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6759 Online Lehrer

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Vertrauter Lehrer: Ich bin ein internationaler Opernsänger, der führende Mezzorollen in Opernhäusern auf der ganzen Welt spielt. Ich habe es immer geliebt, mein Wissen zu teilen und Sängern aller Niveaus zu helfen. Ich werde Ihnen beibringen, wie Sie eine solide Stimm- und Atemtechnik erlangen, wie Sie Ihren Körper verwenden, um die besten Stimmergebnisse zu erzielen, und ich werde Ihnen helfen, Arien und Rollen für Ihre bevorstehenden Vorspiele und Bühnen- oder Konzertauftritte vorzubereiten, und ich werde es Ihnen zeigen wie man mit Bühnenangst umgeht. Sie lernen Ihre eigene Stimme genau kennen, welche Songs und Rollen besser zu Ihrer Stimme und Ihrer Persönlichkeit passen, Sie erhalten die Instrumente, um Stimm- und Muskelbelastungen zu vermeiden, und Sie lernen, wie man richtig atmet und wie man produziert ein projizierter Ton in jedem Bereich. Künstler Bio: Ich bin ein internationaler Opernsänger. Ich habe in Opernhäusern in Mailand, Turin, Bologna, Parma, Catania, Pesaro, Wien, Wiesbaden, Lübeck, Bremen, Saarbrücken, Darmstadt, Chemnitz, Freiburg, Nizza, Montecarlo, Innsbruck, Kiel, São Paulo, Tunesien, Istanbul, gesungen Ankara in führenden Mezzorollen Ulrica (Un Ballo in Maschera), Frau Quickly (Falstaff), Preziosilla (La Forza del Destino), Erda (Das Rheingold, Siegfried), Schwertleite (Die Walküre), Polinesso (Ariodante), Zia Principessa (Suor Angelica) ), Suzuki (Madama Butterfly), 3. Dame (Die Zauberflöte), Alte Dame (Candide), Anita (West Side Story), Carmen, Jezibaba (Rusalka), Prinz Orlofsky (Die Fledermaus).
Gesang · Opera · Stimme (musik)
Vertrauter Lehrer: In meinem Unterricht versuche ich unermüdlich, ein Gefühl für die persönliche Bedeutung und den Wert des Materials zu fördern, das jedem Schüler hilft, mehr Klarheit und Vertrauen in die Sprache zu erreichen. Ich bin der Meinung, dass Vertrauen der Schlüssel zur Überwindung jeglicher Art von Angst ist. Deshalb stelle ich sicher, dass die Schüler dies Schritt für Schritt mit Übung und Kommunikation sowohl innerhalb als auch außerhalb des Klassenzimmers durchstehen. Ich bin sehr entspannt, aber ich bin auch ein Perfektionist in dem Sinne, dass ich Dinge nicht gerne auf halbem Weg mache. Ich würde lieber eine kleine Aufgabe erledigen und die Dinge Schritt für Schritt aufbauen, um qualitativ hochwertige Ergebnisse zu erzielen, als eine große und überwältigende Aufgabe zu erledigen, die nur schlechte Ergebnisse liefert. Die Art und Weise, wie ich jede Lektion an die Bedürfnisse des jeweiligen Schülers anpasse, besteht darin, das Niveau zu bestimmen, auf dem er sich befindet, und ihn dann zu fragen, was er erreichen möchte: ob ich ihm helfen soll, sein Kommunikationsniveau zu verbessern bei der Arbeit, in sozialen Umgebungen oder sogar zur Vorbereitung auf eine bestimmte Prüfung oder eine Aufführung. Sobald dies klar ist, bereite ich den Unterricht so vor, dass er für ihre Ziele geeignet ist, und achte immer genau auf ihre Leistung, um jede Klasse so zu gestalten, dass ein stetiges Gefühl des Fortschritts erreicht wird. Der Unterricht wird immer interaktiv sein, da ich der Meinung bin, dass dies der beste Weg ist, um kontinuierliches Interesse und damit Motivation zu gewährleisten, und dass es mir hilft, zu verstehen, welche Bereiche für jeden Schüler am schwierigsten sind, damit ich den Unterricht weiterhin zu seinen Gunsten gestalten kann.
Englisch
Vertrauter Lehrer: Wir haben wohl alle unsere eigenen Erfahrungen mit der Mathematik gemacht: Entweder man liebt sie oder man hasst sie. Meine Ziele in der Nachhilfestunden sind u.a: - Den Stoff aus dem Schulunterricht nacharbeiten - Wissenslücken füllen oder gezielt an Schwächen arbeiten - Kenntnisse vertiefen und verfestigen - Verschiedene Prüfungen und Klassenarbeiten vorbereiten - Die Wichtigkeit der Mathematik verstehen Und letztendlich: Einfach gut in Mathe werden! :D Ich schätze das Niveau jedes einzelnen Schüler zu Beginn ein, zeige ihm seine Schwierigkeiten auf und vertiefe noch nicht gefestigte Grundlagen. Genauso wichtig ist es mir den Schülern Mut zu machen. Ich versuche auf Fragestellungen, die für sie kompliziert erscheinen oder auch nicht richtig verstanden wurden, detailliert einzugehen, diese zu klären und es so verständlich wie möglich zu machen. Dabei baue ich viele Eselsbrücken mit ein und entwickle neue Beispielaufgaben, um das Problem aus einem anderen Blickwinkel zu sehen und zu lösen. Ich bemühe mich als Nachhilfelehrer, die Probleme meiner Schüler zu lösen, unabhängig davon, ob es sich um mathematische Terminologien, Regeln, logisches Denken oder um grafische Darstellungen handelt. Auf dieser Basis wird der Unterricht genau auf die Bedürfnisse des Schülers, seinen Rhythmus und seinem Arbeitstempo abgestimmt. Schließlich sollte nicht vergessen werden, dass sich nicht alles nur um das Lernen dreht. Die Beziehung des Schülers zum Lehrer, die Kreativität der Nachhilfestunde, der Spaß an dem Ganzen ist für mich genauso wichtig, wenn nicht sogar mehr als der reine Unterricht an sich selbst
Mathematik · Physik
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