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Depuis avril 2018
Professeur depuis avril 2018
Cours Physique et Mathémathiques niveau: primaire et lycée
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Àpd 161.27 CNY /h
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Une étudiante en master1 Physique propose des cours particuliers ( aide aux devoirs) en physique et mathématiques, une aide à la préparation des interrogations ou des examens. Mon but est de faire progresser l’élève sans le surcharger.
aussi je propose cours d'arabe
Lieu
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Bourg-la-Reine, France
Age
Enfants en bas âge (0-3 ans)
Enfants (4-6 ans)
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
Enseigné en
français
anglais
arabe
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
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Cours à domicile
Mon
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Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Cours Similaires
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Amine
◾ Outils

RStudio • SQL • SPSS • SAS • Jamovi • JASP

◾ Méthodes & tests statistiques

t de Student • ANOVA • MANOVA • ANCOVA • Régression (linéaire & logistique) • Corrélation • Khi-deux • Tests non paramétriques • ACP • AFC • Analyse factorielle exploratoire • Classification / Clustering • Médiation • Modération • Interprétation

◾ Analyse de données & aide à la décision

- Préparation, structuration et fiabilisation des données (data preparation) avec SAS, R et SQL
- Analyses statistiques descriptives, exploratoires et multivariées sur des données métiers
- Production d’indicateurs de performance et d’analyses exploitables pour l’aide à la décision

◾ Choix et mise en œuvre des méthodes

- Préparation et structuration des bases de données
- Tests d’hypothèses et analyses univariées, bivariées et multivariées (ANOVA / ANCOVA)
- Régressions linéaires et logistiques
- Analyses factorielles (ACP / AFC)
- Modèles de médiation et de modération
- Classification / clustering

1) Accompagnement académique

- Cours, TD, projets et travaux en statistique
- Aide à la compréhension et à l’interprétation des résultats
- Préparation aux examens et présentations académiques

2) Analyse statistique

- Statistiques descriptives (univariées et bivariées)
- Analyses multivariées
- Exploration des données et détection des valeurs aberrantes

3) Tests statistiques

- Corrélations (Pearson, Spearman, Kappa de Cohen)
- Tests t (un et deux échantillons, indépendants ou appariés)
- Khi-deux, tests binomiaux
- z-scores et indicateurs associés

4) Modélisation statistique

- Régressions linéaires (simple et multiple)
- Régression logistique
- Interprétation des coefficients, diagnostics et validation des modèles

5) ANOVA & ANCOVA

- ANOVA à un ou plusieurs facteurs
- ANOVA à mesures répétées
- Effets fixes et aléatoires
- Tests post-hoc et tailles d’effet

6) Analyses factorielles

- ACP / PCA (scree plot, scores factoriels, matrices)
- Analyse factorielle exploratoire
- Rotations factorielles
- Validation et interprétation des structures et des clusters

◾ Reporting & communication

- Reporting clair, structuré et synthétique des résultats
- Visualisations adaptées aux décideurs
- Aide à la prise de décision stratégique et opérationnelle
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Cyril
Curieux et passionné, les mathématiques font partie de mon quotidien depuis le collège et continuent de m’animer chaque jour. J’aime les comprendre, les expliquer et surtout les transmettre de manière simple et accessible. J’ai toujours pris plaisir à aider mes camarades, en prenant le temps de m’adapter à chacun et d’expliquer avec patience. Mon objectif est que l’élève se sente en confiance, progresse à son rythme et retrouve le plaisir de comprendre, dans un cadre bienveillant et encourageant.

Mon parcours reflète simplement cette passion et le sérieux avec lequel j’aborde mes études:
-Lycée : Spécialités Mathématiques, Physique, NSI. Option Maths expertes. 20/20 au bac de mathématiques. 18/20 en Physique/Chimie. Participation au Concours Général de Mathématiques
-Classe préparatoire PCSI au lycée Lakanal
-Actuellement en 1re année du cycle ingénieur à l’ESILV (La Défense). Retour récent d’un semestre d’études en Californie.

Mon objectif :
Aider l’élève à comprendre réellement les notions, combler ses lacunes, gagner en méthode et en confiance, et surtout prendre du plaisir à faire des sciences!

