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Des cours de soutien en Mathématiques adaptés à votre niveau et à vos besoins
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Titulaire d’une licence professionnelle en enseignement des mathématiques à l’ENS, je suis actuellement enseignante dévouée et passionnée, spécialisée en mathématique au collège depuis plus de 6 ans d'expérience, j'ai enseigné également au lycée (niveau Tronc commun, première et deuxième année bac scientifique) dans différents types d'établissements du secteur public et privé.
Concernant mon parcours académique, après un baccalauréat science mathématiques, j'ai fait les classes préparatoires MPSI/MP, et pendant mon cycle d’ingénieur j'ai réalisé que l'enseignement des mathématiques est ma vocation et un métier qui me correspond le plus à long terme.
Ma méthodologie consiste en premier temps par une évaluation des connaissances afin de reconnaitre le niveau de l'élève, ses lacunes et ses attentes. Ensuite on revoit l'intégralité du cours (j’insiste beaucoup sur la maîtrise du cours car c'est la base pour réussir en mathématiques).
Au début de chaque séance, je demande à l'élève de me rappeler quelques notions du cours, ce qui me permet de savoir ce qui a été retenu ou ce qui a été oublié ou mal compris. Une fois que le cours a bien été maîtrisé, les progrès sont considérables.
On apprend aussi à résumer et préparer ses cours dans des fiches qui nous servent beaucoup à l’approche des examens, puis nous faisons des exercices (de difficulté croissante adapté au niveau de l'élève), mais aussi des exercices types pour se préparer aux examens.
Enfin, je m'assure également de donner des devoirs à faire vers la fin de chaque chapitre pour permettre à l'élève d'apprendre à travailler seul et pour un suivi régulier des progrès de l'élève.
Mon objectif principal est surtout de redonner confiance à l'élève dans cette matière au point de devenir passionné et autonome, et lui apprendre que les bons résultats sont les fruits d’un travail régulier et organisé.
Concernant mon parcours académique, après un baccalauréat science mathématiques, j'ai fait les classes préparatoires MPSI/MP, et pendant mon cycle d’ingénieur j'ai réalisé que l'enseignement des mathématiques est ma vocation et un métier qui me correspond le plus à long terme.
Ma méthodologie consiste en premier temps par une évaluation des connaissances afin de reconnaitre le niveau de l'élève, ses lacunes et ses attentes. Ensuite on revoit l'intégralité du cours (j’insiste beaucoup sur la maîtrise du cours car c'est la base pour réussir en mathématiques).
Au début de chaque séance, je demande à l'élève de me rappeler quelques notions du cours, ce qui me permet de savoir ce qui a été retenu ou ce qui a été oublié ou mal compris. Une fois que le cours a bien été maîtrisé, les progrès sont considérables.
On apprend aussi à résumer et préparer ses cours dans des fiches qui nous servent beaucoup à l’approche des examens, puis nous faisons des exercices (de difficulté croissante adapté au niveau de l'élève), mais aussi des exercices types pour se préparer aux examens.
Enfin, je m'assure également de donner des devoirs à faire vers la fin de chaque chapitre pour permettre à l'élève d'apprendre à travailler seul et pour un suivi régulier des progrès de l'élève.
Mon objectif principal est surtout de redonner confiance à l'élève dans cette matière au point de devenir passionné et autonome, et lui apprendre que les bons résultats sont les fruits d’un travail régulier et organisé.
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Ma méthodologie consiste en premier temps par une évaluation des connaissances afin de reconnaitre le niveau de l'élève, ses lacunes et ses attentes. Ensuite on revoit l'intégralité du cours (j’insiste beaucoup sur la maîtrise du cours car c'est la base pour réussir en mathématiques).
Au début de chaque séance, je demande à l'élève de me rappeler quelques notions du cours, ce qui me permet de savoir ce qui a été retenu ou ce qui a été oublié ou mal compris. Une fois que le cours a bien été maîtrisé, les progrès sont considérables.
On apprend aussi à résumer et préparer ses cours dans des fiches qui nous servent beaucoup à l’approche des examens, puis nous faisons des exercices (de difficulté croissante adapté au niveau de l'élève), mais aussi des exercices types pour se préparer aux examens.
Enfin, je m'assure également de donner des devoirs à faire vers la fin de chaque chapitre pour permettre à l'élève d'apprendre à travailler seul et pour un suivi régulier des progrès de l'élève.
Mon objectif principal est surtout de redonner confiance à l'élève dans cette matière au point de devenir passionné et autonome, et lui apprendre que les bons résultats sont les fruits d’un travail régulier et organisé.
Au début de chaque séance, je demande à l'élève de me rappeler quelques notions du cours, ce qui me permet de savoir ce qui a été retenu ou ce qui a été oublié ou mal compris. Une fois que le cours a bien été maîtrisé, les progrès sont considérables.
On apprend aussi à résumer et préparer ses cours dans des fiches qui nous servent beaucoup à l’approche des examens, puis nous faisons des exercices (de difficulté croissante adapté au niveau de l'élève), mais aussi des exercices types pour se préparer aux examens.
Enfin, je m'assure également de donner des devoirs à faire vers la fin de chaque chapitre pour permettre à l'élève d'apprendre à travailler seul et pour un suivi régulier des progrès de l'élève.
Mon objectif principal est surtout de redonner confiance à l'élève dans cette matière au point de devenir passionné et autonome, et lui apprendre que les bons résultats sont les fruits d’un travail régulier et organisé.
Opleiding
Concernant mon parcours académique, après un baccalauréat science mathématiques, j'ai fait les classes préparatoires MPSI/MP, et pendant mon cycle d’ingénieur j'ai réalisé que l'enseignement des mathématiques est ma vocation et un métier qui me correspond le plus à long terme.
Leservaring
Titulaire d’une licence professionnelle en enseignement des mathématiques à l’ENS, je suis actuellement enseignante dévouée et passionnée, spécialisée en mathématique au collège depuis plus de 6 ans d'expérience, j'ai enseigné également au lycée (niveau Tronc commun, première et deuxième année bac scientifique) dans différents types d'établissements du secteur public et privé.
Leeftijd
Tieners (13-17 jaar oud)
Volwassenen (18-64 jaar oud)
Niveau van de leerling
Beginner
Gemiddeld
Gevorderden
Duur
60 minuten
120 minuten
De les wordt gegeven in
Frans
Arabisch
Vaardigheden
Beschikbaarheid typische week
(GMT -05:00)
New York
Online via webcam
Bij de student thuis
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04-08
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12-16
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