Scriptie begeleiding en ondersteuning voor mbo en hbo studenten.

A partir de 43.16 $ /h

Ik begeleid scripties op HBO niveau. Dit doe ik op maat. Ik help je bij het plannen, de opbouw, het verzamelen en coderen van data.
Ook kijk ik scripties na en corrigeer ik ze.
Ik werk met een uurtarief en je krijgt altijd vooraf een urenopgave.

Información adicional

Ik ben beschikbaar in de avonduren, het weekend en de schoolvakanties.

Lugar

Conectado desde Países Bajos

Acerca de mí

Ik ben een rustige en geduldige docent, die lesgeeft vanuit het referentiekader van de student. Ik baseer mijn methodiek op de voorkennis en de leerstijlen van de student. De ene student leert het beste door te luisteren, de andere student leert door de lesstof uit te voeren en de ander leert het beste door middel van visualisatie. Hier speel ik altijd op in.
Verder ben ik heel erg gericht op de effectiviteit van mijn lessen. Daarom bespreek ik vooraf jouw les en leerdoelen: wat moet je kunnen en kennen als je mijn les hebt gehad. Deze doelen worden ook aan het eind van elke les geëvalueerd, zodat we de voortgang van de lessen kunnen monitoren en de kwaliteit ervan bewaken.

Formación

Mijn opleidingen zijn:
- Lerarenopleiding gezondheidszorg en Welzijn. Dit is een opleiding op HBO niveau. Ik heb hier ook biologie gedaan.
- Post- hbo opleiding Leraar NT2.
- Master Pedagogiek.

Experiencia / Calificaciones

Ik sta al 20 jaar voor de klas als docent in het voortgezet onderwijs. Daarvan geef ik al 10 jaar nt2 onderwijs.
Ik begeleid ook al een aantal jaren studenten succesvol met hun scripties.

Edad

Adultos (18-64 años)

Tercera edad (65+ años)

Nivel del estudiante

Principiante

Intermedio

Avanzado

Duración

60 minutos

La clase se imparte en

neerlandés

inglés

árabe

Habilidades

Formación en enfermería

Ciencias sociales

Disponibilidad en una semana típica.

(GMT -05:00)

Nueva York

En línea vía webcam

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00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Marisa

4.88

(8)

Bonjour, je suis là pour offrir mon aide dans la préparation aux examens finaux en sociologie, psychologie et pédagogie, spécialement pour les sections GSO. En travaillant ensemble, nous pourrons consolider vos acquis, revisiter les notions importantes et élaborer une stratégie efficace pour réussir vos examens. N'hésitez pas à me contacter pour des cours personnalisés qui répondent à vos besoins spécifiques et vous permettront de vous préparer au mieux pour vos épreuves finales.

Lidia

4.88

(8)

Specialize into simplifying concepts; experienced in International Education MYP, IB, Jury Central, BA, MBA.
English as second language, Literature, Social & Political Sciences, Law, History, Arts and Theoretical Sciences.

Cambridge certified Teacher, professor of Business Law and Ethics.

Emilce

4.88

(8)

In these neuro-divergent times, the binary division of "one language or two" in bilinguals is perhaps due some contestation, which students are capable of providing. I have always found bilingual production models (and the ubiquitous Powerpoint slide) that university teachers provide a hindrance because of their lack of explicitness and discussion - they are just not relatable as presented nor do they provide much information or examples for monolingual students.

Code-switching, a by-product of bilingualism, is now a term that is even found in minority-ethnic neighbourhood grafitti ("can white people code-switch" a found example). Please note that this is a linguistic term, used for switching between two languages, and not between local or social varieties of English.

My personal position is that there is no such thing as bilingualism: there is always a language that suffers attrition, and one language that prevails, mostly because of its prestigious standing over the other language. On the other hand, a child exposed to more than one language cannot be truly monolingual.

For this course (very popular at universities around Europe both at undergraduate and postgraduate level) we shall go through the terms used to discuss bilingualism, in detail, and then discuss, with the help of published books and articles, who can be considered bilingual (or are we all, one other language lying dormant?). Can bilingualism be defined by the speaker, instead of the "community"? Can it be imposed by the State? Does a bilingual brain function in the same manner as a monolingual brain? These are research questions that emerge as dissertation or thesis topics both at undergraduate and postgraduate courses.

Maria

4.88

(8)

En mis sesiones estarás aprendiendo a usar herramientas y habilidades cognitivas como el pensamiento lateral y divergente para la resolución y análisis de contenidos. Te ofreceré técnicas para que aprendas a estudiar mejor.
Mi clase se basa en hacer que comprendas y asimiles los contenidos de las asignaturas mencionadas de igual forma a utilizar de manera adecuada las técnicas de estudio y organización en tus deberes.

Wleimer

4.88

(8)

Los Primeros Auxilios son todas las acciones, medidas o actuaciones oportunas que se realizan a un individuo herido, accidentado o en riesgo de alguna complicación física, en el lugar del accidente hasta la llegada del personal especializado.
Primer respondiente, socorrista, auxiliador, rescatador o reanimador son los términos habitualmente utilizados para denominar a personas que han recibido alguna instrucción teórico-práctica aplicable a la asistencia de accidentes o enfermedades de aparición súbita. En general, son quienes se hacen cargo de la escena. Sin embargo, hay ocasiones en las que personas no preparadas deben hacerse cargo hasta la llegada de un auxiliador.

