facebook
انضم للمدرسين

مدرسون خاصون في Hlwn Lbld

اعثر على المدرس المثالي Hlwn Lbld.
تعلم مع مدرسينا في المنزل أو في المكان الخاص بهم.

دروس خصوصيةدروس خصوصية Hlwn Lbld

1963 مدرس في Hlwn Lbld

0 معلمين في قائمة المفضلين
|
+-

1963 مدرس في Hlwn Lbld

Megahed - القاهرة618 EGP
618 EGPالأفعال الخمسة - لماذا سميت بهذا الاسم؟ كيف نعربها؟
الأفعال الخمسة الأفعال الخمسة هي كل فعل مضارع اتصلت به ألف الاثنين أو واو الجماعة أو ياء المخاطبة مخاطب غائب أنتما تلعبان (1) هما يلعبان (2) + ألف الاثنين تكتبان يكتبان أنتم تلعبون (3) هم يلعبون (4) + واو الجماعة تكتبون يكتبون أنت ِ تلعبين (5) - + ياء المخاطبة تكتبين لماذا سميت هذه الأفعال بالأفعال الخمسة؟ لأن أي فعل مضارع يتصل بهذه الضمائر الثلاثة فسوف ينتج عن ذلك خمسة احتمالات: اثنان مع ألف الاثنين (مخاطب\ غائب) – اثنان مع واو الجماعة (مخاطب\ غائب) - احتمال واحد مع ياء المخاطبة إعراب الأفعال الخمسة: * الأفعال الخمسة تُرفع بثبوت النون وتُنصب وتُجزم بحذف النون - هما يلعبان الكرة - هما لن يلعبا الكرة - هما لم يلعبا الكرة فعل مضارع مرفوع فعل مضارع منصوب فعل مضارع مجزوم وعلامة رفعه ثبوت النون وعلامة نصبه حذف النون وعلامة جزمه حذف النون تدريب 1 – " نحن نذاكر الدرس" استبدل بالضمير نحن ألف الاثنين ثم واو الجماعة ثم ياء المخاطبة - أنتما تذاكران الدرس ألف الاثنين : مخاطب \ غائب - هما يذاكران الدرس - أنتم تذاكرون الدرس واو الجماعة: مخاطب \ غائب - هم يذاكرون الدرس - أنتِ تذاكرين الدرس ياء المخاطبة 2 - اختر \ اختاري الإجابة الصحيحة: الطالبان ( يحضرا – يحضران – تحضران – تحضرون) المحاضرات بانتظام الطلاب لم ( يفوزان – يفوزا – يفوزون – يفوزوا ) في المسابقة أنتما (تكتبان – تكتبا – تكتبوا - تكتب) أثناء المذاكرة0 أليس كذلك؟ 3 – استخرج\ ي الأفعال الخمسة، ثم أعربها: - " لن تنالوا البر حتى تنفقوا مما تحبون" - لا تَيأَسوا أَن تَستَرِدّوا مَجدَكُم فَلَرُبَّ مَغلوبٍ هَوى ثُمَّ ارتَقى 1 – " لن تنالوا البر حتى تنفقوا مما تحبون" لن تنالوا : فعل مضارع منصوب بـ "لن"، وعلامة نصبه حذف النون حتى تنفقوا : فعل مضارع منصوب بـ حتى"، وعلامة نصبه حذف النون مما تحبون : فعل مضارع مرفوع، وعلامة رفعه ثبوت النون 2 - لا تَيأَسوا أَن تَستَرِدّوا مَجدَكُم فَلَرُبَّ مَغلوبٍ هَوى ثُمَّ ارتَقى لا تَيأَسوا فعل مضارع مجزوم بـ "لا الناهية"، وعلامة جزمه حذف النون أَن تَستَرِدّوا فعل مضارع منصوب بـ "أن"، وعلامة نصبه حذف النون
العربية
Abdou - جدة1618 EGP
1618 EGPالتحليل والجبر والهندسة للمقررات العلمية والتحضيرية – دورات باللغة الفرنسية
💻 دورات عبر الإنترنت: التحليل والجبر والهندسة لطلاب المرحلة الثانوية وطلاب العلوم في المرحلة الجامعية والطلاب في الفصول التحضيرية (التعليم عن بعد 100%، مُكيّف للعائلات في الخليج والطلاب الناطقين بالفرنسية في الخارج) بصفتي مُعلّمًا شغوفًا، لطالما وجدت متعة حقيقية في مشاركة شغفي بالرياضيات. هدفي بسيط: مساعدة كل طالب على التقدم بثقة ووضوح ومنهجية، ودعمه بوتيرته الخاصة، بغض النظر عن مستواه الابتدائي. أنا مقتنع بأن الصعوبات لا تنبع من الطالب نفسه، بل غالبًا من شرح مُجرّد أو مُتسرّع. معي، سيكتشفون أن الرياضيات يمكن أن تكون منطقية ومُحفّزة، بل وممتعة للدراسة. يُتناول كل مفهوم بصبر، في جوّ من الثقة، ويُوضّح بأمثلة ملموسة. 🌱 نهج إنساني وشخصي نحن نتحرك للأمام معًا، بلطف، نحو: التغلب على العقبات واستعادة ثقة الطالب بنفسه. فهم المفاهيم الأساسية للتحليل والجبر والهندسة، والتي تشكل غالبًا جوهر المناهج العلمية. التدريب بشكل فعال باستخدام منهجية تقدمية ومواد مناسبة. النجاح في الامتحانات والمسابقات دون ضغوط لا داعي لها. وفوق كل ذلك، إعادة اكتشاف متعة التعلم. 📌كيف تعمل الجلسات؟ 1️⃣تقييم المستوى الابتدائي لفهم احتياجات الطالب ومجالات العمل المستهدفة بشكل أفضل. 2️⃣ خطة عمل شخصية، تتكيف مع الوتيرة والأهداف المحددة معًا: تمارين تدريجية، مراجعة الأساسيات، دراسة متعمقة. 