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Sinds mei 2019
Leraar sinds mei 2019
Experienced engineer to teach maths and sciences around Waterloo.
Van 90 € /h
The civil engineer applied physics option, electricity/chemistry in Louvain-la-Neuve / Brussels and approx.
- I teach:
-The Maths / Statistics
-Physics
-Chemistry
-Electricity / computing
-Engineering Sciences
- I can do all levels from primary to higher.
-I am motorized, so I can move.
Young dynamic teacher, I try to connect with the student, follow him to push him and reconcile with the subject. I try to explain the course using pictures and comparisons so that he can understand it more easily. I carry out a complete and personalized follow-up of the student to help him feel at ease in the subject and to pass his exams.
Extra information:
I worked in a school, finally, I supervise the blockades of students of the superior and answer their questions on the different subjects and help them organize themselves with schedules and personal coaching sessions.
It's been more than 7 years with more than fifty students from primary to the third year of bachelor or university.
Making contact and motivating students being a bit lost or recalcitrant is a priority for me.
Professional life: Consultant in engineering sciences/coach for teaching
Studies:
2016-2018: Master at the Ecole Polytechnique of Louvain-la-Neuve- Civil Engineer (Applied Physics)
2017: Master at Keio University (Japan)
2012-2016: Bachelor's degree at the Ecole Polytechnique of Louvain-la-Neuve - Civil Engineer (3rd year)
2005-2012: Secondary studies at the Institute of the Child Jesus. Mathematics-Science Orientation
Further education
Training as a facilitator for young people from 8 to 12 years old
Experiences:
-Create a personal company to give private lessons and coaching (2017).
-Coach for senior, secondary and primary students at "Blocus Assistance", "Mysherpa / Educadomo", "La Chaloupe".
-Consultant for study in the science of materials on the obsolescence of tennis balls.
languages:
French mother language
English: good level C1
Dutch: basic concepts
Japanese: elementary notions
- I teach:
-The Maths / Statistics
-Physics
-Chemistry
-Electricity / computing
-Engineering Sciences
- I can do all levels from primary to higher.
-I am motorized, so I can move.
Young dynamic teacher, I try to connect with the student, follow him to push him and reconcile with the subject. I try to explain the course using pictures and comparisons so that he can understand it more easily. I carry out a complete and personalized follow-up of the student to help him feel at ease in the subject and to pass his exams.
Extra information:
I worked in a school, finally, I supervise the blockades of students of the superior and answer their questions on the different subjects and help them organize themselves with schedules and personal coaching sessions.
It's been more than 7 years with more than fifty students from primary to the third year of bachelor or university.
Making contact and motivating students being a bit lost or recalcitrant is a priority for me.
Professional life: Consultant in engineering sciences/coach for teaching
Studies:
2016-2018: Master at the Ecole Polytechnique of Louvain-la-Neuve- Civil Engineer (Applied Physics)
2017: Master at Keio University (Japan)
2012-2016: Bachelor's degree at the Ecole Polytechnique of Louvain-la-Neuve - Civil Engineer (3rd year)
2005-2012: Secondary studies at the Institute of the Child Jesus. Mathematics-Science Orientation
Further education
Training as a facilitator for young people from 8 to 12 years old
Experiences:
-Create a personal company to give private lessons and coaching (2017).
-Coach for senior, secondary and primary students at "Blocus Assistance", "Mysherpa / Educadomo", "La Chaloupe".
-Consultant for study in the science of materials on the obsolescence of tennis balls.
languages:
French mother language
English: good level C1
Dutch: basic concepts
Japanese: elementary notions
Locatie
Plaats gekozen door de student :
- In de omgeving van Rixensart, België
- In de omgeving van Waterloo, België
- In de omgeving van Ukkel, Brussel, België
- In de omgeving van Waver, België
Bij de leraar :
- Witherendreef, 3090 Overijse, Belgium
Online vanuit België
Over
1) Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?
Cela fait maintenant 7 ans que je donne cours à différents élèves. J'ai commencé alors que j'étais en 5e humanité afin d'aider des élèves en difficultés en maths.
Après durant mes études, j'ai eu l'occasion d'expliquer des matières à des camarades d'auditoire ou bien à mes petits cousins qui ont dix ans de moins que moi.
