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Instructor since September 2016
méthologie d'apprentissage, préparation des concours, développement personnel
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étudier différement
avec utilisation de tous les sens, odeur, mouvement ....
a/ la mémoire : comment la booster, comment l'utiliser
b/ l'organisation pour réussir
c/ la motivation
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Réussir, c'est se donner les moyens ...
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At teacher's location :
  • Belgium
Age
Children (7-12 years old)
Teenagers (13-17 years old)
Adults (18-64 years old)
Seniors (65+ years old)
Student level
Beginner
Intermediate
Advanced
Duration
60 minutes
The class is taught in
French
Skills
School
Availability of a typical week
(GMT -05:00)
New York
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At teacher's location
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00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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Keir
Quoi attendre?

Jeunes enfants - Plus d’une méthode d’apprentissage par jeu / activité, mais implique également l’apprentissage d’un vaste ensemble de choses. C'est en quelque sorte une introduction aux bases de la langue.

Adolescents - Impliquent généralement des objectifs à atteindre avant une certaine période (pour l'école). La méthode d'enseignement et l'intensité dépendent de la quantité de rattrapage à faire.
Si aucun rattrapage n'est requis, une méthode d'apprentissage plus conviviale peut être appliquée en fonction des intérêts de l'apprenant.

Adultes - Méthode d'apprentissage basée sur la discussion, en fonction de l'expérience de l'apprenant. Et peut être orienté davantage vers des matières ou des domaines spécifiques choisis par l'apprenant. Cela peut impliquer des travaux de cours ou des tâches à accomplir.

Pourquoi moi?

Je suis né en Écosse mais j'ai grandi principalement dans la partie francophone de la Belgique. Je dirais donc que l'anglais et le français sont mes langues natales.

J'ai une connaissance décente des différentes cultures anglaises, du vocabulaire et de la grammaire.
Ayant voyagé pendant un an en Amérique du Nord et ayant vécu en Australie, en Irlande et en Grande-Bretagne.

Ma mère est professeur d'anglais dans une école secondaire et donne des cours particuliers d'anglais depuis notre arrivée en Belgique à l'âge de six ans. J'ai participé ou aidé à plusieurs cours en cas de besoin.

J'ai accès à une tonne de documents et à ses connaissances personnelles si un de nos problèmes nous semble impossible à résoudre. Ou un problème que l’apprenant vit qui l’empêche de progresser.

Je suis une personne très "autoritaire" qui essaie de maximiser les ressources dont je dispose et celles auxquelles j'ai accès. Je suis bon pour comprendre et résoudre les problèmes et je crois que je peux aussi appliquer cela à l’enseignement.

Je suis une personne très professionnelle qui essaie de rester aussi détendue et calme que possible. Je suis aussi extrêmement patient et dévoué.
S'il y a une date limite et un objectif à atteindre, je ferai de mon mieux pour que les choses fonctionnent.

information additionnelle

Je connais aussi l'humiliation que nous ressentons parfois lorsque nous parlons une langue étrangère. J'essaie d'être aussi impartial que possible et de ne pas porter de jugement afin que la personne se sente aussi détendue que possible lors de ses communications avec elle.
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Adolescents - Impliquent généralement des objectifs à atteindre avant une certaine période (pour l'école). La méthode d'enseignement et l'intensité dépendent de la quantité de rattrapage à faire.
Si aucun rattrapage n'est requis, une méthode d'apprentissage plus conviviale peut être appliquée en fonction des intérêts de l'apprenant.

Adultes - Méthode d'apprentissage basée sur la discussion, en fonction de l'expérience de l'apprenant. Et peut être orienté davantage vers des matières ou des domaines spécifiques choisis par l'apprenant. Cela peut impliquer des travaux de cours ou des tâches à accomplir.

Pourquoi moi?

Je suis né en Écosse mais j'ai grandi principalement dans la partie francophone de la Belgique. Je dirais donc que l'anglais et le français sont mes langues natales.

J'ai une connaissance décente des différentes cultures anglaises, du vocabulaire et de la grammaire.
Ayant voyagé pendant un an en Amérique du Nord et ayant vécu en Australie, en Irlande et en Grande-Bretagne.

Ma mère est professeur d'anglais dans une école secondaire et donne des cours particuliers d'anglais depuis notre arrivée en Belgique à l'âge de six ans. J'ai participé ou aidé à plusieurs cours en cas de besoin.

J'ai accès à une tonne de documents et à ses connaissances personnelles si un de nos problèmes nous semble impossible à résoudre. Ou un problème que l’apprenant vit qui l’empêche de progresser.

Je suis une personne très "autoritaire" qui essaie de maximiser les ressources dont je dispose et celles auxquelles j'ai accès. Je suis bon pour comprendre et résoudre les problèmes et je crois que je peux aussi appliquer cela à l’enseignement.

Je suis une personne très professionnelle qui essaie de rester aussi détendue et calme que possible. Je suis aussi extrêmement patient et dévoué.
S'il y a une date limite et un objectif à atteindre, je ferai de mon mieux pour que les choses fonctionnent.

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Je connais aussi l'humiliation que nous ressentons parfois lorsque nous parlons une langue étrangère. J'essaie d'être aussi impartial que possible et de ne pas porter de jugement afin que la personne se sente aussi détendue que possible lors de ses communications avec elle.
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