دروس دعم ودروس خاصة في الفلسفة؛ دروس دعم ودروس خاصة في الفلسفة وفقا للنضامين التونسي والفرنسي

ترجم باستخدام ترجمة جوجلعرض النص الأصلي

من 52.63 SAR /س

-دروس في الفلسفة وفقا لبرنامج تدريس الفلسفة في تونس - حصص خاصة بمنهجية المقال الفلسفي ومنهجية تحليل النص - إصلاح وتقييم أعمال المتعلمين
-دروس في الفلسفة وفقا للبرنامج الفرنسي - حصص خاصة بمنهجية المقال الفلسفي ومنهجية تحليل النص - إصلاح وتقييم أعمال المتعلمين
- دروس في الفلسفة - مدخل لدراسة الفلسفة

المكان

عبر الانترنت من تونس

السن

شباب (13-17 سنة)

الكبار (18-64 سنة)

مستوى الطالب

مبتدئ

متوسط

متقدم

المدة

90 دقيقة

120 دقيقة

الدرس يدور باللغة

الفرنسية

العربية

مهارات

الفلسفة

الجاهزية في الأسبوع العادي

(GMT -05:00)

نيويورك

على الانترنت عبر كاميرا ويب

Mon

Tue

Wed

Thu

Fri

Sat

Sun

00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Emilie

3.5

(2)

طالب طب في السنة النهائية، حصل على النضج مع خيار الكيمياء الحيوية المحدد وخيار الفلسفة التكميلية.
ولهذا السبب أقدم دوراتي للأشخاص الذين يعانون من صعوبات. جميع سنوات المدرسة الإعدادية أو الابتدائية أو الدورة أو تخطيط القلب.

Denis

3.5

(2)

دروس الفلسفة لصفوف السنة النهائية، Hypocagne، khâgne وطلاب الجامعة.

أ) مقدمة عامة في الفلسفة لطلاب Ter ، Hypocagne ، الترخيص الأول.

1)-مقدمة في منهجية الرسالة والتعليق النصي + الكتابة

‎2)-مقدمة في تاريخ الأفكار الكبرى للفلسفة الحديثة (٣ح)‎.

3)-مدخل إلى التيارات الكبرى في الفلسفة اليونانية.

ب) دورات خاصة بالطلبة ذوي الصعوبة : ‎

لأولئك الذين يكافحون في الفلسفة ولكنهم لا يريدون أن يعاقبوا بالانضباط في يوم اختبار البكالوريا: أعلم أنك تستخدم CHAT GPT أكثر من الخلايا العصبية الخاصة بك ... أستطيع على الأقل يعلمك طرح الأسئلة الصحيحة، دردشة GPT لا يمكنها أن تحل محل اليد التي تكتب، مثلما لا يمكن للعقل الذي يسأل نفسه أو القلب الذي يفهم... دون أن تتمكن من صياغة مشكلة شخصية والتعامل معها حتى نهاية خطتك ، ربما لن تحصل على متوسط في اختبار الفلسفة. ‎
1) دعم الطلاب في كتابة وتصحيح واجباتهم المدرسية
2) تصحيح الواجب البيتي قبل تسليمه.

ج) أقدم دورات متعمقة لطلاب خاجني هيبوكاجني وطلاب الجامعات. اتصل بي لشرح الصعوبات التي تواجهك.

حظ موفق .

Lamia

3.5

(2)

تعرّف على الاتجاهات الرئيسية في تاريخ الفكر، وتعلم كيفية تحليل النصوص الفلسفية والأدبية وتنظيم أفكارك من خلال ممارسة الأطروحة.دورات مدرسية وجامعية في الأدب والفلسفة والعلوم الإنسانية

Tony

3.5

(2)

التدريس هو شغفي، ولهذا السبب أكرس نفسي لإعطاء الدروس الخصوصية. سواء كنت بحاجة إلى البدء من الصفر، أو تحتاج إلى تجديد معلوماتك، أو تريد دورات عبر الإنترنت أو بحضور شخصي، فأنا هنا لمساعدتك. إذا كنت تبحث عن دروس لأطفالك، فيمكنني أيضًا تقديم برنامج مصمم خصيصًا لمستواهم واحتياجاتهم الخاصة. أنا ملتزم بتزويدك بتجربة تعليمية مخصصة بالكامل ومصممة خصيصًا لتلبية احتياجاتك.