Ney

4.88

(8)

He sido profesor universitario durante 35 años, en pregrado y postgrado en Derecho y en Ciencia Politica, con Doctorado en Derecho Publico de la UNED. Ofrezco toda mi experiencia y habilidades pedagogicas para ayudarte al logro de tus metas.

Claudia

4.88

(8)

Las ciudades del futuro se diseñan hoy. Este curso introduce los conceptos fundamentales de ciudades inteligentes y sostenibles, donde la tecnología, el medio ambiente y la planificación urbana se combinan para mejorar la vida de las personas.

Exploraremos estrategias de movilidad sostenible, gestión de recursos, planificación territorial y participación ciudadana, entendiendo cómo las ciudades pueden ser más resilientes, inclusivas y eficientes.

Pau

4.88

(8)

Soy Pau, profesor universitario en la Universitat de València, la Universitat Jaume I, la Universitat Oberta de Catalunya y la Universidad de Alicante. Mi experiencia como miembro de tribunal y corrector en las PAU es un aval para ayudar a estudiantes a afrontar exámenes con confianza y estrategia.

Trabajo con alumnos de ESO, Bachillerato y Universidad, ofreciendo clases de refuerzo, preparación de exámenes, apoyo en trabajos académicos y orientación personalizada. Mi formación en Gestión Cultural me permite dar clases en el Bachillerato artístico y la Sociología y Ciencias Políticas me permite dar clases de refuerzo en los bachilleratos de Ciencias Sociales y Humanidades. Enseñar en varias universidades me ha dado una visión amplia para adaptarme a distintos ritmos y formas de aprender, logrando que cada estudiante avance de forma segura y motivada.

Además de mi labor docente, he publicado en revistas académicas internacionales, soy coautor de dos libros y he participado en proyectos de investigación nacionales e internacionales. En mis clases combino el rigor académico con explicaciones claras y prácticas, para que comprender la materia sea tan importante como aprobarla.

Lucía

4.88

(8)

Mi nombre es Lucía. Cuento con una Licenciatura y también con un Profesorado en Sociología. Además, cuento con título de Maestría, manejo fluido de inglés y más de 12 años de docencia en nivel universitario, tanto de manera presencial como virtual. En particular, dicto materias sobre escritura e investigación académica, y he dirigido tesistas. Mis clases se basan en la transmisión tanto de conocimientos como de técnicas de estudio, además de un fuerte trabajo sobre la escritura.

David

4.88

(8)

Tengo experiencia docente desde 2003. He aprobado en varias ocasiones las oposiciones a secundaria en la especialidad de FOL; economía, prevención, orientación y laboral. Soy muy dinámico, tango una alta capacidad de comunicación y soy muy proactivo impartiendo mis clases tanto física como online.

Paula

4.88

(8)

¿Sientes que no puedes realizar todas las actividades escolares y estudiar al mismo tiempo?
Tranquilo/a, solo necesitas ayuda. Soy profesora lincenciada en Filosofía y Letras, cuento con experiencia durante años en dar clases particulares a niño de primaria y la ESO., al igual que Filosofía para Bachillerato.
Te ayudaré a organizar mejor tus deberes y estudio, al igual que a ejercerlos conmigo en clase. Ofrezco material para ello, como temas o apuntas explicativos.
No dudes en contactar conmigo para cualquier duda. Pregunta sin compromiso, soy muy cercana y amable :)

Paula

4.88

(8)

Formación durante años en la enseñanza, preparación e impartición de contenidos para niveles de primaria, ESO y bachillerato en asignaturas como Inglés, Historia, Arte, Lengua y Literatura o Filosofía. Temas humanísticos y sociales. Tengo experiencia tanto de dar clases particulares a adultos como adolescentes para preparación de acceso a la Universidad en estas áreas disciplinarias. También niveles básicos de inglés A1/A2/B1.

Leslie

4.88

(8)

Soy educadora graduada a nivel de maestria, pero tengo muchos años trabajando con niños, adolescentes, jovenes y adultos. Me apasiona ayudar, enseñar, el español es mi lengua materna, aparte soy psicóloga, hablo ingles y frances básico que cada dia perfecciono mas.

David

4.88

(8)

Intentaré ayudarte en lo que puedas a través de clases divertidas, específicas y dinámicas. Dime que necesitas y en la medida de lo posible lo haremos de la manera más adecuada. Las clases normalmente se llevarán a cabo los viernes por la tarde y algún miércoles .

Paula

4.88

(8)

Mis clases están diseñadas para estudiantes de Primaria y 1o–2o ESO (6 a 14 años) que necesiten apoyo escolar en Lengua y Literatura. Trabajo de forma personalizada y práctica, adaptando las clases al ritmo y necesidades de cada alumno. Combino explicaciones claras, ejercicios, lectura comprensiva y orientación para que el estudiante comprenda la materia, mejore su rendimiento y gane seguridad. Mis clases fomentan la autonomía, la organización y el gusto por aprender, creando un ambiente cercano, motivador y positivo donde cada alumno puede avanzar con confianza.