Soutien scolaire jusqu'au CEB et prise en charge à l'école si nécessaire

من 35.86 $ /س

Cours de soutien scolaire pour élèves jusqu'à 12 ans. Permettre à l'élève de s'éveiller et de le rendre apte à suivre sans peine les cours à son école. Selon ce que l'élève à besoin j'adapte mon cours. Plusieurs années d'expérience . Merci.

المكان

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عند الطالب :

بالقرب من Uccle, بلجيكا

السن

أطفال (4-6 سنوات)

الأطفال (7-12 سنة)

مستوى الطالب

مبتدئ

متوسط

متقدم

المدة

60 دقيقة

الدرس يدور باللغة

الفرنسية

الإنجليزية

مهارات

تحضير إختبار القبول بالمدارس الثانوية ssat

المراجعات

الجاهزية في الأسبوع العادي

(GMT -05:00)

نيويورك

عند التلميذ

Mon

Tue

Wed

Thu

Fri

Sat

Sun

00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Français tous niveaux débutant à confirmé, FLE et scolaire

31.08 $ /س

Débutant: Une langue pour un étranger c'est avant tout de nouveaux sons à étendre et à former. Vous êtes débutant, je vous prépare à vous sentir à l'aise avec la musicalité du français.
Intermédiaire: on fera une liste de vos acquis et on complètera vos lacunes
confirmé: on aiguisera vos acquis pour faire de vous un quasi francophone
élève: littérature, grammaire , orthographe .... n'auront plus de secrets pour vous
Je travaille systématiquement avec un ouvrage adapté à votre niveau et à vos besoins.
Tout est fait pour que vous parliez et que m'écouter soit l'écho corrigé de vos erreurs.
Au plaisir de vous offrir votre première leçon avec moi
Greg

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Wala

Préparation intensive CEB ET CE1D

1- Répondre aux questions de l'élève (points de cours, exercices et corrections donnés en classe)

2- Évaluer la compréhension de l'élève (questions directes, exercices d'application directe, quizz, validation des fiches de l'élève)

3- Vérification du travail demandé à l'élève
3-a- Repérage des éventuelles incompréhensions
3-b- Explication détaillée des questions non comprises
3-c- Correction des éventuelles erreurs
3-d- Conseils méthode de résolution et astuces

4- Pour tous les exercices faits ensemble, l’élève est vivement encouragé(e) à tout refaire seul et à les rédiger au propre. L’élève est également appelé(e) à noter les éventuelles difficultés rencontrées ainsi que le temps consacré à chaque exercice. Cette approche a pour objectif :
4-a- La validation de l’assimilation
4-b- L’évaluation de la rédaction
4-c- L’évaluation de l’efficacité (rapidité, absence de fautes, ...)

5- Point récapitulatif - Compte rendu de la séance
5-a- Ce qui a été fait pendant la séance
5-b- Ce que l’élève a pu retenir
5-c- Ce que l’élève doit faire pour la séance prochaine

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