Découvrez les meilleurs cours particuliers de sciences sociales à Chaudfontaine

Depuis plus de 10 ans, les professeurs particuliers de sciences sociales sur Apprentus vous accompagnent pour atteindre vos objectifs. Que vous soyez enfant, adulte, débutant ou professionnel, grâce à leurs cours particuliers à domicile ou à Chaudfontaine, vous profitez d’un accompagnement sur mesure, ponctuel ou intensif.

3 professeurs particuliers de sciences sociales à Chaudfontaine

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3 professeurs particuliers de sciences sociales à Chaudfontaine

Marcelline - Chaudfontaine165 CNY

165 CNYCours de sciences humaines et sociales, de sociologie et d'anthropologie.

Professeur fiable: Les sciences humaines et sociales, de sociologie et d'anthropologie peut enseigner aux étudiants à développer une compréhension approfondie des dynamiques sociales et culturelles, à remettre en question les normes établies, à mener des recherches pertinentes sur les problèmes contemporains, à adopter une perspective globale sur l'humanité. Celles-ci peuvent paraitrent abstraites et théorique, tout l'enjeu avec ces cours est de les rendre didactiques, accessibles et compréhensibles.

Sciences sociales · Sociologie · Sciences humaines

Cha - Liège165 CNY

165 CNYPréparation au CESS professionnel (Sciences sociales et économiques)

Professeur fiable: Enseignante diplômée du master sociologie à finalité didactique (sciences sociales). Je vous propose mon aide pour la préparation au CESS concernant les deux UAA (interactions médiatiques ; le citoyen et l'Etat) sur lesquels les élèves seront interrogés.

Sciences sociales

Julien - Bénin186 CNY

186 CNYMéthode de Recherche Qualitative en Sciences Sociales

Ce cours propose une formation concrète aux méthodes qualitatives utilisées en recherche socio-anthropologique, avec un ancrage fort dans la pratique de terrain. Il s'adresse aux étudiants en Licence et en Master, ainsi qu'aux praticiens du développement souhaitant renforcer la rigueur scientifique de leurs investigations. Au fil du cours, vous apprendrez à concevoir et conduire un protocole d'enquête qualitative, à mener des entretiens approfondis et des observations participantes, à transcrire et analyser des données issues du terrain, et à rédiger des résultats qui articulent faits empiriques et interprétation théorique. Une attention particulière sera accordée aux défis concrets du terrain : gestion des relations avec les enquêtés, traitement des biais, triangulation des sources et restitution fidèle du point de vue des acteurs. Ce cours mobilise des outils issus de la socio-anthropologie, de la sociologie qualitative et de l'ethnographie, avec des exemples tirés de contextes africains et de recherches de terrain en milieu rural et périurbain. À l'issue de la formation, vous serez capable de produire des données qualitatives fiables et de les interpréter avec rigueur dans le cadre d'un mémoire, d'un rapport de recherche ou d'un projet de développement.

Méthodologie · Sciences sociales · Anthropologie

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Anna - Liège, Belgique264 CNY

264 CNYMethodologie du travail pour eleves aillant de la primaire jusqu'a 3 eme secondaire

J'ai le contact facile avec les eleves car j'ai fait ce petit travail durant 4 ans avec plusieurs enfants. Pour ce "cours", j'aide les enfants à: - Etre confiant - Se motiver - Les aider a trouver leur methode Pour les plus petits, je leurs apprends sois forme de jeux, de bricolage ect

