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Cours particuliers à Chaussée D'Etterbeek

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247 professeurs particuliers à Chaussée D'Etterbeek

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247 professeurs particuliers à Chaussée D'Etterbeek

Tout d'abord, il n'y a pas de limite de niveau. J'aime autant enseigner à des débutants, fraichement piqué par le virus de la musique, qu'à des musiciens déjà établis et expérimentés ayant soif de perspectives neuves sur leur jeu, et d'un travail de ciblage de points à travailler. Chaque musicien ayant ses spécificités et aspirations propres, le maître mot est pour moi Adaptation. C'est par la discussion avec l'élève et la compréhension de ses objectifs que s'installera un programme spécifique d'enseignement qui lui correspondra. Ayant moi même expérimenté des méthodes basés sur le solfège et la lecture, j'ai pu en voir leur avantages et leur limites. Et même si je crois à l'utilité d'une connaissance au moins basique de ceux-ci, il est tout à fait possible pour les débutants d'apprendre et de se faire plaisir sans. Pour les plus désireux de se perfectionner, je pourrais vous donner les clefs d'une lecture à vue fluide, et d'une compréhension du solfège rythmique et/ou harmonique. Ensemble nous pourrons travailler sur des exercices ciblés pour perfectionner la technique, la musicalité, le travail en groupe,sur scène et la connaissance de différents styles tels que Jazz, HipHop, Gospel, Pop, Rock, Soul. J'accorde une importance toute particulière à la recherche d'un son personnel, et d'un confort de jeu, et cela au travers d'exercice de développement de la créativité et une attention portée sur la détente et une position idéale et propre à chacun. Amateur ou professionnel, rock ou jazz, support papier ou support audio, seul ou en groupe, , peu importe la situation, mon seul but est de vous donner les clefs pour vous faire progresser, devenir le musicien que vous désirez être au rythme qui vous convient, et cela dans le plaisir!
Batterie
Professeur fiable: Quoi attendre? Jeunes enfants - Plus d’une méthode d’apprentissage par jeu / activité, mais implique également l’apprentissage d’un vaste ensemble de choses. C'est en quelque sorte une introduction aux bases de la langue. Adolescents - Impliquent généralement des objectifs à atteindre avant une certaine période (pour l'école). La méthode d'enseignement et l'intensité dépendent de la quantité de rattrapage à faire. Si aucun rattrapage n'est requis, une méthode d'apprentissage plus conviviale peut être appliquée en fonction des intérêts de l'apprenant. Adultes - Méthode d'apprentissage basée sur la discussion, en fonction de l'expérience de l'apprenant. Et peut être orienté davantage vers des matières ou des domaines spécifiques choisis par l'apprenant. Cela peut impliquer des travaux de cours ou des tâches à accomplir. Pourquoi moi? Je suis né en Écosse mais j'ai grandi principalement dans la partie francophone de la Belgique. Je dirais donc que l'anglais et le français sont mes langues natales. J'ai une connaissance décente des différentes cultures anglaises, du vocabulaire et de la grammaire. Ayant voyagé pendant un an en Amérique du Nord et ayant vécu en Australie, en Irlande et en Grande-Bretagne. Ma mère est professeur d'anglais dans une école secondaire et donne des cours particuliers d'anglais depuis notre arrivée en Belgique à l'âge de six ans. J'ai participé ou aidé à plusieurs cours en cas de besoin. J'ai accès à une tonne de documents et à ses connaissances personnelles si un de nos problèmes nous semble impossible à résoudre. Ou un problème que l’apprenant vit qui l’empêche de progresser. Je suis une personne très "autoritaire" qui essaie de maximiser les ressources dont je dispose et celles auxquelles j'ai accès. Je suis bon pour comprendre et résoudre les problèmes et je crois que je peux aussi appliquer cela à l’enseignement. Je suis une personne très professionnelle qui essaie de rester aussi détendue et calme que possible. Je suis aussi extrêmement patient et dévoué. S'il y a une date limite et un objectif à atteindre, je ferai de mon mieux pour que les choses fonctionnent. information additionnelle Je connais aussi l'humiliation que nous ressentons parfois lorsque nous parlons une langue étrangère. J'essaie d'être aussi impartial que possible et de ne pas porter de jugement afin que la personne se sente aussi détendue que possible lors de ses communications avec elle.
Anglais · Français
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