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49275 professeurs particuliers à Lnyw

Charles - Welkenraedt247 CNY
247 CNY Initiation à la Philosophie / Etude thématique / Méthodologie des exercices en Philosophie (exemple: dissertation philosophique...)
Professeur fiable: La philosophie a été considérée pendant longtemps comme une discipline futile. Car, elle ne produisait rien sur le plan économique, politique voire social. Dans l'histoire, ceux qui choisissaient d'étudier la philosophie étaient considérés comme des débiles mentales. Ce n'est qu'au fil du temps que cette conception erronée a été corrigée pour laisser la place au véritable statut de la philosophie qui est l'étonnement et le questionnement. Ce qui fait d'elle une discipline indépendante par rapport aux autres sciences. L' objectif de ce cours est d'apprendre aux débutants à penser par eux-mêmes. C'est-à-dire de développer l'esprit critique et d'élaborer une argumentation cohérente et rationnelle. Pour ce faire, comme disait Emmanuel Kant: "Il n'y a pas de philosophie que l'on puisse apprendre, on ne peut qu'apprendre à philosopher". En Belgique, la philosophie est indissociable de la citoyenneté. Elle participe à la formation de la conscience chez les apprenants en matière de droits et devoirs, de médias, de libertés et de démocratie. Avec ceux qui sont plus avancés, nous trouverons des plages horaires adéquates pour les exercices et l'étude approfondie des thèmes. Pour entrer dans les berges et les méandres de la philosophie, il est impératif de connaître son histoire et ses auteurs. Notre mémoire de Master II a porté sur la reconnaissance chez Axel Honneth. Qui dit Honneth évoque implicitement Hegel, Paul Ricoeur et bien d'autres. Aussi sommes-nous disponible et disposé pour les travaux pratiques avec les étudiants qui le souhaitent. Quant aux cours de français, nous suivrons presque la même méthode d'enseignement tout en respectant les procédés pédagogiques de chacune des disciplines ainsi que les lacunes et les besoins de chaque apprenant. Nous aiderons les débutants au maniement de la langue française avec ses subtilités grammaticales, à l'entraînement aux exercices: la dissertation française, le commentaire composé...
Philosophie (scolaire) · Français
Jorge - Blois238 CNY
238 CNYSpécialiste des élèves en difficulté – AESH & tuteur expérimenté – Remise à niveau en maths.
Professeur fiable: Bonjour, je suis Jorge, AESH et accompagnant scolaire spécialisé. Votre enfant manque de confiance ou rencontre des difficultés en maths ? En tant qu’AESH et tuteur expérimenté, j’accompagne les élèves qui ont besoin d’un cadre rassurant, d’explications simples et d’une progression adaptée. Je reconstruis les bases, j’aide à dépasser les blocages et je propose une pédagogie bienveillante, efficace et pensée pour les profils DYS, TDAH ou anxieux. Ma mission : remettre votre enfant sur les rails Je propose un accompagnement structuré, pensé pour les élèves qui ont besoin : - de reconstruire les bases en douceur - de comprendre enfin ce qu’ils n’ont jamais vraiment assimilé - de reprendre confiance dans leurs capacités - d’une pédagogie adaptée à leur rythme et à leur profil Une pédagogie différente Grâce à mon expérience d’AESH et de tuteur, j’utilise : - des explications simples et concrètes - des étapes progressives - des stratégies adaptées aux profils DYS et TDAH - des outils visuels et des méthodes de mémorisation - un travail sur la confiance et la gestion du stress Déroulement des séances - Diagnostic précis des lacunes et du profil d’apprentissage - Plan de progression personnalisé - Séances structurées : une notion → un exemple → un exercice guidé → un exercice autonome - Suivi régulier pour mesurer les progrès - Communication avec les parents pour assurer une cohérence globale Pour qui ? - Élèves en difficulté ou en perte de motivation - Élèves DYS, TDAH, anxieux ou en manque de confiance - Collège / lycée - Remise à niveau, consolidation, préparation aux contrôles Pourquoi mon accompagnement fonctionne - Parce que je ne fais pas “juste des cours”. - Je travaille sur la compréhension, la méthode, la confiance, et la progression durable. - C’est ce qui fait la différence entre “comprendre un exercice” et “progresser réellement”.
Maths
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