes, aux références qui pimentent le discours; écoute de textes lus, de films, lecture à voix haute, répétition de dialogues respiration, amplitude, diction, gestion du silence, contrôle de la voix et de l’articulation (débit, souffle, diction, expressivité);
    le corps par la production corporelle: Utilisation de l’espace et la présence à travers le mime du vocabulaire, le geste en scène, la gestion du regard (développement d’une vision panoramique), les rythmes, la gestuelle et la motricité;
    l’imaginaire par la compréhension émotionnelle: Utilisation de la mémoire sensorielle, la relaxation, concentration, expression des émotions et sentiments en organisant le discours en fonction des attentes des interlocuteurs, favoriser l’écoute.
    Pour ceux qui souhaitent améliorer leur espagnol en s’exprimant … Pour ceux qui ont envie de se retrouver dans une ambiance multiculturelle ! Le Théâtre est un outil qui permet de se révéler tout en s’amusant !

    PROPOSITIONS D’ÉTUDE

    Nous proposons la construction d’une scénette théâtrale en français. Cette approche permet l’apprentissage d’un vocabulaire original.

    Nous proposons une distribution aléatoire des rôles, en refusant tout identifiant visuel (couleurs, maquillage, etc). Ainsi, seule l’intonation de la voix et l’expression du visage de l’acteur concentrent l’attention du spectateur. En favorisant la pluralité et la diversité des rôles, cette démarche offre le droit aux acteurs d’interpréter n’importe quel personnage et de revendiquer le traitement égalitaire des hommes et des femmes au sein même d’un contexte historique.

    Notre travail suit la proposition d’actions pragmatiques, socioculturelles et interculturelles décrites par le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR, https://www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-languages) :

    « L’apprenant n’acquiert pas deux façons étrangères d’agir et de communiquer. Il devient plurilingue et apprend l’interculturalité. Les compétences linguistiques et culturelles relatives à chaque langue sont modifiées par la connaissance de l’autre et contribuent à la prise de conscience interculturelle, aux habiletés et aux savoir-faire. Elles permettent à l’individu de développer une personnalité plus riche et plus complexe et d’accroître sa capacité à apprendre d’autres langues étrangères et à s’ouvrir à des expériences culturelles nouvelles. On rend aussi les apprenants capables de médiation par l’interprétation et la traduction entre des locuteurs de deux langues qui ne peuvent communiquer directement. » CECR, p. 40

    Lieu

    Chez le professeur: IXELLES Flagey, 1050 Ixelles, Belgique
    Au domicile de l'élève: Autour de Bruxelles, Belgique
    Cours par webcam

    Use ⊞+wheel to zoom!
    +

    Info générales

    Compétences :

    Espagnol:
    Espagnol pour adultes, Scolaire
    Français:
    Fle, Français pour adultes

    Age :

    Enfants (4-6 ans)
    Enfants (7-12 ans)
    Adolescents (13-17 ans)
    Adultes (18-64 ans)
    Seniors (65+ ans)

    Niveau du Cours :

    Débutant
    Intermédiaire
    Avancé

    Durée :

    60 minutes

    Enseigné en :

    français, anglais, espagnol

    Présentation

    Rojo découvre le théâtre au Venezuela, son pays natal. L’art dramatique la passionne. Elle dédie ses études à sa passion, et obtient une licence en histoire de l'art..

    Education

    un master en cinéma dans des écoles renommées. Arrivée en France en 2011, elle obtient un master 1 en recherche cinématographique et suit des cours au conservatoire National de Paris et un Master 1 en écriture et mise en scène théâtre.

    Expérience / Qualifications

    Type ou secteur d’activité ARTS –Gestion- Traduction - Enseignement

    Enseignante d’espagnol dans l’ecole F9 depuis juillet .

