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Since October 2014
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math - PC - Chimie - électronique - électricité - électrotechnique - programmation en C
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Ingénieur qui propose une pédagogie individualisée, une aide à la préparation des interrogations ou des examens et concours. Mon but est de progresser l'élève sans le surcharger je donne des devoirs après chaque leçon et fournis périodiquement des rapport d'avancement.
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apporter des outils de géométrie.
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About Me
J'ai obtenu mon diplôme de Bac en 2008 en série S1.
Ensuite j'ai intégré l'école supérieur polytechnique de Dakar en Génie Electrique ou j'ai obtenu mon diplôme Unitaire de technologie après deux (2) ans de deux années d'étude. Trois an plutard j'ai obtenu mon diplôme d'ingénieur de conception.
Actuellement je travaille à la société nationale d'électricité (Senelec).
Education
J'ai obtenu mon diplôme de Bac en 2008 en série S1.
Ensuite j'ai intégré l'école supérieur polytechnique de Dakar en Génie Electrique ou j'ai obtenu mon diplôme Unitaire de technologie après deux (2) ans de deux années d'étude. Trois an plutard j'ai obtenu mon diplôme d'ingénieur de conception.
Actuellement je travaille à la société nationale d'électricité (Senelec).
Experience / Qualifications
J'ai obtenu mon diplôme de Bac en 2008 en série S1.
Ensuite j'ai intégré l'école supérieur polytechnique de Dakar en Génie Electrique ou j'ai obtenu mon diplôme Unitaire de technologie après deux (2) ans de deux années d'étude. Trois an plutard j'ai obtenu mon diplôme d'ingénieur de conception.
Actuellement je travaille à la société nationale d'électricité (Senelec).
Age
Children (7-12 years old)
Teenagers (13-17 years old)
Adults (18-64 years old)
Seniors (65+ years old)
Student level
Beginner
Intermediate
Advanced
Duration
120 minutes
The class is taught in
French
Availability of a typical week
(GMT -05:00)
New York
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At student's home
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04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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Un cours de maths de renforcement est conçu pour aider les élèves à consolider leurs connaissances et compétences en mathématiques. Ces cours sont généralement destinés aux élèves qui rencontrent des difficultés dans certaines notions ou qui souhaitent améliorer leur compréhension des concepts mathématiques de base ou avancés.

Contenu typique d'un cours de maths de renforcement :

1. Révision des bases: Reprise des concepts fondamentaux, tels que les opérations arithmétiques, les fractions, les pourcentages, et les proportions, afin de s'assurer que l'élève maîtrise les éléments essentiels.

2. Approfondissement des concepts : Explications détaillées des notions plus complexes, telles que l'algèbre, la géométrie, les fonctions, et les statistiques, en fonction du niveau de l'élève (collège, lycée, ou études supérieures).

3. Résolution de problèmes : Entraînement à la résolution de problèmes variés, en mettant l'accent sur la méthode, la logique, et la stratégie. L'objectif est d'améliorer les compétences analytiques et la capacité à appliquer les concepts théoriques à des situations pratiques.

4. Exercices pratiques: Séances d'exercices intensifs avec des corrigés détaillés pour renforcer la compréhension et la mémorisation des techniques mathématiques. Cela inclut des exercices adaptés au programme scolaire de l'élève.

5. Simulations d'examens : Préparation aux évaluations et aux examens en reproduisant les conditions de l'épreuve, ce qui permet à l'élève de gagner en confiance et de mieux gérer son temps.

6. Rattrapage de cours manqués : Récupération des chapitres ou des leçons que l'élève a pu manquer ou mal comprendre, afin de combler les lacunes et de permettre une progression continue.

7. Méthodes de travail: Apprentissage de techniques pour organiser ses révisions, mieux comprendre et assimiler les leçons, et utiliser efficacement les outils mathématiques (comme la calculatrice ou les logiciels de mathématiques).

Objectifs d'un cours de maths de renforcement :
- Améliorer les compétences mathématiques de base et avancées.
- Réduire les lacunes et renforcer la compréhension des concepts clés.
- Préparer l'élève aux examens et aux évaluations avec confiance.
- Développer des méthodes de travail efficaces pour les études en mathématiques.
- Encourager une attitude positive vis-à-vis des mathématiques et réduire l'anxiété liée à cette matière.

Ces cours peuvent être individuels ou en petits groupes, et sont adaptés au niveau de l'élève et à ses besoins spécifiques. Ils sont souvent offerts par des enseignants, des tuteurs privés, ou au sein de centres de soutien scolaire.
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1. Révision des bases: Reprise des concepts fondamentaux, tels que les opérations arithmétiques, les fractions, les pourcentages, et les proportions, afin de s'assurer que l'élève maîtrise les éléments essentiels.

2. Approfondissement des concepts : Explications détaillées des notions plus complexes, telles que l'algèbre, la géométrie, les fonctions, et les statistiques, en fonction du niveau de l'élève (collège, lycée, ou études supérieures).

3. Résolution de problèmes : Entraînement à la résolution de problèmes variés, en mettant l'accent sur la méthode, la logique, et la stratégie. L'objectif est d'améliorer les compétences analytiques et la capacité à appliquer les concepts théoriques à des situations pratiques.

4. Exercices pratiques: Séances d'exercices intensifs avec des corrigés détaillés pour renforcer la compréhension et la mémorisation des techniques mathématiques. Cela inclut des exercices adaptés au programme scolaire de l'élève.

5. Simulations d'examens : Préparation aux évaluations et aux examens en reproduisant les conditions de l'épreuve, ce qui permet à l'élève de gagner en confiance et de mieux gérer son temps.

6. Rattrapage de cours manqués : Récupération des chapitres ou des leçons que l'élève a pu manquer ou mal comprendre, afin de combler les lacunes et de permettre une progression continue.

7. Méthodes de travail: Apprentissage de techniques pour organiser ses révisions, mieux comprendre et assimiler les leçons, et utiliser efficacement les outils mathématiques (comme la calculatrice ou les logiciels de mathématiques).

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- Réduire les lacunes et renforcer la compréhension des concepts clés.
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- Encourager une attitude positive vis-à-vis des mathématiques et réduire l'anxiété liée à cette matière.

Ces cours peuvent être individuels ou en petits groupes, et sont adaptés au niveau de l'élève et à ses besoins spécifiques. Ils sont souvent offerts par des enseignants, des tuteurs privés, ou au sein de centres de soutien scolaire.
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