Younes

3.5

(2)

تستهدف دوراتي الطلاب في جميع المستويات، من المرحلة الابتدائية إلى الجامعة. سواء كنت مبتدئًا أو طالبًا متقدمًا، فإن أساليب التدريس الخاصة بي تتكيف مع احتياجاتك الفردية.
أقدم أيضًا خطة مخصصة بشكل استثنائي لطلاب السنة الأولى من البكالوريا، حيث أقدم الدعم المستمر طوال العام للتحضير والمراجعة للامتحانات، بما في ذلك الامتحان الإقليمي. ويهدف هذا البرنامج المحدد إلى تعزيز المهارات اللازمة وتوحيد المعرفة وتوفير التوجيه الاستراتيجي للتفوق في التقييمات.

Alaa

3.5

(2)

الفلسفة هي فن التساؤل ومحاولة الوصول إلي أقصي قدر من الحكمة في فهم الإنسان والحياة والعالم .. الفلسفة لا تعلمنا كيف نفكر فحسب ولكن تعلمنا كيف نحيا .. يقول ديكارت .. لاتقاس حضارة الأمم بالتقدم العلمي والتكنولوجي وانما بمقدار شيوع التفلسف فيها .. إذا كنت حريصا علي تطوي. مهارتك العقلية وقدراتك الذهنية وقدرتك علي مجابهة الوجود .. فأهلا بك في صف الفلسفة

Mostafa

3.5

(2)

مادة تهتم بفهم الإنسان وسلوكه وعلاقاته داخل المجتمع، وتساعد الطلاب على تنمية التفكير النقدي وفهم أنفسهم والآخرين بشكل أفضل.

أولاً: علم النفس

يدرس العمليات العقلية مثل الإدراك والتفكير والتذكر والانفعال.

يساعد الطالب على فهم شخصيته والتعامل مع الضغوط والمشكلات الحياتية.

يعرض أسس الصحة النفسية وكيفية التكيف مع مواقف الحياة المختلفة.

ثانياً: علم الاجتماع

يهتم بدراسة المجتمع وبنيته وظواهره الاجتماعية مثل: الأسرة، الثقافة، القيم، والعلاقات الاجتماعية.

يوضح كيفية تفاعل الأفراد مع بعضهم داخل الجماعات.

يساعد الطالب على فهم التغيرات الاجتماعية والتحديات التي يواجهها المجتمع.

Ismail

3.5

(2)

دوراتي تستهدف الطلاب من جميع المستويات.
كما أقدم خطة مخصصة بشكل استثنائي لطلاب السنة الأولى من مرحلة البكالوريا، حيث أقدم دعمًا مستمرًا طوال العام للتحضير والمراجعة للامتحانات، بما في ذلك الامتحان الإقليمي. يهدف هذا البرنامج المحدد إلى تعزيز المهارات اللازمة وترسيخ المعرفة وتقديم التوجيه الاستراتيجي للتفوق في التقييمات.

Zahr

3.5

(2)

دروس خصوصية عبر الإنترنت في الفلسفة – وسّع عقلك!

هل أنت مهتم بالأسئلة الكبرى في الحياة؟ هل تريد تحسين مهارات التفكير النقدي لديك؟ تم تصميم فصولي الفلسفية الفردية لمساعدتك على استكشاف المفاهيم الفلسفية، من الأخلاق والمنطق إلى الميتافيزيقيا والوجودية.

دروس مخصصة: دروس مخصصة لتناسب اهتماماتك ومستوى معرفتك، سواء كنت مبتدئًا أو متعلمًا متقدمًا.

جدولة مرنة: الدراسة بالسرعة المناسبة لك وفي الأوقات التي تناسب جدولك الزمني.

مدرس ذو خبرة: احصل على رؤى من خبير لديه شغف بالتدريس وتوجيه المناقشات الفلسفية.

تفاعلية ومثيرة للتفكير: استكشف الأفكار المعقدة، وشحذ تفكيرك، وحسّن قدرتك على التفكير النقدي.

ادخل إلى عالم الفلسفة ووسع آفاقك الفكرية من خلال الدروس الخصوصية عبر الإنترنت.

اتصل اليوم لتحديد موعد درستك الأولى!