    Enseignante de français école européenne III
    Remplacements
    Cours de Français en secondaire (Langue maternelle, L2 et L3)

    Enseignante d’espagnol, français et anglais
    Rojo en si bémol, Bruxelles

    Ateliers de théâtre et langues (espagnol, français, anglais)
    Enseignante d’espagnol, français et anglais

    Salto Arte compagnie, Marseille
    Ateliers de théâtre et langues (espagnol, français, anglais)

    Assistante à la traduction Espagnol- Français
    Aléa Films, Paris

    Traducción: subtitulaje de corto métrajes (español, francés, inglés)

    Assistante de langues - Français
    Aliance Française du Venezuela, Caracas.
    Asister au professeur en Espagnol
    Si vous voules vous connaître, vous développer et vous dépasser… En révélant votre personnalité et en valorisant vos dons naturels En canalisant votre énergie et en surmontant vos blocages En Maîtrisant vos émotions et en vous faisant confiance En Développant votre mémoire et votre concentration En Sachant captiver l’attention et partager vos convictions En vous ouvrant sur le monde et en écoutant les autres En vous appropriant un personnage, en créant une histoire Nos ateliers sont pour vous Nous proposons un travail de création et d’improvisation. Chaque exercice conçu par le metteur en scène permet d’acquérir à la fois les compétences linguistiques et les compétences socioculturelles nécessaires au développement d’une langue. Nous utilisons des auteurs littéraires ou des pièces théâtrales comme une colonne vertébrale dans laquelle petit à petit nous immiscerons notre propre vie à travers des scènes conflictuelles ou de bonheur. Nous explorerons à travers le théâtre, comme dans le théâtre forum, une technique puissante d’expression individuelle et de réflexion collective. La méthode Les séances sont organisées autour d’exercices d’échauffement, de jeux d’improvisation et l’interprétation par chaque élève de scènes du répertoire classique et moderne… Au-delà des techniques du jeu, les cours ont aussi vocation à permettre aux élèves de «composer» avec leur propre personnalité… En fin de cycle, un spectacle est prévu, joué par les apprenants et mis en scène par l’animatrice de l’atelier. C’est l’occasion de prendre conscience des progrès réalisés et de fêter tous ensemble « la fin des cours! ». Compétences acquises à la fin de nos ateliers; construction du personnage par la production écrite : Familiarisation avec différentes techniques d’organisation des idées (mind mapping….); de résumés de la pièce, d’interviews et de textes proposés avec l’élaboration d’un plan sur le modèle « introduction/développement/conclusion »; La voix par la production orale : Improvisations scéniques sur base de dialogues ; recours aux exemples, aux anecdotes, aux références qui pimentent le discours; écoute de textes lus, de films, lecture à voix haute, répétition de dialogues respiration, amplitude, diction, gestion du silence, contrôle de la voix et de l’articulation (débit, souffle, diction, expressivité); Le corps par la production corporelle: Utilisation de l’espace et la présence à travers le mime du vocabulaire, le geste en scène, la gestion du regard (développement d’une vision panoramique), les rythmes, la gestuelle et la motricité; L’imaginaire par la compréhension émotionnelle :Utilisation de la mémoire sensorielle, la relaxation, concentration, expression des émotions et sentiments en organisant le discours en fonction des attentes des interlocuteurs, favoriser l’écoute. Pour ceux qui souhaitent améliorer leur français en s’exprimant … Pour ceux qui ont envie de se retrouver dans une ambiance multiculturelle ! Le Théâtre est un outil qui permet de se révéler tout en s’amusant ! PROPOSITIONS D’ÉTUDE Nous proposons la construction d’une scénette théâtrale en français. Cette approche permet l’apprentissage d’un vocabulaire original. Nous proposons une distribution aléatoire des rôles, en refusant tout identifiant visuel (couleurs, maquillage, etc). Ainsi, seule l’intonation de la voix et l’expression du visage de l’acteur concentrent l’attention du spectateur. En favorisant la pluralité et la diversité des rôles, cette démarche offre le droit aux acteurs d’interpréter n’importe quel personnage et de revendiquer le traitement égalitaire des hommes et des femmes au sein même d’un contexte historique. Notre travail suit la proposition d’actions pragmatiques, socioculturelles et interculturelles décrites par le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR, https://www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-languages) : « L’apprenant n’acquiert pas deux façons étrangères d’agir et de communiquer. Il devient plurilingue et apprend l’interculturalité. Les compétences linguistiques et culturelles relatives à chaque langue sont modifiées par la connaissance de l’autre et contribuent à la prise de conscience interculturelle, aux habiletés et aux savoir-faire. Elles permettent à l’individu de développer une personnalité plus riche et plus complexe et d’accroître sa capacité à apprendre d’autres langues étrangères et à s’ouvrir à des expériences culturelles nouvelles. On rend aussi les apprenants capables de médiation par l’interprétation et la traduction entre des locuteurs de deux langues qui ne peuvent communiquer directement. » CECR, p. 40