J'ai ainsi commencé à donner cours à 17 ans et depuis tout ce temps je n'ai fait que prendre plaisir à aider mes élèves, à les voir atteindre leurs objectifs (cours, années, diplômes) ce qui me procure beaucoup de satisfaction personnelle. J'aime ce sentiment d'être utile et de pouvoir imaginer avoir fait une différence dans le parcours d'un étudiant.
2) Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !
Je suis ingénieur physicien, j'aime expliquer tout ce qui touche aux mathématiques et aux sciences de manière générale. Mais je donne aussi les sciences informatiques, la méthode de travail, que cela soit pour des élèves en primaire, humanité, université aussi bien pour des filières scientifiques que littéraires. J’ai suivi plus d'une cinquantaine d'élèves sur ces 7 ans en passant par 3 plateformes différentes (ASBL "La Chaloupe", entreprise "My sherpa : Educadomo" et ASBL "Blocus Assistance"). J'ai beaucoup appris avec elles, que ce soit en accompagnant des étudiants dans un programme d'études à l'année, en gérant les élèves en décrochage scolaire ou bien en surveillant les blocus et en donnant plein de petits trucs et astuces.
3) Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !
Mon modèle est mon grand-père, il a fait une brillante carrière d'ingénieur et a toujours su m’expliquer les choses de manière décalée et très ludique. Que ce soit pour refaire l’électricité de la maison, démonter un vieil aspirateur pour voir comment cela fonctionne, réparer une voiture...
J'essaye de prendre exemple sur lui dans la mesure où chaque élève est unique, avance à son rythme, et a parfois une méthode d'apprentissage différente.
Les méthodes traditionnelles, que cela soit en humanité ou à l'université, ne conviennent pas à tout le monde. Si un élève n'a pas compris quelque chose, je lui explique d'une autre manière que celle du professeur, et si cela est insuffisant, j'essaye de nouvelles pistes jusqu'à trouver une manière qui lui permet d'assimiler le concept.
4) Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?
Pour moi un professeur compétent est une personne capable de susciter la curiosité, l'envie d'apprendre ainsi que de pouvoir expliquer n'importe quel sujet à ses élèves.
Il faut être attentif, à l'écoute de ses élèves, les comprendre et s'adapter pour les aider au mieux. Mon but est toujours de permettre aux élèves d'avoir toutes les clés en main pour pouvoir se passer de moi une fois le travail fini (mais je suis toujours disponible pour revenir au besoin).
Il faut bien connaître ses différents domaines et essayer de comprendre comment les professeurs fonctionnent afin d'aider les élèves à répondre à leurs attentes.
Enfin, un bon professeur aura de la complicité avec ses élèves, les coachera, voudra les pousser plus loin et établir un lien de confiance. Quand celui-ci est établi, les deux apprennent l'un de l'autre.
5) Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?
Mon métier est un métier technique, d'analyse et de réflexion. J'y suis épanoui, mais cette activité de professeur n'est pas un métier, mais un hobby qui m'apporte énormément.
Pouvoir partager avec les élèves, les aider et les voir réussir, est quelque chose qui me touche. Être professeur est une vocation et je n'aurais pas pu donner tous les jours cours à des classes complètes de 20 élèves ou plus. Je préfère garder cela comme hobby afin de ne pas en dépendre et de n'en retirer que du positif. Si je le fais, c'est parce que j'aime cela et non car j'y suis contraint, je pense que cela fait toute la différence.
6) Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…
Je n'étais pas le meilleur de ma classe en humanité, loin de là. J'ai de plus doublé ma première année à l'université.
Mais j'ai pu trouver ma méthode de travail qui m'a permis de surmonter tous les obstacles et de finalement obtenir mon diplôme d'ingénieur civil.
Je trouve que c'est important de le dire, car je sais ce qu’est d’être un élève en difficulté. Je sais ce que c'est de ne pas comprendre une matière.
J'ai des amis brillants, qui ont toujours les meilleurs points de l'auditoire, mais ce ne sont pas forcément de bons professeurs. En effet, ils ont toujours tout compris directement, du coup ils ne savent pas ce que c'est d'être perdu, de ne rien comprendre et d'avoir des difficultés.
J'ai traversé des épreuves similaires, mais j'ai finalement trouvé ma voie. J'arrive maintenant à voir si un élève a compris ou pense avoir compris et si c’est vraiment le cas. J'ai différents moyens mnémotechniques ou façons plus visuelles de voir la matière qui permettraient d'aider quelqu'un qui n'aurait pas compris la première fois.