Ma méthode de travail:
-Analyse précise des lacunes de l’élève
-Reprise et assimilation du cours
-Exercices d’application pour consolider
-Exercices type évaluation / contrôle pour s’entraîner efficacement
-Exercices d’approfondissement si le niveau le permet
-Explications adaptées au rythme et au niveau de l’élève
Je m’adapte à chaque profil : élève en difficulté, élève souhaitant progresser, ou élève visant l’excellence.

Modalités:

-Cours possibles en présentiel ou en visio
-Créneaux flexibles (weekend/ soirée en semaine)
-Niveau : collège → terminale

N’hésitez pas à me contacter pour toute question ou pour échanger sur les besoins de votre enfant!
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◾ Analyse de données & aide à la décision

- Préparation, structuration et fiabilisation des données (data preparation) avec SAS, R et SQL
- Analyses statistiques descriptives, exploratoires et multivariées sur des données métiers
- Production d’indicateurs de performance et d’analyses exploitables pour l’aide à la décision

◾ Choix et mise en œuvre des méthodes

- Préparation et structuration des bases de données
- Tests d’hypothèses et analyses univariées, bivariées et multivariées (ANOVA / ANCOVA)
- Régressions linéaires et logistiques
- Analyses factorielles (ACP / AFC)
- Modèles de médiation et de modération
- Classification / clustering

1) Accompagnement académique

- Cours, TD, projets et travaux en statistique
- Aide à la compréhension et à l’interprétation des résultats
- Préparation aux examens et présentations académiques

2) Analyse statistique

- Statistiques descriptives (univariées et bivariées)
- Analyses multivariées
- Exploration des données et détection des valeurs aberrantes

3) Tests statistiques

- Corrélations (Pearson, Spearman, Kappa de Cohen)
- Tests t (un et deux échantillons, indépendants ou appariés)
- Khi-deux, tests binomiaux
- z-scores et indicateurs associés

4) Modélisation statistique

- Régressions linéaires (simple et multiple)
- Régression logistique
- Interprétation des coefficients, diagnostics et validation des modèles

5) ANOVA & ANCOVA

- ANOVA à un ou plusieurs facteurs
- ANOVA à mesures répétées
- Effets fixes et aléatoires
- Tests post-hoc et tailles d’effet

6) Analyses factorielles

- ACP / PCA (scree plot, scores factoriels, matrices)
- Analyse factorielle exploratoire
- Rotations factorielles
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- Visualisations adaptées aux décideurs
- Aide à la prise de décision stratégique et opérationnelle
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Curieux et passionné, les mathématiques font partie de mon quotidien depuis le collège et continuent de m’animer chaque jour. J’aime les comprendre, les expliquer et surtout les transmettre de manière simple et accessible. J’ai toujours pris plaisir à aider mes camarades, en prenant le temps de m’adapter à chacun et d’expliquer avec patience. Mon objectif est que l’élève se sente en confiance, progresse à son rythme et retrouve le plaisir de comprendre, dans un cadre bienveillant et encourageant.

Mon parcours reflète simplement cette passion et le sérieux avec lequel j’aborde mes études:
-Lycée : Spécialités Mathématiques, Physique, NSI. Option Maths expertes. 20/20 au bac de mathématiques. 18/20 en Physique/Chimie. Participation au Concours Général de Mathématiques
-Classe préparatoire PCSI au lycée Lakanal
-Actuellement en 1re année du cycle ingénieur à l’ESILV (La Défense). Retour récent d’un semestre d’études en Californie.

Mon objectif :
Aider l’élève à comprendre réellement les notions, combler ses lacunes, gagner en méthode et en confiance, et surtout prendre du plaisir à faire des sciences!

Ma méthode de travail:
-Analyse précise des lacunes de l’élève
-Reprise et assimilation du cours
-Exercices d’application pour consolider
-Exercices type évaluation / contrôle pour s’entraîner efficacement
-Exercices d’approfondissement si le niveau le permet
-Explications adaptées au rythme et au niveau de l’élève
Je m’adapte à chaque profil : élève en difficulté, élève souhaitant progresser, ou élève visant l’excellence.

Modalités:

-Cours possibles en présentiel ou en visio
-Créneaux flexibles (weekend/ soirée en semaine)
-Niveau : collège → terminale

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