    Enseignante diplômée propose une pédagogie individualisée, une aide à la préparation des interrogation ou des examens. La méthode? Il s’agit d’un enseignement de la langue à travers le jeu, l’art, la culture et la lecture (de presse ou littéraire). Mon point central est la communication (comprendre ce qui nous est communiqué et communiquer). L’enseignement est fonctionnel et coopératif. L’acquisition des compétences linguistiques est inséparable des compétences culturelles. j' insiste non seulement sur les différents apprentissages que notre quotidien nous offre mais aussi nous souhaitons que les apprenants parlent de leur culture. C’est l’interculturalité que je favoris. L’enseignement de la langue en groupe permet l’échange et le partage des cultures, favorisant ainsi la communication à partir du vécu de chacun mais aussi de son quotidien dans un nouvel environnement. L’objectif est d’apprendre avec plaisir, en maniant la langue avec créativité et inventivité, sans avoir peur de nos « erreurs ». Le matériel pédagogique ne se limite plus à des livres classiques d’apprentissages et des livres de grammaires et d’exercices. Nous utilisons la pièce de théâtre comme matériel pédagogique à partir duquel cours et exercices sont élaborés. Avec des images , musique, articles de journaux, films, poèmes …
    Objectif ? L’objectif de ces ateliers n’est pas la production artistique ni l’apprentissage de techniques mais la découverte d’un lien par la création avec soi-même et les autres. Ce lien de vie est garant d’un mieux être. Ces ateliers proposent un espace créatif aux personnes souhaitant se relier aux forces de la vie. C’est un travail pour se retrouver soi même, avec sa sensibilité, ses émotions, ses forces et ses faiblesses. A qui cela s’adresse-t-il ? L’Art Thérapie s’adresse à toute personne en recherche d’un processus d’auto-transformation et d’évolution. Pour tous les publics; les enfants, les adolescents, les adultes, les personnes âgées. Les ateliers ou séances s’adressent à l’artiste en chacun de nous. La recherche du plaisir et de l’émotion esthétique est liée à l’activité artistique, avec la guidance de l’art-thérapeute. Art-thérapie en institution : enfants, adolescents, adultes rencontrant des difficultés ou en marges (hôpitaux, maisons de retraite, milieux de réinsertion sociale, écoles dans des zones d’enseignement prioritaire ou avec le réseau razed, classe de Cliss… ) Hors institutions : ateliers ouverts également à ceux qui veulent se découvrir par l’intermédiaire d’une expression artistique qui se partage. Déroulement d’une séance. Écoute & demande Méditation & respiration Choix du matériel pour travailler l’inspiration ou la création Silence Regarde & écriture de l’œuvre « en temps voulu » Partir apaisé Durée d’une séance : entre 1h15 et 1h45 ; variable d’un individu à l’autre, d’une séance à l’autre. CONTENU Rencontre avec son corps, ses sensations, ses émotions de façon ludique et douce. Entrer en relation avec l’extérieur (de soi vers l’autre puis les autres). Développement de sa conscience de l’espace. Écoute. Travail sur sa créativité par l’expression, stimulation de l’imaginaire. Selon les groupes et les difficultés nous ne travaillerons parfois que sur l’expression, la mise en place d’un espace de jeu. Les outils sont le théâtre, le masque, l’expression corporelle, l’écriture, mais aussi la relaxation, la respiration, la voix. Développement personnel : développer le senti, le ressenti pour adultes – adolescents. Petit groupe – à la carte – stage.
    Enseignante diplômée propose une pédagogie individualisée, une aide à la préparation des interrogation ou des examens. La méthode? Il s’agit d’un enseignement de la langue à travers le jeu, l’art, la culture et la lecture (de presse ou littéraire). Mon point central est la communication (comprendre ce qui nous est communiqué et communiquer). L’enseignement est fonctionnel et coopératif. L’acquisition des compétences linguistiques est inséparable des compétences culturelles. j' insiste non seulement sur les différents apprentissages que notre quotidien nous offre mais aussi nous souhaitons que les apprenants parlent de leur culture. C’est l’interculturalité que je favoris. L’enseignement de la langue en groupe permet l’échange et le partage des cultures, favorisant ainsi la communication à partir du vécu de chacun mais aussi de son quotidien dans un nouvel environnement. L’objectif est d’apprendre avec plaisir, en maniant la langue avec créativité et inventivité, sans avoir peur de nos « erreurs ». Le matériel pédagogique ne se limite plus à des livres classiques d’apprentissages et des livres de grammaires et d’exercices. Nous utilisons la pièce de théâtre comme matériel pédagogique à partir duquel cours et exercices sont élaborés. Avec des images , musique, articles de journaux, films, poèmes …

