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6723 Online Lehrer

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Thora - Mitcham, Vereinigtes Königreich63Fr
63FrDramatische Fähigkeiten: Schauspiel, Geschichtenerzählen, öffentliches Reden, Textanalyse, Schreiben
Vertrauter Lehrer: Sie lernen für ein Vorsprechen und brauchen Hilfe beim Schreiben von Monologen oder Duologen? Möchten Sie Ihrem Song eine dramatischere Note verleihen? Möchten Sie wissen, wie Ihnen schauspielerische Fähigkeiten bei Ihren Fähigkeiten im öffentlichen Reden/Präsentieren und in der Kommunikation helfen können? Oder sind Sie einfach generell neugierig auf alles, was mit Drama oder Schauspiel zu tun hat – sei es die Analyse eines Textes, das Schreiben eines eigenen Drehbuchs oder die eingehendere Untersuchung einer der vielen Methoden, mit denen Sie Ihre Fähigkeiten als Schauspieler und Darsteller weiterentwickeln können? Dann kann ich Ihnen vielleicht helfen! Ich bin ein professioneller Schauspieler, ausgebildet am Cygnet Theatre in Exeter und lebe jetzt in London. Ich verfüge über umfangreiche Erfahrung in der Aufführung von immersivem Theater – ich spreche mit den unterschiedlichsten Menschen, fessele und halte ihre Aufmerksamkeit. Ich habe außerdem Erfahrung im Geschichtenerzählen, in der Arbeit mit und im Unterrichten von Kindern aller Altersgruppen sowie im Schreiben und Produzieren von Theaterstücken. Als Teenager mit dem Schauspielunterricht zu beginnen, war eine der wichtigsten Entscheidungen, die ich je getroffen habe. Es hat mir geholfen, Selbstvertrauen aufzubauen, Empathie zu entwickeln und mich zu der Person zu machen, die ich heute bin. Ich liebe es, aufzutreten und Erlebnisse für mein Publikum zu schaffen – ihre Gesichter zu beobachten, wenn sie von den Geschichten, die ich erzähle, überrascht, unterhalten oder angewidert sind. Aber genauso wichtig ist mir die Möglichkeit, einige der Werkzeuge, die ich in der Schauspielschule gelernt habe, mit anderen Menschen zu teilen – Werkzeuge, die täglich in der Kommunikation, der emotionalen Regulierung und beim Spielen eingesetzt werden können. Ich bin mehr als glücklich, den Unterricht an Ihre speziellen Bedürfnisse anzupassen. Wenn Sie also meinen, ich könnte Ihnen helfen, nehmen Sie Kontakt mit mir auf und wir sprechen darüber!
Öffentliches vortragen · Schauspielen · Storytelling
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Jeremy - Frankreich23Fr
23FrGitarre lernen in Ihrem eigenen Tempo: personalisierter Chill-, Metal- und Akustikunterricht
Vertrauter Lehrer: Möchten Sie Gitarre lernen, Ihren Lieblingsstil verbessern oder Ihr Spiel auf die nächste Stufe bringen? Als autodidaktischer Gitarrist mit über 20 Jahren Erfahrung und über 50 Konzerten in Europa biete ich personalisierten Unterricht für alle Niveaus an, vom Anfänger bis zum erfahrenen Musiker. Kursinhalte: Jede Sitzung dauert 50 Minuten und ist auf Ihre Ziele ausgerichtet. Anfänger entdecken grundlegende Akkorde, Rhythmus, Körperhaltung und ihre ersten Lieder. Fortgeschrittene Schüler arbeiten an Riffs, Soli, modernen Techniken und erkunden neue Stile. Fortgeschrittene Schüler perfektionieren ihre Technik, entwickeln Improvisation, Komposition und Bühnenperformance. Ich schlage auch vor, mehrere musikalische Universen zu erkunden: Chill & Ambient für schwebende und beruhigende Klänge, moderner Metal mit kraftvollen Riffs und scharfen Rhythmen, Akustik und Folk für aufrichtige und ausdrucksstarke Melodien. Lehrmethode: Mein Ansatz kombiniert Praxis und Theorie mit praktischen Übungen und Echtzeit-Feedback. Jeder Schüler entwickelt sich in seinem eigenen Tempo in einer motivierenden und interaktiven Umgebung weiter. Ich lege Wert auf Kreativität, Selbstvertrauen und Spielfreude. Vorteile der Kurse: Sie profitieren von einem individuell auf Sie zugeschnittenen Lernerlebnis. Schon in den ersten Sitzungen werden Sie sichtbare und motivierende Fortschritte erzielen. Sie können an Ihren Lieblingsstücken arbeiten oder eigene Kompositionen kreieren. Sie erhalten individuelle Unterstützung, egal ob Sie zum Spaß spielen oder sich auf Bühnenauftritte vorbereiten. Praktische Informationen: Der Unterricht findet online, remote und in einem flexiblen Rahmen statt. In einer kostenlosen 30-minütigen Einführungssitzung können Sie Ihre Ziele definieren. Die Zeitfenster werden je nach Ihrer Verfügbarkeit gemeinsam vereinbart. Mein Ziel ist es, Ihnen dabei zu helfen, Ihren Sound zu entfesseln, selbstbewusst Fortschritte zu machen und wirklich Spaß am Musizieren und Musizieren zu haben.
