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منذ أغسطس 2024
أستاذ منذ أغسطس 2024
COURS PARTICULIERS EN MATHS, PHYSIQUE ET CHIMIE , FRANCAIS.
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من 107.39 AED
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Ces cours s'adressent aux élèves du cp a la terminale, ils ont pour but d'apporter des connaissances solides et pratiques dans les différentes disciplines. De manière pédagogue, ces cours sont dispensés sur la base connaissances que l'élève aura appris en classe.
المكان
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عند الطالب :
  • بالقرب من Choisy-le-Roi, فرنسا
السن
أطفال (4-6 سنوات)
الأطفال (7-12 سنة)
شباب (13-17 سنة)
الكبار (18-64 سنة)
مستوى الطالب
مبتدئ
متوسط
المدة
60 دقيقة
الدرس يدور باللغة
الفرنسية
مهارات
مدرسي
اللغة الفرنسية للكبار
الجاهزية في الأسبوع العادي
(GMT -05:00)
نيويورك
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عند التلميذ
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
فصول مماثلة
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Haetham
Bonjour;
Je suis étudiant en deuxième année en Mathématiques à Paris Sud dans le but de préparer l'agrégation.
Mes cours s'adressent aux collégiens et lycéens afin de vous aider à bien comprendre votre cours, à bien maîtriser toutes les méthodes de résolution des différents exercices, et à pousser le cours un peu plus loin dans certains cas.
le déroulement du cours est différent selon le besoin de l'élève, mais de façon générale se déroule comme suivant :
Dans un premier temps j'explique le cours de façon très explicite et claire, j'insiste sur les points fondamentaux et les méthodes, et on voit ensemble des exemples pour chaque idée, tout en faisant comprendre le sens concret de ce qu'on étudie (vision globale et à quoi ca sert !).
Dans un deuxième temps, on travaillera des exercices essentiels que j'auraient préparé à l'avance (je repose sur le site officiel de l'éducation nationale) et qui couvrent toutes les méthodes de résolution des exercices.
Dans un dernier temps, l'élève essaie de faire des exercices typiques, et on reprend ensemble les points ou il a encore des difficultés afin de bien les surmonter. Je donne également quelques exercices (ou les devoirs scolaires de l'élève) à faire tout seul, et qu'on corrigera ensemble.
On peut aussi selon le besoin travailler ensemble les devoirs scolaires.
Bien sûr tout au long du cours, à chaque point je m'assure que l'élève a bien compris, et sinon on reprend et j'explique différemment.

Expérience :
Je donne des cours depuis 3 ans et j'ai aidé 6 élèves;
5 de Mes élèves ont bien progressé; mon élève de terminale avait 11 -12 de moyenne en terminale, je l'ai aidé quelques mois avant le bac, et on a beaucoup travaillé les méthodes des exercices, surtout les points qu'elle ne comprenait pas. Finalement elle a eu 19/20. C'est bien sûr grâce à son travail très sérieux, je l'ai juste aidé à bien se diriger sur quelques points.
De plus j'ai l'habitude d'aider des amis et des proches au lycée et à la faculté.
En outre Mon père est un ancien professeur de Mathématique, et m'a donné beaucoup de conseils pour enseigner.

Mon niveaux scientifique :
Je suis actuellement en deuxième année en Mathématique à l'université de Paris sud, dans le but de faire un Master en Mathématiques fondamentaux et préparer l'agrégation (à partir de l'année prochaine) MFA.

IMPORTANT : Notez bien que mon expérience m'a confirmé que si l'élève ne travaille pas, et qu'il n'a pas la volonté, un professeur particulier ne sert à rien.