Je pense que cette faiblesse que j'ai eue à un moment de mes études est en réalité ma plus grande force en tant que professeur.
7) Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions.
J'ai une passion pour le Japon, aussi bien la culture traditionnelle que le côté moderne avec les mangas et les animés. J'ai vécu 6 mois à Tokyo dans le cadre de mes études où j'étudiais l’ingénierie en électronique et les nanotechnologies. Je suis aussi curieux et j'aime partager ce que je sais, cela ne se limite pas juste à des cours particuliers. En effet, j'envisage de créer une chaine YouTube sur les nanotechnologies afin de partager ce que je sais avec des personnes curieuses ayant l’envie d’en apprendre plus.
8) Qu’est-ce qui fait de vous un Super professeur ?
C'est la passion, la passion d'expliquer, de discuter mais avant tout, d'apprendre. Je suis curieux, je m'intéresse à tout, et après avoir appris plein de nouvelles choses, je n'ai qu'une envie : les partager !
C'est pareil avec les cours, j'aime partager les connaissances que j'ai apprises, aider les élèves à comprendre les matières qu'ils n'apprécient pas forcément, et même essayer de leur donner une affinité avec celles-ci.
Je pense que les difficultés que j'ai rencontrées me permettent de mieux comprendre les élèves et je veux utiliser ce contact pour les aider.
Cela fait maintenant 7 ans que je donne cours à différents élèves. J'ai commencé alors que j'étais en 5e humanité afin d'aider des élèves en difficultés en maths.
Après durant mes études, j'ai eu l'occasion d'expliquer des matières à des camarades d'auditoire ou bien à mes petits cousins qui ont dix ans de moins que moi.
J'ai ainsi commencé à donner cours à 17 ans et depuis tout ce temps je n'ai fait que prendre plaisir à aider mes élèves, à les voir atteindre leurs objectifs (cours, années, diplômes) ce qui me procure beaucoup de satisfaction personnelle. J'aime ce sentiment d'être utile et de pouvoir imaginer avoir fait une différence dans le parcours d'un étudiant.
2) Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !
Je suis ingénieur physicien, j'aime expliquer tout ce qui touche aux mathématiques et aux sciences de manière générale. Mais je donne aussi les sciences informatiques, la méthode de travail, que cela soit pour des élèves en primaire, humanité, université aussi bien pour des filières scientifiques que littéraires. J’ai suivi plus d'une cinquantaine d'élèves sur ces 7 ans en passant par 3 plateformes différentes (ASBL "La Chaloupe", entreprise "My sherpa : Educadomo" et ASBL "Blocus Assistance"). J'ai beaucoup appris avec elles, que ce soit en accompagnant des étudiants dans un programme d'études à l'année, en gérant les élèves en décrochage scolaire ou bien en surveillant les blocus et en donnant plein de petits trucs et astuces.
3) Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !
Mon modèle est mon grand-père, il a fait une brillante carrière d'ingénieur et a toujours su m’expliquer les choses de manière décalée et très ludique. Que ce soit pour refaire l’électricité de la maison, démonter un vieil aspirateur pour voir comment cela fonctionne, réparer une voiture...
J'essaye de prendre exemple sur lui dans la mesure où chaque élève est unique, avance à son rythme, et a parfois une méthode d'apprentissage différente.
Les méthodes traditionnelles, que cela soit en humanité ou à l'université, ne conviennent pas à tout le monde. Si un élève n'a pas compris quelque chose, je lui explique d'une autre manière que celle du professeur, et si cela est insuffisant, j'essaye de nouvelles pistes jusqu'à trouver une manière qui lui permet d'assimiler le concept.
4) Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?
Pour moi un professeur compétent est une personne capable de susciter la curiosité, l'envie d'apprendre ainsi que de pouvoir expliquer n'importe quel sujet à ses élèves.
Il faut être attentif, à l'écoute de ses élèves, les comprendre et s'adapter pour les aider au mieux. Mon but est toujours de permettre aux élèves d'avoir toutes les clés en main pour pouvoir se passer de moi une fois le travail fini (mais je suis toujours disponible pour revenir au besoin).
