Clases de Historia cultural (organizada según los intereses de los estudiantes). Individuales o grupales.
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Dicto cursos individuales y grupales de Historia Cultural. Ustedes proponen los contenidos y problemáticas que les interesan y yo les organizo los encuentros abordando las tema de acuerdo a sus preferencias. Ajusto la metodología de trabajo a sus perfiles.
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من أنا؟
Me diplomé en Historia en la Universidad de Buenos Aires y luego obtuve el grado de Master en Historia del Arte en la Universidad de Montpellier, Francia.
Guío y asisto al estudiante, y a partir de esto trabajamos juntos para que pueda superar crisis de angustia y lagunas en el armado de la materia.
Organizamos juntos las prioridades bibliográficas y luego configuramos cuadros y esquemas. En este proceso, el conocimiento se construye relacionalmente y la memoria pasa a tener un lugar secundario.
Manden mensajes si tienen dudas.
Cariños,
Guío y asisto al estudiante, y a partir de esto trabajamos juntos para que pueda superar crisis de angustia y lagunas en el armado de la materia.
Organizamos juntos las prioridades bibliográficas y luego configuramos cuadros y esquemas. En este proceso, el conocimiento se construye relacionalmente y la memoria pasa a tener un lugar secundario.
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Cariños,
المستوى التعليمي
Máster en Histoire de l'Art et Archéologie.(Magíster en Historia del Arte y Arqueología), Universidad Paul-Valéry, Montpellier III, Francia, 11/06/2012.
Profesorado de Enseñanza Media y Superior en Historia expedido por la Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, 31/03/2006.
1995-1998
Coreografía e Interpretación en Danza Contemporánea, Instituto Universitario Nacional del Arte, Buenos Aires, Argentina.
1989-1995
Maestra Nacional de Danzas Clásica, Escuela Municipal de Danzas No 2, Buenos Aires, Argentina.
Profesorado de Enseñanza Media y Superior en Historia expedido por la Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, 31/03/2006.
1995-1998
Coreografía e Interpretación en Danza Contemporánea, Instituto Universitario Nacional del Arte, Buenos Aires, Argentina.
1989-1995
Maestra Nacional de Danzas Clásica, Escuela Municipal de Danzas No 2, Buenos Aires, Argentina.
الخبرة / المؤهلات
Docente suplente en Patrimonio Turístico de la Argentina y Antropología de la Religión, en Centro de Estudios Superiores Padre Alberto de Agostini, septiembre de 2022.
2. Auxiliar docente de 1ra. categoría de la Cátedra de Historia Antigua I B (Oriente) - Cátedra Murphy, (Departamento de Historia, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires), desde abril de 2007 hasta abril 2015. Carácter interino. Resolución 2936.
3. 2015-actualidad
Docente en diversas escuelas secundarias.(suplencias)
4. Docente en Arte y literatura clásica comparada, Curso de Preparatoria.
5. Jefa de Trabajos Prácticos de la Cátedra de Historia Antigua I C (Oriente) - Cátedra Gandulla, (Departamento de Historia, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires), desde agosto de 2012 hasta agosto 2015. Carácter interino. Resolución 2936.
6. Auxiliar docente de 2da. Categoría (Ad Honorem) de la cátedra de Historia Antigua I B (Oriente)
- Cátedra Murphy, (Departamento de Historia, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires), desde septiembre de 2005 hasta abril de 2007. Carácter interino, ad-honorem. Resolución 5184
2. Auxiliar docente de 1ra. categoría de la Cátedra de Historia Antigua I B (Oriente) - Cátedra Murphy, (Departamento de Historia, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires), desde abril de 2007 hasta abril 2015. Carácter interino. Resolución 2936.
3. 2015-actualidad
Docente en diversas escuelas secundarias.(suplencias)
4. Docente en Arte y literatura clásica comparada, Curso de Preparatoria.
5. Jefa de Trabajos Prácticos de la Cátedra de Historia Antigua I C (Oriente) - Cátedra Gandulla, (Departamento de Historia, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires), desde agosto de 2012 hasta agosto 2015. Carácter interino. Resolución 2936.
6. Auxiliar docente de 2da. Categoría (Ad Honorem) de la cátedra de Historia Antigua I B (Oriente)
- Cátedra Murphy, (Departamento de Historia, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires), desde septiembre de 2005 hasta abril de 2007. Carácter interino, ad-honorem. Resolución 5184
السن
شباب (13-17 سنة)
الكبار (18-64 سنة)
الكبار (65 سنة فأكثر)
مستوى الطالب
مبتدئ
متوسط
متقدم
المدة
60 دقيقة
120 دقيقة
الدرس يدور باللغة
الإسبانية
الفرنسية
مهارات
الجاهزية في الأسبوع العادي
(GMT -05:00)
نيويورك
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
110.5 QAR /س
Presentación
Soy docente de Historia (UBA) y Mag. en Hist. del Arte y Arqueología por la Universidad de Montpellier. Soy actriz y bailarina. Cinéfila, melómana. Tengo una relación muy cercana con la Literatura. Trabajo desde interdisciplina. Mi área de investigación vincula las concepciones del cuerpo y la muerte en el Egipto antiguo. Actualmente, trabajo en la relación de estos conceptos en culturas y periodos históricos más amplios.
Soy docente de Historia (UBA) y Mag. en Hist. del Arte y Arqueología por la Universidad de Montpellier. Soy actriz y bailarina. Cinéfila, melómana. Tengo una relación muy cercana con la Literatura. Trabajo desde interdisciplina. Mi área de investigación vincula las concepciones del cuerpo y la muerte en el Egipto antiguo. Actualmente, trabajo en la relación de estos conceptos en culturas y periodos históricos más amplios.
Me diplomé en Historia en la Universidad de Buenos Aires y luego obtuve el grado de Master en Historia del Arte en la Universidad de Montpellier, Francia.
Guío y asisto al estudiante, y a partir de esto trabajamos juntos para que pueda superar crisis de angustia y lagunas en el armado de la materia.
Organizamos juntos las prioridades bibliográficas y luego configuramos cuadros y esquemas. En este proceso, el conocimiento se construye relacionalmente y la memoria pasa a tener un lugar secundario.
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Cariños,
Guío y asisto al estudiante, y a partir de esto trabajamos juntos para que pueda superar crisis de angustia y lagunas en el armado de la materia.
Organizamos juntos las prioridades bibliográficas y luego configuramos cuadros y esquemas. En este proceso, el conocimiento se construye relacionalmente y la memoria pasa a tener un lugar secundario.
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Cariños,
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