Seit Februar 2020
Lehrer seit Februar 2020
Cours particuliers en math -sciences- physique -chimie- méthodologie de travail- programmation
Von 20.15 Fr /Std
- Ingénieur diplômé propose un suivi et un soutient scolaire/universitaire selon le niveau de l’élève ;
- Les cours s'adressent a tout élèves/ étudiants souhaitant améliorer ses compétences pratiques et techniques ;
- Mise en avant de la pédagogie active : via la connaissance des outils scientifiques de bases, l’élève est capable de résoudre par lui-même les exercices ;
- Possibilité de tutorat en programmation de base (Python, Java, LabView)
;
- Apprentissage d'une méthodologie de travail afin de gérer son temps durant une interrogation ou un examen.
- Les cours s'adressent a tout élèves/ étudiants souhaitant améliorer ses compétences pratiques et techniques ;
- Mise en avant de la pédagogie active : via la connaissance des outils scientifiques de bases, l’élève est capable de résoudre par lui-même les exercices ;
- Possibilité de tutorat en programmation de base (Python, Java, LabView)
;
- Apprentissage d'une méthodologie de travail afin de gérer son temps durant une interrogation ou un examen.
Zusätzliche Informationen
Se munir :
- de ses notes de cours (et en ordre de préférence);
- de sa calculatrice ;
- de son plumier (bic/ gommes/ crayons) ;
- de pages blanches vierges.
- de ses notes de cours (et en ordre de préférence);
- de sa calculatrice ;
- de son plumier (bic/ gommes/ crayons) ;
- de pages blanches vierges.
Ort
Beim Schüler zu Hause :
- In der Umgebung von Ixelles/Elsene, Belgien
Über mich
->>>Méthodologie :
- Mise en avant de l’apprentissage actif de l'étudiant : via des informations clés, l’élève est capable de répondre à une/un problématique/questionnement donné.e ;
- Déroulement du cours : mixte de théorie avec des exemples pratiques, validation de la compétence de la matière de l’élève ;
- L'étudiant est amené à résoudre l'exercice par lui-même dans un premier temps, la correction de l'exercice par le professeur avec l'étudiant dans un deuxième temps. Voici quelques points clés mise en avant avec l’élève : l'étudiant a t-il bien pris en compte l'ensemble des données du problème ? L'étudiant a-t-il bien compris ce que l'exercice demande ? Quelle formule mathématique faut-il utiliser ? La démarche mathématique ou scientifique pour comprendre l'exercice ? L'étudiant comprend alors ses éventuelles erreurs et apprend à ne plus les commettre par la suite ;
- Les cours peuvent être données à des étudiants niveau universitaire dans le domaine scientifique ou à des élèves dans l'enseignement secondaire ayant besoin d'un encadrement spécifique dans leurs cours de sciences (chimie, Physique) ou de mathématique, dans leurs méthodologies de travail, ou dans des difficultés dans la programmation.
- Mise en avant de l’apprentissage actif de l'étudiant : via des informations clés, l’élève est capable de répondre à une/un problématique/questionnement donné.e ;
- Déroulement du cours : mixte de théorie avec des exemples pratiques, validation de la compétence de la matière de l’élève ;
- L'étudiant est amené à résoudre l'exercice par lui-même dans un premier temps, la correction de l'exercice par le professeur avec l'étudiant dans un deuxième temps. Voici quelques points clés mise en avant avec l’élève : l'étudiant a t-il bien pris en compte l'ensemble des données du problème ? L'étudiant a-t-il bien compris ce que l'exercice demande ? Quelle formule mathématique faut-il utiliser ? La démarche mathématique ou scientifique pour comprendre l'exercice ? L'étudiant comprend alors ses éventuelles erreurs et apprend à ne plus les commettre par la suite ;
- Les cours peuvent être données à des étudiants niveau universitaire dans le domaine scientifique ou à des élèves dans l'enseignement secondaire ayant besoin d'un encadrement spécifique dans leurs cours de sciences (chimie, Physique) ou de mathématique, dans leurs méthodologies de travail, ou dans des difficultés dans la programmation.
Bildung
-Master en sciences de l'ingénieur industriel, orientation mécanique,
option Génie mécanique et Aéronautique, ISIB, Bruxelles (Belgique).
- CERTIFICAT DE MOBILITE ERASMUS : Exchange study period In
the framework of Erasmus Plus Programme in the Academic Year
2018/2019, Opole University of Technology, Opole (Pologne).
- Bachelier en sciences de l'ingénieur industriel, orientation électromécanique
ISIB, Bruxelles (Belgique).
option Génie mécanique et Aéronautique, ISIB, Bruxelles (Belgique).
- CERTIFICAT DE MOBILITE ERASMUS : Exchange study period In
the framework of Erasmus Plus Programme in the Academic Year
2018/2019, Opole University of Technology, Opole (Pologne).
- Bachelier en sciences de l'ingénieur industriel, orientation électromécanique
ISIB, Bruxelles (Belgique).
Erfahrung / Qualifikationen
->>>Expériences passées :
- Tutorat donné aux étudiants de première Bachelier de mon université et
- Volontariat Jeunesse Scientifique de Belgique, animation des jeunes (8 -12 ans) via des expériences scientifiques ludiques. Éveil de la curiosité scientifique et développement de l’apprentissage actif.
- Tutorat donné aux étudiants de première Bachelier de mon université et
- Volontariat Jeunesse Scientifique de Belgique, animation des jeunes (8 -12 ans) via des expériences scientifiques ludiques. Éveil de la curiosité scientifique et développement de l’apprentissage actif.
Alter
Kinder (7-12 Jahre alt)
Jugendliche (13-17 Jahre alt)
Erwachsene (18-64 Jahre alt)
Seniorinnen und Senioren (65+ Jahre alt)
Unterrichtsniveau
Anfänger
Mittel
Fortgeschritten
Dauer
60 Minuten
90 Minuten
120 Minuten
Unterrichtet in
Französisch
Fachkenntnisse
Verfügbarkeit einer typischen Woche
(GMT -05:00)
New York
Beim Schüler zu Hause
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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