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Since September 2025
Instructor since September 2025
Cours particuliers de sciences ou de mathématiques
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From 25.95 Fr /h
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Je propse des cours particuliers pour les collégiens et lycéens. Ces cours peuvent être de maths ou de physique-chimie. Mon rôle sera de faire de l'aide aux devoirs ainsi que d'accompagner l'élève pour du soutien ou de l'approfondissement dans ces matières.
Extra information
Apporter votre matériel scolaire et vos manuels de cours si vous en avez.
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At student's location :
  • Around Caen, France
About Me
Je suis étudiant en 1e année d'école d'ingénieur à l'ENSICAEN. J'ai auparavant été en classe préparatoire à Paris au lycée Fénelon Sainte-Marie en classe de PCSI puis de PC*. Lorsque j'étais au lycée, mes spécialités étaient Mathématiques, Physique-Chimie et SVT en 1e puis j'ai abandonné la spécialité SVT et ai pris l'option Maths expertes.
Lors de mon cursus j'ai également pratiqué le grec langue ancienne et possédais une 2e LV1, l'allemand.
Je suis un enseignant très patient, attentif et pédagogue. Mon objectif 1e est la compréhension et la réussite de l'élève.
J'aime favoriser l'apprentissage du cours aux exercices. C'est pourquoi j'aime fonctionner avec des fiches et la répétition par coeur des définitions. J'aide ou conseille dans un 2e temps sur la réalisation des exercices en commencant par des exercices d'application avant les exercices plus compliqués.
Education
2025 : Etudiant en 1e année à l'ENSICAEN
2023-2025 : Etudiant en classe préparatoire au lycée Fénelon Sainte-Marie (75008) en classe de PCSI puis PC*
2023 : Obtention du baccalauréat général (Mathématiques, SPC)
2016-2023 : Collège et lycée au collège lycée Notre-Dame (78100)
Experience / Qualifications
Niveau confirmé en sciences grâce aux classes préparatoires.
Disponibilité et flexibilité sur les localisations et horaires.
Age
Children (7-12 years old)
Teenagers (13-17 years old)
Student level
Beginner
Intermediate
Advanced
Duration
60 minutes
90 minutes
The class is taught in
French
Availability of a typical week
(GMT -05:00)
New York
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At student's home
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Tue
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Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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Grégory
Enseignant depuis 20 ans, titulaire d'un baccalauréat scientifique, je donne des cours de mathématiques pour des élèves jusqu'à la troisième.

Je suis soucieux de proposer à l'apprenant un cours qui répond du mieux possible à ses attentes et à ses besoins. Parce qu'apprendre c'est se confronter à des obstacles et que cela peut s'avérer déstabilisant, j'aime travailler dans une atmosphère bienveillante, empathique, soutenante, décontractée et sans jugement, pour permettre à l'apprenant de se sentir en confiance.

Chaque séance de mathématiques se décompose en deux temps :
- Un temps d'apprentissage qui porte autour d'une notion spécifique, qui commence par un bref rappel des bases théoriques avant de se concentrer essentiellement sur des exercices d'application permettant de mettre en œuvre les savoirs théoriques ;
- Un temps de révision et d'approfondissement qui permet de reprendre des notions vues au cours des séances précédentes pour ne pas les oublier et qui donne l'occasion d'aller plus loin pour bien comprendre les subtilités propres à chaque notion.

Tout au long de ma carrière d'enseignant, j'ai utilisé diverses méthodes alternatives (Montessori, Freinet...) et divers outils qui facilitent la compréhension, ou la mémorisation, des notions. Il pourra m'arriver d'utiliser de tels outils si le besoin s'en fait sentir. Certains seront avant tout basés sur la manipulation pour permettre aux élèves de se représenter concrètement des notions qui peuvent leur paraître beaucoup trop abstraites lorsqu'elles sont présentées sur feuille. D'autres, tels que Multimalin, seront basés sur des images mentales et favoriseront la mémorisation des tables de multiplication en associant à chaque multiplication une histoire qui permet à l'enfant de se représenter visuellement la multiplication et son résultat.
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Chaque séance de mathématiques se décompose en deux temps :
- Un temps d'apprentissage qui porte autour d'une notion spécifique, qui commence par un bref rappel des bases théoriques avant de se concentrer essentiellement sur des exercices d'application permettant de mettre en œuvre les savoirs théoriques ;
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Tout au long de ma carrière d'enseignant, j'ai utilisé diverses méthodes alternatives (Montessori, Freinet...) et divers outils qui facilitent la compréhension, ou la mémorisation, des notions. Il pourra m'arriver d'utiliser de tels outils si le besoin s'en fait sentir. Certains seront avant tout basés sur la manipulation pour permettre aux élèves de se représenter concrètement des notions qui peuvent leur paraître beaucoup trop abstraites lorsqu'elles sont présentées sur feuille. D'autres, tels que Multimalin, seront basés sur des images mentales et favoriseront la mémorisation des tables de multiplication en associant à chaque multiplication une histoire qui permet à l'enfant de se représenter visuellement la multiplication et son résultat.
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