facebook
انضم للمدرسين

اكتشف أفضل دروس فن و موسيقى الخاصة في Shibin El‑Qanater.

لأكثر من عقد، ساعد مدرسونا الخصوصيون في فن و موسيقى المتعلمين على التطور وتحقيق طموحاتهم. مع دروس فردية في منزلك أو في Shibin El‑Qanater، ستحصل على تعليم عالي الجودة ومخصص وفقًا لأهدافك وتوافرك وأسلوب تعلمك.

دروس خصوصيةفن و موسيقىفن و موسيقى Shibin El‑Qanater

1 مدرس فن و موسيقى في Shibin El‑Qanater

0 معلمين في قائمة المفضلين
|
+-

1 مدرس فن و موسيقى في Shibin El‑Qanater

Mohamed - شبين القناطر15 AED
15 AEDثوابت مهمة في النحو تساعدك في حل اي قطعة من المرحلة الابتدائية إلى الثانوية
مهمه جدا لطلاب الثانوية العامة 1_ نكرة + نكرة = نعت مفرد : - هند طالبة مجتهدة. 2- معرفة + معرفة = نعت مفرد: - يحترم الاستاذ الطالب المتفوق. 3- نكرة + معرفة = مضاف اليه : - لن يفر المذنب من قبضة القانون. 4- معرفة + نكرة = حال مفردة: - جاء أحمد راكباً. 5- اسم اشارة + معرف بأل غير متصرف: بدل مطابق - شاهدت هذا الرجل. 6- اسم اشارة + معرف بأل متصرف:نعت مفرد. - نجح هذا المجتهد. 7- اسم اشارة + نكرة = خبر : - هذا رجل كريم. 8- أيها ، أيتها + معرف بأل متصرف: نعت مفرد - يأيها الناجح 9- أيها ، أيتها + معرف بأل جامد = بدل مطابق - يأيها الرجل 10- إذا كانت الجملة الفعلية اسم معرفة + اسم نكرة : يعرب الاسم الثانى حالاً منصوباً. ( جاء الطفل مسروراً). 11- إذا كانت الجملة اسمية اسم معرفة + اسم نكرة :يعرب الاسم الثانى خبر . ( هذا الطفل مسروراً). 12- حرف نداء + اسم اشارة + معرف بأل = نعت - ياهذا الطالب. 13- معرف بأل +اسم اشارة = نعت راجع القواعد هذه 14- علم أو معرفة بأل + اسم موصول = نعت - قابلت الطالب الذى نجح. 15- نكرة + اسم موصول = مضاف اليه - كل من عليها فان. 16- إنما + الاسم المعرف = ميتدأ إنما الأمم الأخلاق. 17- إذا تقدم الجار والمجرور أو الظرف فى أول الجملة الاسمية يعرب خبراً مُقدماً. " من المؤمنين رجال صدقوا ماعَهدوا الله عليه" 18- الاسم الواقع بعد الكلمات الاتية يعرب مضافاً اليه ( كل – كلا – كلتا – نفس – عين – بعض – سوى – نحو أثناء – خلال – لدى – تلو – أى – عند – مثل – عبر – بين – بن – أب – أخ – فو – ذو – حم – " وفوق كل ذى علم عليم". 19- الاسم الواقع بعد الظرف ( زمان – مكان ) يعرب مضافاً اليه- قابلت صديقى بعد صلاة العشاء أمام المسجد. 20- الفعل المضارع ينصب إذا سُبق بأداة نصب ( أنْ – لنْ – كى – حتى – لام التعليل – فاء السببية – واو المعية – لام الجحود – إذنْ ). 21- الفعل المضارع يجزم إذا سُبق بأداة الجزم ( لم – لما – لام الأمر – لا الناهية) وإذا سُبق بأداة شرط جازمة لفعلين ( إنْ – منْ – مهما – متى – أين – أينما – حيثما – أيان – أى ) - لم ينجح المهمل. 22- علامات جزم الفعل المضارع هى( السكون – حذف النون – حذف حرف العلة). - يجزم المضارع بحذف حرف العلة إذا كان معتل الآخر. - يجزم المضارع بالسكون إذا كان صحيح الآخر ولم يتصل به ضمير. - يجزم بحذف النون إذا كان من الافعال الخمسة. 23- الأفعال الخمسة هى كل فعل مضارع اتصلت به واو الجماعة- المسلمون يطبقون الشريعة. ترفع الأفعال الخمسة بثبوت النون ألف الاثنين - الساعيان فى الخير لن يندما. وتنصب وتجزم بحذف النون ياء المخاطبة - يافاطمة لاتهملى واجبك. 24- أى ضمير يتصل باسم معرب يعرب ضمير مبنى فى محل جر مضاف اليه – أعطيت الطالب حقه حق _ الهاء. 25- أى ضمير يتصل بفعل يعرب ضمير مبنى فى محل رفع فاعل ماعدا كاف الخطاب - هاء الغيبة – ياء المتكلم فتعرب ضميراً مبنياَ فى محل نصب مفعول به – فهمت النحو – فهمنا النحو – شاهدت أمل – فاطمة يحبها الجميع. 