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Maths primaire, collège et lycée ! Analyse, algèbre, probabilité, et autres cours liés aux maths.
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From 29 € /h
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1. Démonstrations par récurrence : Cette méthode est utilisée pour prouver des affirmations sur les nombres entiers. Elle consiste à démontrer qu’une propriété est vraie pour un point de départ, puis à montrer que si elle est vraie pour un entier donné, elle l’est aussi pour le suivant. Cela permet de conclure qu’elle est vraie pour tous les entiers concernés.

2. Limites de suites : Les limites permettent de comprendre le comportement d’une suite à l’infini. En étudiant les suites qui tendent vers un nombre spécifique (ou l'infini), les étudiants apprennent comment analyser des suites convergentes ou divergentes.

3. Limites de fonctions: Ce concept aide à décrire le comportement d'une fonction lorsque la variable approche une certaine valeur ou l'infini. C’est une base essentielle pour le calcul différentiel et intégral, et pour comprendre la continuité.

4.Probabilité discrète et continue : La probabilité discrète concerne des événements ayant un nombre fini ou dénombrable de résultats (comme le lancer d’un dé), tandis que la probabilité continue s’applique aux situations avec une infinité de résultats possibles (comme le poids d’une personne).

5. Variable aléatoire : Les variables aléatoires sont des fonctions qui associent des valeurs numériques aux résultats d’expériences aléatoires. Elles sont centrales en statistique et permettent de modéliser des phénomènes réels avec des outils mathématiques.

6. Techniques de calcul d’intégrales de base : L'intégration est une opération inverse de la dérivation et permet de calculer des aires sous les courbes. Ce cours couvre des techniques de base pour résoudre les intégrales, importantes pour les calculs en physique et en ingénierie.

7. Analyse des réels: Cette partie couvre les propriétés des nombres réels, leur structure et leurs opérations fondamentales. L’analyse des réels est essentielle pour comprendre des concepts avancés comme la continuité et la convergence.

8. Suites numériques: Les suites numériques sont des listes ordonnées de nombres qui suivent une certaine règle. En étudiant leurs propriétés, les étudiants apprennent à prévoir leur comportement à long terme et les notions de convergence et divergence.

9.Séries numériques : Une série est la somme des termes d’une suite. Le cours explore les conditions dans lesquelles une série converge ou diverge, ainsi que des méthodes pour déterminer la somme de certaines séries.

10.Mathématiques de base (niveau primaire): Ce module aborde les opérations fondamentales (addition, soustraction, multiplication, division) et les bases de la géométrie. Ces notions sont importantes pour consolider les bases et aborder des concepts plus avancés en mathématiques.
Extra information
Soyez toujours à l'heure et si vous venez pas il faut impérativement me prévenir 24h avant. Je pourrais planifier un autre cours pour vous.
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  • Place du Pré, Le Mans, France
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Age
Infants (0-3 years old)
Preschool children (4-6 years old)
Children (7-12 years old)
Teenagers (13-17 years old)
Adults (18-64 years old)
Seniors (65+ years old)
Student level
Beginner
Intermediate
Advanced
Duration
30 minutes
45 minutes
60 minutes
The class is taught in
French
Haitian Creole
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Availability of a typical week
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New York
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Mélanie
A 22 ans, je suis étudiante en deuxième année de Master dans l'éducation (ESPE) au Mans dans le but de devenir professeur des écoles, je prépare le concours CRPE pour l'année 2016/2017 dans l'académie de Nantes. Titulaire d'un BAC ES avec mention AB depuis 2012 et d'une licence de Sciences de l'éducation avec mention AB depuis 2015, ma formation en enseignement est à la fois complète et pluridisciplinaire.

Chaque élève est différent, de par son parcours et sa personnalité. Je crois sincèrement que tout élève est capable d'apprendre et de retenir, si ce n'est pas le cas ce n'est qu'un problème de méthode. Je saurai ainsi être à l'écoute de mes élèves pour adapter ma méthodologie et pédagogie pour un même objectif en rapport direct avec les programmes, que je connais ou que je consulte régulièrement dans le cadre de ma formation.

Forcément, il s'agira tout d'abord d'établir un climat de confiance avec l'élève où je procéderai à une petite évaluation diagnostique pour établir les différents acquis de l'élève, ses demandes et pour voir avec lui la progression et les méthodes que nous emploierons.
En tant qu'enseignante, mon but est avant tout de répondre aux besoins de chacun et surtout de comprendre d'où peut venir le problème s'il y en a un.

La communication est la première des clefs pour commencer à progresser. Ensuite établir une nouvelle approche de l'enseignement pour familiariser l'élève à la discipline d'une autre manière. Pour finir, il s'agit de consolider et fixer les savoirs pour pouvoir les utiliser au quotidien et pour toujours.
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Chaque élève est différent, de par son parcours et sa personnalité. Je crois sincèrement que tout élève est capable d'apprendre et de retenir, si ce n'est pas le cas ce n'est qu'un problème de méthode. Je saurai ainsi être à l'écoute de mes élèves pour adapter ma méthodologie et pédagogie pour un même objectif en rapport direct avec les programmes, que je connais ou que je consulte régulièrement dans le cadre de ma formation.

Forcément, il s'agira tout d'abord d'établir un climat de confiance avec l'élève où je procéderai à une petite évaluation diagnostique pour établir les différents acquis de l'élève, ses demandes et pour voir avec lui la progression et les méthodes que nous emploierons.
En tant qu'enseignante, mon but est avant tout de répondre aux besoins de chacun et surtout de comprendre d'où peut venir le problème s'il y en a un.

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