Abdelmalek

3.5

(2)

دورة البرمجة اللغوية العصبية (NLP) هي فرصة حقيقية لكل من يرغب في اكتشاف ذاته بعمق، وفهم سلوكياته، وتغيير أنماطه الذهنية السلبية. هذه الدورة تمنحك أدوات فعّالة للتواصل الأفضل مع نفسك والآخرين، وتساعدك على تجاوز العوائق النفسية التي قد تعيق تقدمك. ستتعلم خلالها كيف تؤثر أفكارك ولغتك على قراراتك اليومية، وكيف تبرمج نفسك لتحقيق أهدافك بوعي وثقة. إنها رحلة نحو التغيير والنمو الذاتي، موجهة لكل شخص يسعى للتحكم في حياته والارتقاء بها نحو الأفضل. الدورة ستنطلق قريباً، والعدد محدود. كن مستعداً لبداية جديدة.

Samir

3.5

(2)

🎓 دروس خصوصية عبر الإنترنت 📚
فلسفة | تاريخ | مهارات التعلم

🔹 هل ترغب في فهم الفلسفة بأسلوب بسيط وعميق؟
🔹 هل تجد التاريخ مملاً؟ سأجعله حياً ومثيراً!
🔹 هل تريد أن تتعلم كيف تتعلم؟ وتطوّر قدراتك الذهنية؟

📌 معك خطوة بخطوة لتتقن:

التفكير النقدي والفلسفي

تحليل الأحداث التاريخية وربطها بالواقع

تقنيات الحفظ السريع، الفهم العميق، والمذاكرة الذكية

✅ مناسب لطلاب الثانوية والجامعة
✅ شرح مبسط ومخصص حسب مستواك
✅ عبر Google Meet أو Zoom
✅ مواعيد مرنة وأسعار مناسبة

Hend

3.5

(2)

> أقدّم مواد الفلسفة وعلم النفس عن بُعد بأسلوب تفاعلي يساعد الطلاب على الفهم والتحليل والنقد، مع التركيز على تنمية مهارات التفكير الفلسفي وربط المفاهيم النظرية بالواقع العملي. أحرص على تبسيط الأفكار المجردة وتقديم تجربة تعليمية ممتعة ومحفّزة للتفكير المستقل

Abdessamad

3.5

(2)

هذا الدرس يهدف إلى مساعدة التلاميذ على فهم الفلسفة كأداة للتفكير النقدي والتساؤل العميق حول الذات والعالم. من خلال تحليل المفاهيم الفلسفية الكبرى ومناقشة النصوص الكلاسيكية، سيتمكن المشاركون من تطوير مهاراتهم في بناء السؤال الفلسفي، صياغة الأطروحات، وتفكيك المواقف الفكرية. الدرس يشجع على الحوار، التعبير الحر، والانفتاح على تعدد وجهات النظر، في جو من الاحترام والتفاعل الإيجابي. مرحبا بك معي

Arthur

3.5

(2)

طالب دكتوراه ومدرس فلسفة - دعم البكالوريوس والماجستير، وتدقيق الرسائل العلمية

أنا طالب دكتوراه، ولديّ خبرة تدريسية لسنوات عديدة، وأقدم دعمًا متخصصًا في الفلسفة لطلاب المرحلة الثانوية والبكالوريوس والماجستير. أساعد الطلاب على فهم النصوص المعقدة، وتنمية التفكير النقدي، وتحسين كتابة المقالات، والتحضير للامتحانات.

كما أقدم أيضًا خدمات التدقيق اللغوي الاحترافي والدعم المنهجي لأطروحات الماجستير، وضمان الوضوح والبنية والحجج والدقة الأكاديمية.

دروسى منظمة وشخصية وموجهة للطلاب، ومصممة لمساعدة المتعلمين على التقدم بثقة وكفاءة.

الدورات المقدمة:

دروس خصوصية في الفلسفة - المرحلة الثانوية والبكالوريوس والماجستير

تدقيق رسائل الماجستير ودعم الكتابة الأكاديمية

مرشح دكتوراه ومعلم في الفلسفة - دعم طلاب البكالوريوس والماجستير وتحرير الرسائل العلمية

أنا طالب دكتوراه، ولديّ خبرة تدريسية تمتد لعدة سنوات، وأقدم دعمًا متخصصًا في الفلسفة لطلاب المرحلة الثانوية، بالإضافة إلى طلاب البكالوريوس والماجستير. أساعد الطلاب على فهم النصوص المعقدة، وتطوير مهارات التفكير النقدي لديهم، وتحسين مهاراتهم في كتابة المقالات، والتحضير للامتحانات.