26- اسم تفضيل + اسم نكرة منون منصوب = تمييز منصوب – محمد أعظم خُلقا. 27- الاسم الواقع بعد الأعداد – كنايه الأعداد – كم الاستفهامية – كم الخبرية – الوزن – الكيل – المسافة = تمييز كم يوماً فى الاسبوع. 28- الاسم النكرة الواقع بعد فاعل = تمييز - زرعت فداناً قطناَ. 29- العداد 11:99 تمييزها مفرد منصوب – القرآن ثلاثون جزءاً، وسائر الأعداد تمييزها مفرد مجرور أو جمع مجرور - فى الجنيه مائة قرش. 30- كلمة مع " تعرب ظرفاَ ومابعدها يعرب مضافاَ اليه وكلمة معا تعرب حالاَ منصوب بالفتحة. يد الله مع الجماعة - ينبغى أن نقف معاً ضد اسرائيل. 31- مواقع إعراب كلمة " كيف " أ- كيف + فعل تام = فى محل نصب حال كيف جاء محمد. ب- كيف + اسم أوضمير منفصل = فى محل رفع خبر مقدم كيف حالك؟كيف أنت؟ ج- كيف + فعل ناقص = فى محل نصب خبر مقدم كيف كان محمد؟ تعرب كيف نائب عن المفعول المطلق " قال تعالى ألم تر كيف فعل ربك بأصحاب الفيل" ، .... ألم تر كيف ضرب الله مثلاً". 32- " مُذُ ، منذ " + اسم مجرور = مضاف اليه - مارأيته منذ يومين. 33- الجملة الواقعة بعد" إذا ، إذ ، حيث – حين _ يوم " تكون فى محل جر بالاضافة. ( جلست فى المسجد حيث يجلس قارىء القرآن) 34 - الأسماء الآتية تعرب حالاُ أولاً – ثانيا – الخ – مادياُ – سياسياً – عوضًا – بدلاً – سهوًا – عمداً – دائماً – جميعاً – معاً – وحدك – وحده – وحدها – أجمعين – عامة - قاطبة - كافة - سوياَ. 35- الاسماء الآتية تعرب مفعولاً مطلقاً لفعل محذوف سبحانه – خصوصًا – عمومًا – أيضًا – مثلاً
فنون اللغة · مفردات اللغة
تعرف على المزيد من المعلمين الرائعين. جرب الدروس عبر الإنترنت مع المدرسين التاليين:
Rayen - منوبة, تونس23 AED
23 AEDمدرب لغة السوربون اليابانية، مدرس لغة إنجليزية، مدرس لغة فرنسية، مدرس لغة عربية، مدرب العلاج الإبداعي بالقراءة ورواية القصص - منهج مونتيسوري
تقدم هذه الدورة تجربة تعليمية شاملة وإبداعية تجمع بين سرد القصص والعلاج بالقراءة الإبداعية ومنهج مونتيسوري والحساب الذهني الياباني (سوروبان). صُممت هذه الجلسات للأطفال الصغار والمتعلمين في المراحل المبكرة، وتدعم نموهم العاطفي والمعرفي واللغوي من خلال القصص والكتب والخيال والتعبير الفني. يستكشف الأطفال المشاعر والقيم والأفكار في بيئة آمنة وجذابة، بينما يطورون التركيز والثقة والإبداع. تضمن طريقة مونتيسوري اتباع نهج عملي يركز على الطفل ويحترم إيقاع كل متعلم وفرديته. بالإضافة إلى ذلك، يتم تعريف المتعلمين على طريقة سوروبان اليابانية، وهي طريقة مثبتة لتقوية الحساب الذهني والتركيز والذاكرة والتفكير المنطقي. يمكن إجراء الحصص باللغة الإنجليزية أو الفرنسية، مما يدعم التعرض المبكر للغة ومهارات التواصل بطريقة طبيعية وممتعة. هذه الجلسات مثالية لـ: متعلمو الطفولة المبكرة تنمية الذكاء العاطفي والثقة بالنفس لدى الأطفال تحسين التركيز والإبداع ومهارات الحساب الذهني لدى المتعلمين أولياء الأمور والمعلمون الذين يسعون إلى تعليم هادف ومبتكر يتم تكييف كل فصل دراسي مع عمر الطفل واحتياجاته وأسلوب تعلمه.
مهارات التعلم والدراسة · فنون اللغة · تعليم خاص
ترجمة هذا النص باستخدام ترجمة جوجل.
star icon
active star icon
(1 رأي)
Lobna - سوهاج, مصرمتفاعل حديثًا113 AED
113 AEDاستشارة بالتصميم الجرافيكي ساعتين مع سنيور ديزاينر Graphic design coaching