Il faut bien connaître ses différents domaines et essayer de comprendre comment les professeurs fonctionnent afin d'aider les élèves à répondre à leurs attentes.
Enfin, un bon professeur aura de la complicité avec ses élèves, les coachera, voudra les pousser plus loin et établir un lien de confiance. Quand celui-ci est établi, les deux apprennent l'un de l'autre.
5) Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?
Mon métier est un métier technique, d'analyse et de réflexion. J'y suis épanoui, mais cette activité de professeur n'est pas un métier, mais un hobby qui m'apporte énormément.
Pouvoir partager avec les élèves, les aider et les voir réussir, est quelque chose qui me touche. Être professeur est une vocation et je n'aurais pas pu donner tous les jours cours à des classes complètes de 20 élèves ou plus. Je préfère garder cela comme hobby afin de ne pas en dépendre et de n'en retirer que du positif. Si je le fais, c'est parce que j'aime cela et non car j'y suis contraint, je pense que cela fait toute la différence.
6) Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…
Je n'étais pas le meilleur de ma classe en humanité, loin de là. J'ai de plus doublé ma première année à l'université.
Mais j'ai pu trouver ma méthode de travail qui m'a permis de surmonter tous les obstacles et de finalement obtenir mon diplôme d'ingénieur civil.
Je trouve que c'est important de le dire, car je sais ce qu’est d’être un élève en difficulté. Je sais ce que c'est de ne pas comprendre une matière.
J'ai des amis brillants, qui ont toujours les meilleurs points de l'auditoire, mais ce ne sont pas forcément de bons professeurs. En effet, ils ont toujours tout compris directement, du coup ils ne savent pas ce que c'est d'être perdu, de ne rien comprendre et d'avoir des difficultés.
J'ai traversé des épreuves similaires, mais j'ai finalement trouvé ma voie. J'arrive maintenant à voir si un élève a compris ou pense avoir compris et si c’est vraiment le cas. J'ai différents moyens mnémotechniques ou façons plus visuelles de voir la matière qui permettraient d'aider quelqu'un qui n'aurait pas compris la première fois.
Je pense que cette faiblesse que j'ai eue à un moment de mes études est en réalité ma plus grande force en tant que professeur.
7) Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions.
J'ai une passion pour le Japon, aussi bien la culture traditionnelle que le côté moderne avec les mangas et les animés. J'ai vécu 6 mois à Tokyo dans le cadre de mes études où j'étudiais l’ingénierie en électronique et les nanotechnologies. Je suis aussi curieux et j'aime partager ce que je sais, cela ne se limite pas juste à des cours particuliers. En effet, j'envisage de créer une chaine YouTube sur les nanotechnologies afin de partager ce que je sais avec des personnes curieuses ayant l’envie d’en apprendre plus.
8) Qu’est-ce qui fait de vous un Super professeur ?
C'est la passion, la passion d'expliquer, de discuter mais avant tout, d'apprendre. Je suis curieux, je m'intéresse à tout, et après avoir appris plein de nouvelles choses, je n'ai qu'une envie : les partager !
C'est pareil avec les cours, j'aime partager les connaissances que j'ai apprises, aider les élèves à comprendre les matières qu'ils n'apprécient pas forcément, et même essayer de leur donner une affinité avec celles-ci.
Je pense que les difficultés que j'ai rencontrées me permettent de mieux comprendre les élèves et je veux utiliser ce contact pour les aider.
Opleiding
Vie professionnel: Consultant en sciences de l'ingénieur/ coach pour l'enseignement
Etudes
2018-présent: Junior consultant en électronique chez Alten Belgium.
2016-2018: Master à l’Ecole Polytechnique de Louvain-la-Neuve– Ingénieur civil (Physique appliquée)
2017: Master à l'université de Keio (Japon)
2012-2016: Baccalauréat à l’Ecole Polytechnique de Louvain-la-Neuve – Ingénieur civil (3e année)
2005-2012: Etudes secondaires à l’Institut de l’Enfant Jésus. Orientation Mathématiques-Sciences
Formation complémentaire
Formation en tant qu’animateur pour jeunes de 8 à 12 ans
Expériences:
-Création entreprise personnel pour donner des cours particulier et de coaching (2017).
-Coach pour étudiant supérieurs, secondaire et primaire chez "Blocus Assistance", "Mysherpa/Educadomo", "La Chaloupe".