Gitarre
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Gabriela - Polen27Fr
27FrAkkordeon, Musik und Klavier Online - Unterricht für junge Leute und Ewachsene
Vertrauter Lehrer: Hallo! Ich biete Akkordeonunterricht an - Knopf und Keyboard, sowie Tasteninstrumente: Keyboard, Klavier. Sowohl von Grund als auch auf allen Könnensstufen. Außerdem Nachhilfe für Schüler von Musikschulen: Akkordeon, Musiktheorie, Noten, auch auf allen Niveaus. Ich bin Absolventin der Hochschule für Musik in Krakau und in Poznań (Akkordeon) sowie der Philosophischen Fakultät der Maria-Curie-Skłodowska-Universität in Lublin (Musikpädagogik). Ich gebe aktiv Konzerte in Polen und im Ausland, inkl. Wien, Prag, Freiburg, Weimar, Lublin, Olkusz, Kielce, Posen, Warschau. Ich trete als Solist und Kammermusiker auf. Ich bin Gewinner des 2. Platzes beim internationalen Akkordeonwettbewerb für Solisten in Wien, sowie des 2. Platzes beim nationalen Kompositionswettbewerb für ein Kinderlied in Lublin. Ich habe an zahlreichen Meisterkursen teilgenommen, die von weltberühmten Musikern geleitet wurden, inkl. aus Deutschland, Kanada, Serbien, Montenegro und der Ukraine. Ich habe ein abgeschlossenes pädagogisches Studium und 10 Jahre Berufserfahrung. Ich bin auch Musiklehrer an einer Grundschule und Akkordeonlehrer an einer Musikgrundschule. Ich arbeite mit Kindern und Jugendlichen jeden Alters sowie mit Erwachsenen. Dabei setze ich auf eine moderne, individuelle Herangehensweise an Studierende, eine stressfreie und freundliche Atmosphäre und die Freude am Musizieren. Ich stelle alle notwendigen Materialien und Notizen zur Verfügung. Ich arbeite nur Online :-)
Akkordeon · Musik für kinder · Musiktheorie
Moustafa - Ägypten6Fr
6FrDie Geheimnisse von (kana und seinen Schwestern) und das Geheimnis ist, dass es sich um defekte Verben handelt und der Unterschied zwischen ihnen und (in und seinen Schwestern)
Vertrauter Lehrer: Es gibt Verben in der arabischen Sprache, die nur die Zeit angeben oder die Allgemeingültigkeit eines Ereignisses ausdrücken, ohne es zu spezifizieren. Das Verb besteht, wie wir wissen, aus (Ereignis und Zeit). Wenn das Verb also anzeigt 1- (Der Zeitpunkt des Auftretens ist wie das Verb des Seins, das ein (allgemeines Ereignis) ist und das Auftreten und die Existenz des Ereignisses bedeutet. Es ist bekannt, dass jede Handlung auftritt und existiert, und daher vermittelt das Verb nicht die Bedeutung eines bestimmten Ereignisses, sondern vermittelt vielmehr das absolute Auftreten und die Existenz, die durch das Substantiv „war“ und sein Prädikat erklärt wird), wie z. B. „war“ oder „Mohammed ist fleißig.“ 2. Oder die Zeit der Existenz und Schöpfung zu leugnen, etwa mit der Aussage „Die Wahrheit ist nicht zu besiegen.“ 3- Oder auf (die Beständigkeit der Zeit) wie der Schatten und das Bleibende wie der Schatten des Jungen, der steht 4. Oder (die Negation des Vergehens und des Ablaufs der Zeit), wie Verben, die die Bedeutung des Vergehens der Zeit vermitteln, wie „die Jugend deiner Nase ist vergangen“. Wird ihnen eine Negation hinzugefügt, vermitteln sie das Gegenteil ihrer Bedeutung, also (Dauer). Daher bezeichnet man die Negation in ihnen als (Halbnegation), da ihr Zweck darin besteht, die Bedeutung des Verbs umzukehren, nicht es zu negieren. 5- Oder sich von einer Zeit zur anderen zu ändern, wie (wurde, wurde, Abend und dauerte), was bedeutet, dass er in diese Zeiten eintrat. All das oben Genannte, sei es die Anzeige des absoluten Ereignisses oder seiner Negation, die direkte Anzeige der Kontinuität der Zeit und ihrer Absorption, oder die Quasi-Negation und ihr Einsetzen in Verben, die das Vergehen von Zeit anzeigen und eine umgekehrte Bedeutung verleihen, oder die Anzeige des Eintritts in eine bestimmte Zeit und des Übergangs dorthin, all das liegt an der Armut des Verbs und seiner Vageheit, da die Bedeutung des Ereignisses darin nicht angegeben wird oder die Bedeutung der Zeit darin aufgrund seiner Allgemeinheit nicht angegeben wird, was das Verb in seiner Anzeige und Bedeutung unvollständig macht. Daher benötigte es einen Satz aus Subjekt und Prädikat, um seine Bedeutung zu vervollständigen, sodass es in seiner Bedeutung davon beeinflusst wurde und sein Prädikat beeinflusste, sodass es das Subjekt erhöhte und das Prädikat erniedrigte.
Arabisch · Religion & spiritualität · Deutsch
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