معلم موثوق: اهلا بك ، اذا كنت بتواجه مشكله في فهم التصميم كمبتدأ ولا تعرف من اين تبدا مصمم بالفعل وتحتاج استشاره بتصميماتك وحل مشاكل بتواجهك ، لاترضي عن مستواك وتريد الاحتراف براند او شركه وتحتاج استشاره بتصميماتك التي تتعارض مع المبيعات وتريد ان تعرف ما مستوي التصميمات وهل تحقق الهدف التسويقي ام لا ؟ انا لبني، سنيور جرافيك ديزاينر متخصصه بالتصميم الاعلاني والتسويقي ، صاحبة براند ، خبرة اكثر من خمس سنوات ومدربه بالتصميم الاعلاني والتسويقي عملت مع الكثير من العملاء واشتغلت علي مشاريع بلغات مختلفه ودرست بزنس ايضا مما اضاف لي الكثير وساعدني لاساعد جميع الشركات بتحقيق هدفهم التسويقي من التصميم يشرفني افادتك وحل المشكله التي تواجهك ، لا تتردد بالتواصل معي شعاري " لا تصمم وانما جد حلا " لبني
تصميم الجرافيك · التصوير الفوتوغرافي · الرسم والتصوير
Laroussi - تونسمتفاعل حديثًا197 AED
197 AEDالبدء باستخدام LaTeX. الناشر العلمي الأول
الجلسة الأولى: إحداث ثورة في كتابتك العلمية باستخدام LaTeX والذكاء الاصطناعي المدة: ساعتان | المستوى: مبتدئ | الأدوات: الصفحة العلوية + الذكاء الاصطناعي** الساعة الأولى: الأساسيات وبيئة الحوسبة السحابية (60 دقيقة) 1. مقدمة في فلسفة LaTeX (15 دقيقة) - مفهوم "ما تراه هو ما تحصل عليه": اشرح الفرق بين برنامج Word (ما تراه هو ما تحصل عليه) وبرنامج LaTeX (ما تراه هو ما تقصده). لماذا يُعطى المحتوى الأولوية على الشكل. - المزايا الرئيسية:** جودة طباعة لا مثيل لها، إدارة المراجع التلقائية، استقرار في المستندات الطويلة (الأطروحات)، ومجاني. - بنية الملف: ** التمييز بين **المقدمة** (العقل: الإعدادات والحزم) و **جسم المستند** (القلب: النص). 2. الانغماس في الصفحة العلوية (25 دقيقة) - التكوين:** إنشاء حساب وأول مشروع "مشروع فارغ". - استكشاف الواجهة:** لوحة الملفات (يسارًا)، ومحرر التعليمات البرمجية (وسطًا)، ومعاينة ملف PDF (يمينًا). - التعاون في الوقت الفعلي: ** كيفية مشاركة مشروع وترك التعليقات (كما هو الحال في مستندات جوجل). - التاريخ والإصدارات:** كيفية الرجوع إلى إصدار سابق في حالة حدوث خطأ في التجميع. 3. ورشة عمل عملية: وثيقتي الأولى (20 دقيقة) * كتابة الأوامر الأساسية: `\documentclass`, `\usepackage[french]{babel}`, `\title`, `\author`. * تجميع الوثيقة وملاحظة النتيجة. * الهيكلة: استخدام `\section` و `\subsection`. الساعة الثانية: الرياضيات وسحر الذكاء الاصطناعي (60 دقيقة) 4. قوة الرياضيات (20 دقيقة) - الأنماط الرياضية:** الفرق بين النص (`$...$`) والكتلة المركزية (`\[...\]`). - الصيغة الأساسية:** الكسور `\frac{}{}`، والأسس `^`، والمؤشرات `_`، والجذور `\sqrt{}`. - مقدمة عن حزم AMS: لماذا تعتبر amsmath و amssymb ضرورية للعرض الاحترافي. 5. من اليد إلى الشاشة: الذكاء الاصطناعي في خدمة LaTeX (30 دقيقة) - عرض أدوات التعرف الضوئي على الأحرف: ** استخدام **Mathpix Snip** (الرائد) أو نماذج مثل Gemini/ChatGPT لتحويل الصورة إلى رمز. - عرض توضيحي ملموس: 1. التقط صورة لصيغة مكتوبة بخط اليد معقدة (على سبيل المثال، تكامل مع المصفوفات). 2. استخدم الذكاء الاصطناعي لإنشاء كود LaTeX المقابل. 3. التصحيح والإدراج: تعلم كيفية التحقق من الكود الذي تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي قبل نسخه ولصقه في Overleaf. 6. الخاتمة وجلسة الأسئلة والأجوبة (10 دقائق) * ملخص الإنجازات. * مصادر لمزيد من الاستكشاف * تعريف التمرين للجلسة القادمة.
علوم الكمبيوتر · النشر المكتبي · الرياضيات
ترجمة هذا النص باستخدام ترجمة جوجل.
عرض النتائج 1 - 1 من مجموع 11 - 1 من 1
التالي»

أنت هنا

دروس خصوصية
فن و موسيقى
فن و موسيقى Shibin El‑Qanater
map iconخريطة