-Consultant pour étude en sciences de matériaux sur L'obsolescence des balles de tennis.
Langues:
Français : langue maternelle
Anglais : bon niveau C1
Néerlandais : notions de base
Japonais: notion élémentaires
Etudes
2018-présent: Junior consultant en électronique chez Alten Belgium.
2016-2018: Master à l’Ecole Polytechnique de Louvain-la-Neuve– Ingénieur civil (Physique appliquée)
2017: Master à l'université de Keio (Japon)
2012-2016: Baccalauréat à l’Ecole Polytechnique de Louvain-la-Neuve – Ingénieur civil (3e année)
2005-2012: Etudes secondaires à l’Institut de l’Enfant Jésus. Orientation Mathématiques-Sciences
Formation complémentaire
Formation en tant qu’animateur pour jeunes de 8 à 12 ans
Expériences:
-Création entreprise personnel pour donner des cours particulier et de coaching (2017).
-Coach pour étudiant supérieurs, secondaire et primaire chez "Blocus Assistance", "Mysherpa/Educadomo", "La Chaloupe".
-Consultant pour étude en sciences de matériaux sur L'obsolescence des balles de tennis.
Langues:
Français : langue maternelle
Anglais : bon niveau C1
Néerlandais : notions de base
Japonais: notion élémentaires
Leservaring
plus de 70 élèves sur 8 ans de cours.
J'ai travaillé pour l'ASBL "La Chaloupe", « MySherpa/Educadomo » enfin je surveille les blocus d’étudiants du supérieur et réponds à leurs questions sur les différentes matières et les aide à s’organiser avec des plannings et des séances de coaching personnelle.
Cela fait plus de 7 ans avec plus d’une cinquantaine élèves allant du primaire à la troisième année de bachelier universitaire ou haute école. Nouer le contact et remotiver des élèves étant un peu perdu ou récalcitrant est une priorité pour moi.
Je propose de passer ici pour éviter les intermédiaires mais j'offre le même service que si vous passiez par une plateforme comme-celle citées précédemment.
J'ai travaillé pour l'ASBL "La Chaloupe", « MySherpa/Educadomo » enfin je surveille les blocus d’étudiants du supérieur et réponds à leurs questions sur les différentes matières et les aide à s’organiser avec des plannings et des séances de coaching personnelle.
Cela fait plus de 7 ans avec plus d’une cinquantaine élèves allant du primaire à la troisième année de bachelier universitaire ou haute école. Nouer le contact et remotiver des élèves étant un peu perdu ou récalcitrant est une priorité pour moi.
Je propose de passer ici pour éviter les intermédiaires mais j'offre le même service que si vous passiez par une plateforme comme-celle citées précédemment.
Leeftijd
Kinderen (7-12 jaar oud)
Tieners (13-17 jaar oud)
Volwassenen (18-64 jaar oud)
Senioren (65+ jaar oud)
Niveau van de leerling
Beginner
Gemiddeld
Gevorderden
Duur
60 minuten
120 minuten
De les wordt gegeven in
Frans
Engels
Vaardigheden
Beschikbaarheid typische week
(GMT -05:00)
New York
Bij de leraar en via webcam
Bij de student thuis
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Civil engineer applied physics option, electricity / chemistry in Louvain-la-Neuve / Brussels and approx.
I teach:
-The Maths / Statistics
-Physics
-Chemistry
-Electricity / computing
-Engineering Sciences
- I can teach all levels from primary to higher.
-I am motorized, so I can move.
Young dynamic teacher, I try to connect with the student, follow him to push him and reconcile with the subject. I try to explain the course using pictures and comparisons so that he can understand it more easily.
I carry out a complete and personalized follow-up of the student to help him feel at ease in the subject and to pass his exams.
For more information, do not hesitate to contact me.
I teach:
-The Maths / Statistics
-Physics
-Chemistry
-Electricity / computing
-Engineering Sciences
- I can teach all levels from primary to higher.
-I am motorized, so I can move.
Young dynamic teacher, I try to connect with the student, follow him to push him and reconcile with the subject. I try to explain the course using pictures and comparisons so that he can understand it more easily.
I carry out a complete and personalized follow-up of the student to help him feel at ease in the subject and to pass his exams.
For more information, do not hesitate to contact me.
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