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    Plus vous serez précis sur votre recherche de cours, sur vos disponibilités... plus Rojo sera en mesure d'accepter rapidement votre demande.

    Disponibilité semaine type

    LMMJVSD
    7  Lundi à 7:00  Mardi à 7:00  Mercredi à 7:00  Jeudi à 7:00  Vendredi à 7:00  Samedi à 7:00  Dimanche à 7:00
    8  Lundi à 8:00  Mardi à 8:00  Mercredi à 8:00  Jeudi à 8:00  Vendredi à 8:00  Samedi à 8:00  Dimanche à 8:00
    9  Lundi à 9:00  Mardi à 9:00  Mercredi à 9:00  Jeudi à 9:00  Vendredi à 9:00  Samedi à 9:00  Dimanche à 9:00
    10  Lundi à 10:00  Mardi à 10:00  Mercredi à 10:00  Jeudi à 10:00  Vendredi à 10:00  Samedi à 10:00  Dimanche à 10:00
    11  Lundi à 11:00  Mardi à 11:00  Mercredi à 11:00  Jeudi à 11:00  Vendredi à 11:00  Samedi à 11:00  Dimanche à 11:00
    12  Lundi à 12:00  Mardi à 12:00  Mercredi à 12:00  Jeudi à 12:00  Vendredi à 12:00  Samedi à 12:00  Dimanche à 12:00
    13  Lundi à 13:00  Mardi à 13:00  Mercredi à 13:00  Jeudi à 13:00  Vendredi à 13:00  Samedi à 13:00  Dimanche à 13:00
    14  Lundi à 14:00  Mardi à 14:00  Mercredi à 14:00  Jeudi à 14:00  Vendredi à 14:00  Samedi à 14:00  Dimanche à 14:00
    15  Lundi à 15:00  Mardi à 15:00  Mercredi à 15:00  Jeudi à 15:00  Vendredi à 15:00  Samedi à 15:00  Dimanche à 15:00
    16  Lundi à 16:00  Mardi à 16:00  Mercredi à 16:00  Jeudi à 16:00  Vendredi à 16:00  Samedi à 16:00  Dimanche à 16:00
    17  Lundi à 17:00  Mardi à 17:00  Mercredi à 17:00  Jeudi à 17:00  Vendredi à 17:00  Samedi à 17:00  Dimanche à 17:00
    18  Lundi à 18:00  Mardi à 18:00  Mercredi à 18:00  Jeudi à 18:00  Vendredi à 18:00  Samedi à 18:00  Dimanche à 18:00
    19  Lundi à 19:00  Mardi à 19:00  Mercredi à 19:00  Jeudi à 19:00  Vendredi à 19:00  Samedi à 19:00  Dimanche à 19:00
    20  Lundi à 20:00  Mardi à 20:00  Mercredi à 20:00  Jeudi à 20:00  Vendredi à 20:00  Samedi à 20:00  Dimanche à 20:00
    21  Lundi à 21:00  Mardi à 21:00  Mercredi à 21:00  Jeudi à 21:00  Vendredi à 21:00  Samedi à 21:00  Dimanche à 21:00
    22  Lundi à 22:00  Mardi à 22:00  Mercredi à 22:00  Jeudi à 22:00  Vendredi à 22:00  Samedi à 22:00  Dimanche à 22:00
    23  Lundi à 23:00  Mardi à 23:00  Mercredi à 23:00  Jeudi à 23:00  Vendredi à 23:00  Samedi à 23:00  Dimanche à 23:00
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    Garantie Le-Bon-Prof

