Je suis enseignant en sciences naturelles en degré inférieur et supérieur à une école à pédagogie active. Mon apprentissage est très actif et aide l’apprenant à comprendre les fondamentaux de sciences : Biologie, chimie ou l’initiation des sciences pour les élèves qui sont en degré inférieur (DI). Je suis à l’écoute de l’élève, voir même celui qui bénéficie des aménagements raisonnables.

Le SIG est un outil indispensable dans tous les domaines où on utilise des données géographiques sous forme de cartes, d'adresses, de statistiques. Il permet d'analyser des données spatiales simultanément et de produire de nouvelles informations. En outre, le SIG permet également de collec­ter, d’or­ga­ni­ser, de gérer, de modé­li­ser et d’af­fi­cher des données géoré­fé­ren­cées (patri­moine mobi­lier et immo­bi­lier) sous forme de plans et de cartes. Avec cet outil, les orga­ni­sa­tions publiques et privées peuvent analy­ser et trou­ver des solu­tions à leurs projets par l’in­té­gra­tion de l’ana­lyse spatiale des événe­ments. Le cours s'organise en deux parties théorique et pratique devant être intégrées par les étudiants afin d'acquérir progressivement une autonomie croissante pour répondre aux questions géographiques. Nous allons utiliser des logiciels cartographiques libres et propriétaires (QGIS, Arcgis ou ArcMap).