Les mathématiques ! Cette discipline qui a donné tant de sueurs froides à tant d’élèves de la troisième à la terminale, pour le passage du brevet des collèges et du baccalauréat ! Certains étudiants ont même poussé le bouchon plus loin dans l’enseignement supérieur, à l’université ou en classes préparatoires. Je propose une méthodologie axée sur la compréhension et le résultat. Dans un premier temps, je trouve utile de rappeller (plus ou moins rapidement en fonction des cas) la théorie, pour identifier les potentielles lacunes de compréhension et reproposer la théorie sous un autre angle. Une fois que la théorie est acquise, nous l'appliquons dans les exercices. Je demande à mes élèves de proposer leur manière de résolution, afin d'identifier rapidement le blocage, plutôt que de réexpliquer ce qui est déjà acquis et perdre du temps. Entre les séances, je demande souvent à mes élèves de résoudre un exercice récapitulatif pour la séance suivante et/ou de préparer une nouvelle partie de la théorie