    Notre garantie pour cours particuliers qui vous permettra de trouver et suivre des cours par votre professeur particulier sans souci.

    Si vous n’êtes pas satisfait de votre premier cours, Apprentus vous trouvera un autre professeur ou vous remboursera le cours.

    Réputation Apprentus

    • Professeur depuis mars 2018
    • 1 élève régulier
    • Numéro de téléphone vérifié.

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    Fawzi
    Cours particuliers de français : Langue et communication [EN LIGNE]
    Je suis coach, écrivain et professeur de français depuis 2012. Je parle arabe, français, espagnol, anglais et un peu turc. Je donne des cours de français : langue et communication avec une pédagogie française, écrite et orale afin que tout le monde puisse parler couramment en évitant les lacunes grammaticales. J'explique mes cours en français, en arabe ou en espagnol, selon votre choix.

    Soufiane
    Apprentissage de la langue française pour tous les niveaux !
    [English below] Un cours de Français adapté à tous les niveaux et flexible selon les besoins de tout un chacun. L'expérience acquise durant mes cours précédents me permettent voir de réelles évolutions chez les personnes avec qui je travaille. Seul ou en groupe, je serai disponible pour des exercices oraux ou écrits, pour la grammaire ou la syntaxe mais également pour préparer un test ou un examen. A French course adapted to all levels and flexible according to everyone's needs. The experience I gained during my previous courses has allowed me to see real evolutions in the people I work with. Alone or in groups, I will be available for oral or written exercises, for grammar or syntax but also to prepare a test or exam.

    André
    Cours de Français pour Etrangers (FLE)/ French linguage-Private teacher/Prof. de l'Alliance Française
    Cours personnalisés de langue française pour primo-arrivants Vous souhaitez apprendre le français seul(e), en famille ou entre amis ? Le cours personnalisé est pour vous. Choisissez vos jours, horaires et rythme de cours selon vos disponibilités et bénéficiez d’un programme sur mesure ! Votre formation peut avoir lieu : dans une salle confortable à proximité de l avenue Louise et de la place Flagey (du lundi au samedii entre 8h et 20h30) -à domicile ou sur votre lieu de travail (des frais de déplacement sont alors demandés) Premier jour: Analyse des besoins de formation Test de niveau linguistique -Élaboration d’un calendrier flexible Fin des cours Délivrance d’une attestation Possibilité de passer un examen officiel ( DELF et DALF) A Ixelles à proximité de l abbaye de la Cambre Ligne 71(arrêt Géo Bernier). Cours de français pour étrangers (FLE) tous niveaux. MÉTHODE NUMÉRIQUE SUR ÉCRAN LCD DE 45" --Cours de conversation et de grammaire tous niveaux. -Préparation aux examens Delf et dalf -Possibilité de cours ciblés en fonction de votre activité professionnelle ou de vos objectifs. -Accompagnement, exercices et corrections via internet. -Aide à la rédaction de courriers administratifs et juridiques -Cours de conversation et de grammaire. Préparation DELF et DALF Que ce soit pour le shopping, au travail, en voyage ou au restaurant, TOUT sera plus facile! Professeur reconnu par l Alliance Française.

    Andrea
    Cours particuliers de français - apprendre la langue
    Traductrice et Intérprete diplômée propose un cour individuel pour apprendre ou améliorer la langue française. Le cour est adapté à chaque niveau. Le français, langue officielle de la Belgique, est toujours nécessaire en habitant à Bruxelles ou dans des endroits francophones. À votre disposition, selon les niveaux, les cours comprendront de la conversation, de la grammaire, des exercises pour pratiquer, des audios et des vidéos. Il y aura aussi des devoirs à préparer à la maison afin d'avancer dans la matière. Ainsi que si vous avez des questions ou des propositions, elles seront les bienvenues.