كما أقدم أيضًا خدمة التدقيق اللغوي والدعم المنهجي الاحترافي لأطروحات الماجستير، مع ضمان الوضوح والبنية والحجة والدقة الأكاديمية.

دوراتي منظمة وشخصية وموجهة نحو المتعلم، ومصممة لمساعدة الطلاب على التقدم بثقة وكفاءة.

الدورات المقدمة:

دروس خصوصية في الفلسفة - المرحلة الثانوية والبكالوريوس والماجستير

تصحيح وتوجيه رسائل الماجستير

Hagha

3.5

(2)

الكتابة الرمزية
فلسفة
شروحات مبسّطة
نصوص أدبية
روايات وشعر ونثر. مثال "(1) هل يمكن ان نعيش بسلام؟

أكاد أجزم من البداية عن مسؤولية عدم صحة هذا السؤال ومن جهة اخرى أضيف بقناعة ان صيغة هذا التساؤل خاطئة إذ ان التعقيد الذي يلتبس هذا العنوان أو بالأحرى الدوافع التي تقف وراء الستار تجعل من الأمر عسيرا من أن يُسبر غوره بيُسر.

يبدو هذا المقال (الاستفسار او التساؤل) للوهلة الاولى ساذجا وكأنه سؤال جاء نتاج براءة طفلة صغيرة لأمها وكأنّه نفخة روحانية يجب أن توزع بعدل دون أن يمسسها شيء، لكن في الحقيقة هو سؤال مشاغب تكتنفه العديد من الحواجز والتي هي من صنع الانسان نفسه، ولذلك فيمكن القول اذن انه يبحث عن حلول لمشاكل أحدثتها جهالة الخرافات والعصبيات والزيغ والغلو والانزياح عن الحق والشرور والانزلاق في غياهب الأديان وغيره، أما ما قبل الأخيرة فهي نسخة من فعل وتنظير المشتبه به الأول كما هو الحال إذ ان الدين (ركيزته الاساسية) بصفة عامة غايته واضحة وسليمة ومنطقية وتفرعاته التي تكمن أغلبها في تنظيم الحياة الاجتماعية والمساهمة في تقويمها من أمهات الاخلاق وتسوية نزاعات وإرث وزواج ومحبة والامر بالمعروف... قد جيء ببعضها والاخر ترك لما قد تمّ ايهابنا به في إشارة جلية لنا لاستكمال المسار بالتي هي احسن، وهنا مربط الفرس، هذا (الشيء) الموهوب الذي يُحتمل ان يصنع السلام او ضده؟ ان يهيئ ظروف ووسائل صنع السلام او كسره؟ ان يقرره او ان يحيد عنه؟ فكيف هي يا ترى مسألة هذا السلام الذي يحبه الجميع اخلاقيا وعمليا في الانتشار دون ما نهاية أو حد ولا يتم التمكين له! فإذا اعتبرنا السلام دستورا ذا شروط بنوده ومبادئه هي المُسميات الأخلاقية المجردة التي يتم بموجبها فعل الانسان قولا وعملا، تحليا وتخلّقا وحتى باطنيا (النية) باعتبارها صفوة في النفس لا تحتاج الى دليل يُرى على الملأ او يُنتفع به شخص ما او اشخاص معينين دون ما اخرين في اشارة “أنانية” تقدح في مبادئ السلام وتمس بنزاهته، اذ يمكن ان ننظر الى الامر بمثابة الهواء للرئتين وقد داخلتهما مفاسد لوثت الاول وعطلت عمل الثاني.

والآن حينما يُنظر الى العرض الجمالي والمبدئي للسلام تبرز نقطة التقاطع معه وهي الانسان. ومن المثير للعجب أنه و بنفس الوسيلة التي يقوّض بها المسار الصحيح، هي نفسها التي يستعملها في ابداء تساؤلات تبني غاية السلام الكبرى من قبيل (هل يمكن ان نعيش دون عنف... دون خلافات... دون عداوات... دون حقد... الى أخره) بدون استجلاب العدالة والواقع اللازمين لذلك.