Si vous recevez le RSA de la CAF (ou un équivalent de cela), et que votre enfant est en difficulté en Mathématiques, contactez moi et je vous baisserai considérablement le prix de l'heure.
Merci !
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Mehdi
Je m'appelle Mehdi, j'ai 26 ans, je donne des cours particuliers de Math/Physique à domicile (Collège /Lycée).
Soyons clairs, il n'existe pas de mauvais élève ! Seulement de mauvaises méthodes pour faire parvenir un message.
Les phrases du type : "Je suis nul en Math...Les maths c'est pas fait pour moi..." n'ont pas lieu d’exister, nous avons tous le potentiel pour exceller dans ces domaines, tous les élèves ont des difficultés propres à eux, qui peuvent être parfois assez difficile à cerner.
En fonction de ces difficultés, j'adopterai une méthode plus ou moins "Académique" pour aider l'élève à se remettre à niveau, et même le dépasser.
Il est important de motiver l'élève, qu'il prenne conscience de son plein potentiel et surtout de cerner ses lacunes.
Je m'engage à établir un programme personnalisé pour combler toutes ces lacunes, ce qui lui permettra d'avoir une vison nouvelle des mathématiques et du monde (Physique) .
Mon atout principal est mon "Approche très visuelle" qui est très différente de celle que l'on peut trouver dans les Lycées, celle-ci permettra à l'élève d'avoir une vison concrète de ce qu'il est en train d'apprendre, de réussir à faire l'analogie entre les Mathématiques, la Physique et le monde qui nous entoure.
J'ai réussi à développer mon "approche" car j'ai moi même été cet élève en difficultés, qui avait seulement besoin qu'on lui ouvre les yeux et non qu'on décourage.
-Titulaire d'un Bac S.
-Licence bi-disciplinaire Maths/Physique à l'Université Pierre & Marie Curie.
-Guitare Classique au conservatoire
J'ai commencé à donner des cours à titre gracieux avec mon association œuvrant pour l'aide aux enfants malades ou défavorisés.
Depuis 2012, je m'occupe chaque année de remettre à niveau des lycéens qui pensent : "Les Maths et moi ça fait 2 ..." .
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Je suis étudiant en deuxième année en Mathématiques à Paris Sud dans le but de préparer l'agrégation.
Mes cours s'adressent aux collégiens et lycéens afin de vous aider à bien comprendre votre cours, à bien maîtriser toutes les méthodes de résolution des différents exercices, et à pousser le cours un peu plus loin dans certains cas.
le déroulement du cours est différent selon le besoin de l'élève, mais de façon générale se déroule comme suivant :
Dans un premier temps j'explique le cours de façon très explicite et claire, j'insiste sur les points fondamentaux et les méthodes, et on voit ensemble des exemples pour chaque idée, tout en faisant comprendre le sens concret de ce qu'on étudie (vision globale et à quoi ca sert !).
Dans un deuxième temps, on travaillera des exercices essentiels que j'auraient préparé à l'avance (je repose sur le site officiel de l'éducation nationale) et qui couvrent toutes les méthodes de résolution des exercices.
Dans un dernier temps, l'élève essaie de faire des exercices typiques, et on reprend ensemble les points ou il a encore des difficultés afin de bien les surmonter. Je donne également quelques exercices (ou les devoirs scolaires de l'élève) à faire tout seul, et qu'on corrigera ensemble.
On peut aussi selon le besoin travailler ensemble les devoirs scolaires.
Bien sûr tout au long du cours, à chaque point je m'assure que l'élève a bien compris, et sinon on reprend et j'explique différemment.

Expérience :
Je donne des cours depuis 3 ans et j'ai aidé 6 élèves;
5 de Mes élèves ont bien progressé; mon élève de terminale avait 11 -12 de moyenne en terminale, je l'ai aidé quelques mois avant le bac, et on a beaucoup travaillé les méthodes des exercices, surtout les points qu'elle ne comprenait pas. Finalement elle a eu 19/20. C'est bien sûr grâce à son travail très sérieux, je l'ai juste aidé à bien se diriger sur quelques points.
De plus j'ai l'habitude d'aider des amis et des proches au lycée et à la faculté.
En outre Mon père est un ancien professeur de Mathématique, et m'a donné beaucoup de conseils pour enseigner.

Mon niveaux scientifique :
Je suis actuellement en deuxième année en Mathématique à l'université de Paris sud, dans le but de faire un Master en Mathématiques fondamentaux et préparer l'agrégation (à partir de l'année prochaine) MFA.

IMPORTANT : Notez bien que mon expérience m'a confirmé que si l'élève ne travaille pas, et qu'il n'a pas la volonté, un professeur particulier ne sert à rien.

Si vous recevez le RSA de la CAF (ou un équivalent de cela), et que votre enfant est en difficulté en Mathématiques, contactez moi et je vous baisserai considérablement le prix de l'heure.
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Je m'appelle Mehdi, j'ai 26 ans, je donne des cours particuliers de Math/Physique à domicile (Collège /Lycée).
Soyons clairs, il n'existe pas de mauvais élève ! Seulement de mauvaises méthodes pour faire parvenir un message.
Les phrases du type : "Je suis nul en Math...Les maths c'est pas fait pour moi..." n'ont pas lieu d’exister, nous avons tous le potentiel pour exceller dans ces domaines, tous les élèves ont des difficultés propres à eux, qui peuvent être parfois assez difficile à cerner.
En fonction de ces difficultés, j'adopterai une méthode plus ou moins "Académique" pour aider l'élève à se remettre à niveau, et même le dépasser.
Il est important de motiver l'élève, qu'il prenne conscience de son plein potentiel et surtout de cerner ses lacunes.
Je m'engage à établir un programme personnalisé pour combler toutes ces lacunes, ce qui lui permettra d'avoir une vison nouvelle des mathématiques et du monde (Physique) .
Mon atout principal est mon "Approche très visuelle" qui est très différente de celle que l'on peut trouver dans les Lycées, celle-ci permettra à l'élève d'avoir une vison concrète de ce qu'il est en train d'apprendre, de réussir à faire l'analogie entre les Mathématiques, la Physique et le monde qui nous entoure.
J'ai réussi à développer mon "approche" car j'ai moi même été cet élève en difficultés, qui avait seulement besoin qu'on lui ouvre les yeux et non qu'on décourage.
-Titulaire d'un Bac S.
-Licence bi-disciplinaire Maths/Physique à l'Université Pierre & Marie Curie.
-Guitare Classique au conservatoire
J'ai commencé à donner des cours à titre gracieux avec mon association œuvrant pour l'aide aux enfants malades ou défavorisés.
Depuis 2012, je m'occupe chaque année de remettre à niveau des lycéens qui pensent : "Les Maths et moi ça fait 2 ..." .
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