Méthodologie · Sciences sociales · Histoire

Emilce - Londres, Royaume-UniRécemment actif744 CNY

744 CNYBilinguisme et changement de code : à la demande générale

Professeur fiable: Avril 2026 : À l’ère de la neurodiversité, la distinction binaire « une ou deux langues » chez les bilingues mérite d’être remise en question, question que les étudiants sont capables d’alimenter. J’ai toujours trouvé les modèles de production bilingue (et les omniprésentes diapositives PowerPoint) utilisés par les enseignants universitaires un frein, car ils manquent de clarté et d’explications ; tels qu’ils sont présentés, ils ne sont pas pertinents et n’offrent que peu d’informations ou d’exemples aux étudiants monolingues. Le changement de code, un sous-produit du bilinguisme, est désormais un terme que l'on retrouve même dans les graffitis des quartiers ethniques minoritaires (« les Blancs peuvent-ils changer de code », un exemple trouvé). Veuillez noter qu'il s'agit d'un terme linguistique, utilisé pour basculer entre deux langues, et non entre des variétés locales ou sociales de l'anglais. Ma position personnelle est que le bilinguisme n’existe pas : il y a toujours une langue qui souffre d’attrition et une langue qui prévaut, principalement en raison de son statut prestigieux par rapport à l’autre langue. En revanche, un enfant exposé à plus d’une langue ne peut pas être véritablement monolingue. Pour ce cours (très populaire dans les universités européennes, tant au niveau du premier cycle que du troisième cycle), nous passerons en revue en détail les termes utilisés pour discuter du bilinguisme, puis discuterons, à l'aide de livres et d'articles publiés, de qui peut être considéré comme bilingue ( ou sommes-nous tous, une autre langue en sommeil ?). Le bilinguisme peut-il être défini par le locuteur plutôt que par la « communauté » ? Peut-il être imposé par l’État ? Un cerveau bilingue fonctionne-t-il de la même manière qu’un cerveau monolingue ? Il s'agit de questions de recherche qui émergent sous forme de sujets de thèse ou de thèse, tant dans les cours de premier cycle que de troisième cycle.

Grammaire · Sciences sociales · Aide au développement des enfants

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Nourdine - France206 CNY

206 CNYHistoire, Sciences Politiques, épistémologie en sciences humaines et sociales et Français

Je m'appelle Nourdine, je suis enseignant chargé de cours à l'université Bordeaux Montaigne en Histoire contemporaine, et je rédige actuellement une thèse en Histoire économique et sociale sur le capitalisme français de l'Entre-deux-guerres. Diplômé en Histoire, je suis également titulaire d'un master de sociologie et philosophie politique, obtenu à l'Université Paris Cité. Très versé dans différents courants de philosophie politique, je suis un enseignant polyvalent qui possède un solide bagage en sciences humaines et sociales, allant de l'histoire à la sociologie en passant par l'anthropologie. Partant de l’adage d’Aristote selon lequel la connaissance se mesure à son partage et son enseignement, c'est avec plaisir que je propose à un public vaste, allant des étudiants, notamment ceux qui préparent les concours, aux adultes désireux de se cultiver, des cours généraux d'histoire, d'épistémologie en sciences sociales et aussi de culture générale des idées.

Histoire · Sciences sociales · Sciences politiques

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Lidia - Bruxelles, Belgique396 CNY

396 CNYConnaissances générales pour une formation continue

Professeur fiable: Spécialisez-vous dans la simplification des concepts; expérimenté en éducation internationale MYP, IB, Jury Central, BA, MBA. Anglais langue seconde, littérature, sciences sociales et politiques, droit, histoire, arts et sciences théoriques. Enseignant certifié Cambridge, professeur de droit des affaires et d'éthique.

Littérature (scolaire) · Sciences sociales · Anglais

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César - Paris, France205 CNY

205 CNYAide aux devoirs lycéens/collégiens dans des matières plutôt littéraires ou cours de français ou anglais dans l’autre langue

Professeur fiable: Je cherche à aider des lycéens ou collégiens pour leurs devoirs dans plusieurs domaines. Je peux aussi donner des cours d’anglais ou de français (dans l’autre langue du coup). Je suis étudiant en droit, j’ai donc des compétences rédactionnelles me permettant d’aider en français, en histoire, en sciences économiques et sociales, en philosophie, en géopolitique etc... Je suis patient et à l’écoute et j’essaierai activement de répondre aux besoins de l’élève.

Aide aux devoirs · Français · Sciences sociales

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