    Leila
    Cours particulier de français (soutien scolaire, français langue étrangère,...)
    Etant étudiante en psychologie et déjà diplômée en Coopération Internationale, je propose une pédagogie individualisée qui peut prendre la forme d'un soutien scolaire (interrogations, examens, compréhension des cours) ou d'un cours d'aide à la maîtrise du français (français langue étrangère, aide générale).

    Maria
    Les cours de français langue étrangère pour tout le monde...
    Bonjour, Vous avez envisagé de nouvelles résolutions en l'apprentissage de la langue français ? la langue de Molière et de Victor Hugo !! Allez-y !!! c'est le moment de faire un challenge pour s'exprimer avec une certaine fluidité en français !!! de se lancer dans des conversations en français, sans avoir peur de commettre des erreurs à l'oral et/ou à l'écrit ! Quelle que soit votre niveau, mes cours sont destinés à vous. je donne les cours à la carte et selon les niveaux : alpha - débutant - élémentaire - intermédiaire - avancé Avec un peu d' exercices en oral et à l'écrit, vous allez sentir la différence. Ne réfléchissez plus, VITE !!!

    Mohammed
    Cours particuliers en français langue étrangère A1+A2
    Enseignant diplômé propose de parler, lire et écrire en Français pour les étrangers pour mieux vivre dans une société francophone. Avec une approche pédagogique qui facilite l'apprentissage et la mémorisation de vocabulaires de communications quotidiennes.

    Carmen
    Apprenez ITA/ESP/ENG/GER avec une polyglotte avec une vraie passion pour les langues
    J'ai grandi en parlant deux langues : italien et espagnole et j’ai étudié en allemand. J’ai vécu dans plusieurs villes européennes (Vienne, Berlin, Athènes, Paris, Madrid). Depuis toujours j’ai eu une vraie passion pour l’apprentissage des langues étrangères. Au lycée j’ai commencé à étudier Allemand, Français et Anglais et chaque été je passais un ou deux mois dans une ville d’Europe pour pratiquer les langues que j’étudiais, dans les pays où l’on parlait telle ou telle langue. A l’age de 18 ans ma passion pour l’”étranger” m’a guidé à Berlin, où j’ai travaillé comme Au-Pair chez une famille allemande, pendant que j’ améliorais mon niveau d’ allemand. Après un an à Berlin je suis allée étudier en Autriche, dans l’université de Vienne. Pendant mes études j’ai vécu un an a Dublin, comme étudiante Erasmus. Pendant les années de l’université j’ai travaillé en donnant des cours particuliers et j’ai découvert ma passion pour l’enseignement de ma langue maternelle (italien) mais aussi des autres langue que je peux parler couramment (Espagnol, Allemand, et Anglais) Je serais ravie de vous aider avec une des langues que je connais. Je veux clarifier que anglais et allemand ne sont pas mes langue maternelle, et que je les ai apprises en adolescence; pour cette raison, je ne peux pas les connaître parfaitement. Toutefois j’ai bien étudié la grammaire et j’ai même vécu dans les pays anglo/ germano- phones. Parfois quelqu’un qui a appris une langue plus tard (c’est à dire pas lorsqu’il était un enfant) connaît mieux les règles grammaticales, d’un locuteur natif. Donc je peux bien aider en grammaire, conversation, exercices, soutien scolaire, mais si vous cherchez un niveau “natif” je ne suis pas la bonne personne. J’espère de recevoir un message de vous et de me plonger au plus vite dans une de mes langue avec vous, Carmen

    Suzan
    Cours de langue et aide aux devoirs pour enfants et adolescents
    FR: Je propose des cours de langue (cours de français, de turc et d'anglais) et aide aux devoirs - uniquement pour les enfants et les adolescents. Je fournis le matériel nécessaire. Le premier cours consiste en un test pour déterminer le niveau de l'élève. TR: Dil kursları (Fransızca, Türkçe ve İngilizce kursları) ve ev ödevi yardımı yapıyorum - sadece çocuklar ve gençler için. Gerekli ekipmanı sağlarım. İlk ders, öğrencinin seviyesini belirleyen bir testten oluşur. ENG: Language courses (French, Turkish and English classes) and homework help - only for children and teenagers. I provide the necessary equipment. The first course is a test to determine the level of the student.

