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Kunst & Musik Unterricht Málaga

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1 kunst & musik Lehrer Málaga

Vertrauter Lehrer: Ich betrachte mich als eine selbstmotivierte, fürsorgliche, geduldige und fleißige selbstständige Deutschlehrerin. Ich kann fundierte Kenntnisse in IGCSE, A-Level, Goethe-, TELC- und TEST-DaF-Zertifikaten vorweisen und habe 10 Jahre Erfahrung im Bildungsbereich. Ebenso verfüge ich über umfangreiche Erfahrung in den Aufnahmeprüfungen für das Gymnasium in der Schweiz und im Bereich Wirtschaftsdeutsch. Derzeit unterrichte ich hauptsächlich asiatische Schüler in kleinen Gruppen, die an ihrer beruflichen Anerkennung arbeiten, um im Gesundheitssektor in Deutschland zu arbeiten. Ebenso unterstütze ich Kinder und Erwachsene, hauptsächlich online, sowohl individuell als auch in kleinen Gruppen, um den unterschiedlichen Bedürfnissen und Interessen der Lernenden gerecht zu werden. Zuvor arbeitete ich als Sekundar- und A-Level-Lehrerin am Benalmádena International College in Spanien, wobei ich verschiedene Unterrichtsansätze einsetzte, um Schüler aller Leistungsniveaus zu unterstützen, das Material zu verstehen und die bestmöglichen Noten zu erzielen. Über mehrere Jahre hinweg unterrichtete ich für EFEM und Kolping in Stuttgart, Deutschland, zwischen 15 und 25 Schüler pro Kurs im Fach Deutsch als Fremdsprache, förderte das Eintauchen der Schüler in fremde Kulturen, bereitete mit ihnen ihre Bewerbungen vor und entwickelte Unterrichtspläne, um das jeweilige Kursmaterial vollständig abzudecken. Ich wurde in Österreich geboren, lebe aber mittlerweile seit fast 20 Jahren in Spanien. Deshalb spreche ich fließend Deutsch, Englisch und Spanisch. Ich bin eine leidenschaftliche Leserin, insbesondere von Biografien weiblicher Friedensnobelpreis-Kandidatinnen, da sie einen bleibenden Einfluss auf die Gesellschaft hatten und mich im Laufe meiner Karriere inspiriert haben. Außerdem liebe ich die Natur und verbringe meine Freizeit oft mit meinen drei Hunden bei Wanderungen in der Landschaft Andalusiens. Ich habe eine Leidenschaft für das Kochen und Backen aus ökologischer Perspektive, da mir die Umwelt am Herzen liegt und ich versuche, ein gutes Vorbild zu sein.
Sprachen kunst
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Vertrauter Lehrer: Für wen ist das gedacht? Dieser Kurs richtet sich an motivierte Studierende, die einen Bachelor-Abschluss an der TU / FH / Akademie in Wien anstreben. Es folgt einem Mentoring-Modell und bietet intensive Betreuung und strukturierte Unterstützung, um den Schülern zu helfen, sich mit größerer Klarheit, Effizienz und (hoffentlich) geringerem Burnout-Risiko sowohl auf die Matura- als auch auf die Architekturaufnahmeprüfungen vorzubereiten. Format & Rhythmus • Empfohlener Rhythmus: 2 Einzelsitzungen pro Woche, jeweils 3–4 Stunden, vorzugsweise in Präsenz. • Online-Sitzungen werden nur dann angeboten, wenn eine persönliche Teilnahme nicht möglich ist. • Beginn: idealerweise 9–12 Monate vor dem Aufnahmetermin. • Erste Sitzung: Zeichentest zur Feststellung der Fähigkeiten + kurzer Fragebogen (Präferenzen, Lieblingsarchitekten, Ziele). Studierende, die bereits Arbeiten vorlegen, überspringen den Zeichentest. • Sprache: Englisch (mit Übersetzungen/Erklärungen nach Bedarf). • Empfohlenes Alter: 16+ 1. Arbeitsplan – Kernabschnitte • Künstlerische/Repräsentation: traditionelles Zeichnen (Stillleben, Linienführung, Komposition), Form- und Volumenstudien, Grundlagen von Farbe und Material, Licht und Tonwerte, Architekturansichten, physisches Modellieren und Bildhauerei, Fotografie für Portfoliozwecke. • Technisch / Grafisch: Freihand- und konstruierte Perspektive, Licht und Schatten, Umgebungselemente, axonometrische Darstellung, Pläne, Schnitte, Ansichten, Layout (Typografie, Maßstab, Maße). • Theorie & Kontext: Geschichte der zeitgenössischen Architektur, Design Thinking, Stile und Bewegungen, Architektursprache und Terminologie, Materialien und Oberflächen, Fallstudien. • Digitale und professionelle Werkzeuge: Einführung in 2D- und 3D-Werkzeuge, Präsentationstechniken, Workflow-Beispiele aus realen Architekturprojekten. • Studiopraxis & kognitive Fähigkeiten: Arbeitsethik, Zeitmanagement, Kritikkultur, kreativer Fluss, Visionen präsentieren und rhetorisch kommunizieren, vom Kleinen zum Großen denken 2. Portfolioaufbau / Motivationsschreiben + Ranking-Test (TU Wien) • Portfoliostrategie, die auf die Vision des Studenten und die akademischen Kriterien abgestimmt ist; projektbasiertes Arbeiten mit Feedback; sorgfältig zusammengestellte finale Portfolioseiten; Bildunterschriften und visuelles Storytelling; • TU Wien - spezifische Unterstützung einschließlich Skizzen für das Motivationsschreiben und Vorbereitung auf den Ranking-Test. 3. Interview & Juryeindruck • Wie man Wahlmöglichkeiten präsentiert: Storytelling (Problem → Idee → Lösung → Lernen). • Der Jury sind folgende Aspekte wichtig: Klarheit des Denkens, Transparenz der Prozesse, Neugier, Anpassungsfähigkeit, visuelle Kompetenz, Einstellung. • Bereiten Sie Antworten auf mögliche Fragen vor: Motivationen, Lieblingswerke, warum Architektur, was Sie aus einem Projekt gelernt haben, wie Sie Probleme lösen. 4. Extras (optional) • Stadtskizzen, Museumsbesuche, Architektur- und Designveranstaltungen, Fotowanderungen, Modellbau 5. Ressourcen • Empfohlene Bücher, Artikel, Fallstudien, Präsentationen, 2D- und 3D-Modelle, falls erforderlich.
Architektur · Zeichnen & skizzieren · Kunstgeschichte
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