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Nachhilfelehrer Twryngn

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5650 Nachhilfelehrer Twryngn

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5650 Nachhilfelehrer Twryngn

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(1 Bewertung)
Sophie - Pont-à-Celles33Fr
Vertrauter Lehrer: Brauchen Sie Hilfe bei Ihrem Englisch? Du möchtest alte Blockaden überwinden, deine Ängste in Selbstvertrauen verwandeln und endlich Freude an der Kommunikation haben? 🌟 Ich biete Neurolanguage Coaching®-Sitzungen an, einen innovativen Ansatz, der Neurowissenschaft, emotionale Intelligenz, Psychologie und Coaching-Tools kombiniert. Anders als bei einem herkömmlichen Kurs sind Sie kein passiver Schüler: Sie haben die Kontrolle über Ihren Lernprozess, und ich bin Ihr Begleiter, Ihr sprachliches „Navi“. 👩‍🏫 Wer bin ich? Als ausgebildete Übersetzerin und Dolmetscherin sowie zertifizierte Neurolanguage Coach® (ICF) unterrichte ich seit über 25 Jahren Englisch für ein breites Publikum: Kinder, Jugendliche, Erwachsene, Lehrer, Berufstätige und Unternehmen. Ich habe auch ein Jahr in Neuseeland gelebt, was mein Englisch und meine Einstellung zum Unterrichten verändert hat. 🌍 Mein Ansatz 100 % personalisiertes Lernen, das an IHR Gehirn angepasst ist (keine starren Handbücher). Eine fürsorgliche Umgebung, um Ihre emotionalen Blockaden zu überwinden und den Mut zu haben, zu sprechen. Klare Ziele und ein gemeinsam erstellter Aktionsplan. Konkrete Werkzeuge zur Entwicklung Ihrer Autonomie, Ihres Selbstvertrauens und Ihrer Flexibilität. Nach jeder Sitzung eine personalisierte Sprachnachricht auf WhatsApp zur Festigung von Aussprache, Wortschatz und Grammatik. 💡 Das Ziel? Helfen Sie dabei, einen Zustand des Flows zu erreichen, Ihr Langzeitgedächtnis durch Neuroplastizität zu stärken und vor allem selbstbewusst und autonom zu kommunizieren.
Englisch
Vertrauter Lehrer: Das Programm richtet sich an Studierende mit Interesse an Konzeptkunst, Illustration, visuellem Storytelling und der Erstellung eines Portfolios für Kunsthochschulen, Animations-/Spieleentwicklungsprogramme oder die eigenständige künstlerische Weiterentwicklung. Es verfolgt einen mentororientierten Ansatz und kombiniert künstlerische Grundlagen, konzeptionelles Denken und Portfolio-Strategien, angepasst an den individuellen Stil, die Vision und die langfristigen Ziele jedes Einzelnen. Was ist da drin? TEIL I 1. Künstlerische und visuelle Sprache • Traditionelle Zeichen- und Illustrationstechniken • Form- und Gestaltstudie • Licht, Farbe und Werte • Komposition und visuelles Storytelling 2. Weltenbau und visuelles Denken • Umweltgestaltung (natürliche und gebaute Räume) • Requisiten, Objekte und visuelle Details • Charakterkonzepte (Anatomiegrundlagen, Silhouetten, Ausdruck) • Stilerkundung (realistisch, stilisiert, symbolisch, experimentell) • Referenzen vs. Originalität: Wie man auf Forschung aufbaut, ohne zu imitieren 3. Kognitiver und kreativer Prozess • Künstlerisches Denken & Arbeitsablauf • Von der Idee zum Bild • Dokumentations- und Referenzsammlung • Moodboards & visuelle Recherche • Iteration, Auswahl, Verfeinerung • Zu wissen, wann ein Stück fertig ist 4. Digitale Grundlagen (optional / hybrid) • Übergang von traditionellen zu digitalen Systemen • Digitale 2D-Werkzeuge und Arbeitsabläufe • Ebenenlogik, Pinsel, Texturen • Grundlagen der digitalen Malerei • Präsentationsfertige Bilder • Fallstudien von professionellen Konzeptkünstlern und Illustratoren Dieser Abschnitt ist optional und kann von Studierenden mit Vorkenntnissen im digitalen Bereich übersprungen werden. In diesem Fall liegt der Schwerpunkt auf der Verfeinerung und Vertiefung der bereits erworbenen Kenntnisse. WICHTIG! Alle Abschnitte in Teil I (künstlerische Praxis, Bildsprache, Weltenbau, technische und digitale Grundlagen) werden dem jeweiligen Kenntnisstand der Studierenden angepasst, vom Anfänger bis zum Fortgeschrittenen. Sind die Grundlagen bereits vorhanden, werden diese Bereiche nicht mechanisch wiederholt; stattdessen liegt der Fokus auf der Portfolioentwicklung, der konzeptionellen Vertiefung und der Weiterentwicklung bestehender Arbeiten. TEIL II Portfolioentwicklung & Mentoring 1. Portfolioaufbau • Die künstlerische Ausrichtung des Schülers festlegen • Auswahl und Entwicklung starker Themen • Erstellung zusammenhängender Bilderserien, nicht isolierter Bilder • Den persönlichen Stil an akademische oder berufliche Erwartungen anpassen • Kontinuierliche Überprüfung, Feedback und Optimierung 2. Anwendungsspezifische Unterstützung (sofern zutreffend) • Portfolioauswahl & -sequenzierung • Künstlerstatements oder Motivationsschreiben (mit Bildmaterial) • Anpassung der Arbeit an spezifische Institutionen oder Programme • Verständnis der Bewertungskriterien
Darstellung · Zeichnen & skizzieren · Digitale kunst
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Es werden nur Bewertungen von Schülern veröffentlicht und diese werden von Apprentus garantiert. Bewertet 4.9 von 5 basierend auf 35 Bewertungen.

Akkordeonunterricht für Kinder und Erwachsene in Wien (Wien)
Peter
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Ich habe vor 50 Jahren ein Jahr lang Akkordeon gelernt und dann sporadisch gespielt. Jetzt will ich es gut können. Peter geht auf meine Ziele gut ein. Der Unterricht ist strukturiert und gut angeleitet. Er schafft es, mich herauszufordern aber nicht zu überfordern. Er hat eine angenehme Art, so dass es mir nicht so peinlich ist, wenn ich Fehler mache. Schade, dass er nur Mittwoch in Wien ist. Ich bin dankbar, ihn gefunden zu haben.
Bewertung von RENATE
Promovierter Mathematischer Physiker gibt Mathe/Physik Nachhilfe (Schule/Uni) (München)
Sahand
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rating green star
Sahand ist ein sehr guter und seriöser Lehrer. Mein Sohn hatte eine Physikstunde bei ihm und war äußerst zufrieden. Sahand kommt stets gut vorbereitet zum Unterricht und gibt klare, verständliche Anweisungen. Letztendlich hat mein Sohn eine ausgezeichnete Note erhalten. Ich kann Sahand wärmstens empfehlen.
Bewertung von MURIEL
Online-Nachhilfe in Statistik, SPSS und R für Studierende
Christian
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rating green star
Sehr angenehme und ruhige Art. Fachlich äußerst kompetent. Hat auch gute Ideen bezüglich der Ausarbeitung des Stoffes (Handout, Vorbereitung, Nachbereitung, etc.) Geht auch genau und zielgerichtet vor, geht auch auf Fragen ein :D von mir Daumen hoch und weiter zu empfehlen
Bewertung von CHRISTOPHER
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