    Jonathan
    Cours particuliers en français, histoire et méthodologie de travail
    Je m'appelle Jonathan. Je suis un jeune professeur possédant déjà 10 ans d'expérience dans le domaine du soutien scolaire auprès des enfants du primaire et du secondaire. Je peux vous aider en mathématiques, français/néerlandais, histoire/géographie et latin ainsi que pour la préparation du CEB (primaire) et des examens de fin d'année pour le secondaire. J'assure également un suivi individuel pour votre méthode de travail, plus particulièrement au niveau de la compréhension des consignes et du planning de travail. Si vous avez besoin de moi, je suis à votre écoute.

    Marion
    Cours particuliers en math - physique - anglais - français
    Mon but est d'aider l'élève à comprendre son cours et à 'aider dans ses devoirs et dans ses examens. Je souhaite lui apporter une certaine confiance dans la matière et le mener aux conclusions par soit même. Je peux l'encadrer après l´école à faire ses devoirs personnels et aussi bien le weekend pour préparer une interrogation ou un examen par exemple.

    Ziad
    Apprentissage et renforcement du Français, Sciences Humaines et Langues
    Enseignant diplômé en Histoire et agrégé, mon objectif est de faire progresser l'élève suivant son rythme. Je donne des devoirs et développe ses compétences à appréhender la matière. Je donne les cours suivants : - Français (niv. supérieur); - Histoire et Géographie (niv. supérieur); - Néerlandais (niv. scolaire); - Anglais (niv. scolaire); - Mathématique (niv. scolaire); - Biologie (niv. scolaire); - Méthodologie (apprendre à l'élève à gérer son temps d'étude et répartir sa matière).

    Raoul
    Cours pour Perfectionner votre Anglais / Improve your French
    Professionnel francophone, ayant vécu 27 ans aux USA se propose de vous aider à améliorer votre Anglais par des sessions de pratique de la langue, un enseignement basé sur l'usage réel de l'Anglais et non son enseignement traditionnel (littéraire et/scolastique) Native French speaking Belgian, having lived in the USA for 27 years can help you with a practical (versus litterary an/or scolastic) improvent of your Frenmch. Step by step conversations adapted to your points of interest.

    Serdane
    Cours de Français langue étrangère pour adolescents et adultes
    Je m'appelle Serdane et je propose des cours de Français langue étrangère aux adolescents et adultes. Extravertie et pétillante...et surtout, beaucoup d'humour! Les langues sont ma passion, et je suis toujours heureuse de partager cette passion avec d'autres. Chacun apprend à sa manière. C'est pourquoi je n'ai pas de méthode rigide mais m'adapte au contraire aux spécificités de chaque élève. J'évalue son niveau, ses points forts, ses éventuelles faiblesses ou retards, et je développe mon cours en conséquence. Ma priorité, donner confiance à l'élève: le Français est à la portée de tous! Je crois dans les méthodes d'enseignement actives: je tente de faire participer l'élève le plus possible, de le faire découvrir lui-même ce qui marche pour lui, afin qu'il puisse poursuivre son parcours de façon indépendante. Mon tarif inclut un soutien complet (cours privés, la possibilité de poser des questions en dehors des heures de cours, rédaction et correction d'interrogations, etc. ).

    Michel
    Philosophie
    Je suis Bachelier en Philosophie de l'Université Saint-Louis - Bruxelles, avec mention distinction et la plus grande distinction pour mon Travail de fin de Cycle. Actuellement je poursuis mes études en Master [120] de Philosophie à l'Université Catholique de Louvain. Mon but est de faire progresser l'élève sans le surcharger. Je donne des devoirs après chaque leçon et fournis périodiquement des rapports d'avancement.