3️⃣التنسيق مع توقعات البرنامج الدراسي، للبقاء على اطلاع بالمقررات الدراسية المتبعة في الفصل الدراسي أو في الجامعة. 4️⃣إعداد التقييم: لعب الأدوار، التمارين النموذجية، المنهجية، إدارة الوقت. 5️⃣مراجعة دورية للتقدم والنقاط التي تحتاج إلى إعادة صياغة، من أجل الحفاظ على رؤية واضحة ومشجعة للمسار المتخذ. 📚 المحتوى النموذجي (يتم تعديله وفقًا للمستوى) التحليل: الدوال، الحدود، المشتقات، التكاملات، المتتاليات. الجبر: أنظمة المعادلات، المصفوفات، المحددات، فضاءات المتجهات. الهندسة: أنظمة الإحداثيات، المتجهات، حاصل الضرب النقطي، الهندسة المكانية. 🌍 حل مرن للعائلات المغتربة الفصول الدراسية عبر الإنترنت (Zoom، Google Meet ...) سيتم توفير المواد PDF والتمارين المصححة بعد كل جلسة. ساعات عمل مرنة تتكيف مع المناطق الزمنية في الخليج دروس فردية أو جماعية صغيرة متاحة 📘بالإضافة إلى ذلك إذا كنت ترغب في ذلك، يمكنني أيضًا مرافقة الطالب في: تنظيم عمله الشخصي اختياراته المهنية، من خلال مساعدته على ربط اهتماماته بالمسارات المهنية المحتملة التحضير لدورات تدريبية مكثفة قبل الامتحانات أو بداية العام الدراسي يتعلم كل طالب بوتيرته الخاصة، وله علاقته الخاصة بالرياضيات. دوري هو دعمهم باحترام واهتمام وتوقعات عالية. إذا كانت لديكم أي أسئلة، فأنا جاهز لمناقشتها.
الرياضيات · الجبر · الهندسة الرياضية
ترجمة هذا النص باستخدام ترجمة جوجل.
Engr.Farah - بيروت2119 EGP
2119 EGPالمواد الهندسية، لغات البرمجة، الرياضيات، الفيزياء
تُعدّ البرمجة مهارةً أساسيةً في عالمنا المعاصر، نظرًا لتطبيقاتها وفوائدها الواسعة. ويمكن فهم أهميتها من خلال عدة جوانب رئيسية: أساس التكنولوجيا: البرمجة هي اللغة المستخدمة لتعليم أجهزة الكمبيوتر، وتشكل الأساس لجميع البرامج والتطبيقات ومواقع الويب والأنظمة الرقمية. حل المشكلات والتفكير النقدي: يُنمّي تعلّم البرمجة مهارات قوية في حل المشكلات، إذ يتطلب تقسيم المهام المعقدة إلى خطوات أصغر وأسهل إدارة، وابتكار حلول منطقية. كما يُنمّي التفكير التحليلي والقدرة على تحديد الأخطاء وتصحيحها. الإبداع والابتكار: تُمكّن البرمجة الأفراد من تجسيد أفكارهم، سواءً كان ذلك إنشاء تطبيق جديد، أو تصميم لعبة فيديو، أو بناء موقع إلكتروني. كما تُوفر منصةً للابتكار وتطوير أدوات وتقنيات جديدة. فرص العمل: يشهد الطلب على المبرمجين ومطوري البرمجيات المهرة ارتفاعًا مستمرًا في مختلف القطاعات. إتقان البرمجة يفتح آفاقًا واسعة للعديد من المسارات المهنية في مجال التكنولوجيا، بما في ذلك هندسة البرمجيات، وتطوير الويب، وعلوم البيانات، والأمن السيبراني، وغيرها.
الهندسة التطبيقية
ترجمة هذا النص باستخدام ترجمة جوجل.
Dr Muhammad - القنايات260 EGP
260 EGPاللغة الانجليزية للصف الثالث المفتوحة والإعداد الابتدائي والابتدائي
جلسات تفاعلية وشاملةجلسات تفاعلية وشاملة صُممت الجلسات التفاعلية والشاملة لخلق تجربة تعليمية شيقة وفعّالة ومتكاملة. يشير مصطلح "التفاعلية" إلى المشاركة الفعالة لكل من المعلم والمتعلمين. فبدلاً من أن يكونوا متلقين سلبيين للمعلومات، يصبح الطلاب مساهمين في عملية التعلم. يطرحون الأسئلة، ويتشاركون الأفكار، ويناقشون المفاهيم، ويتعاونون في الأنشطة. هذا التبادل يشجع التفكير النقدي ويساعد المتعلمين على حفظ المعلومات بشكل أكثر فعالية. غالبًا ما تتضمن الجلسات التفاعلية مناقشات، ومهام حل المشكلات، وتمثيل الأدوار، وأدوات رقمية تجعل التعلم أكثر ديناميكية ومتعة. من ناحية أخرى، تُركّز الجلسات الشاملة على العمق والوضوح والشمول. يضمن الدرس الشامل استكشاف كل جانب من جوانب الموضوع بعناية، دون ترك أي مجال للالتباس أو الفهم السطحي. يشرح المُدرّب الموضوع خطوة بخطوة، ويتحقق من الفهم، ويُقدّم أمثلة مُفصّلة وملاحظات. كما يشمل الشمول التحضير - تصميم دروس بأهداف واضحة، ومواد مُنظّمة، ومحتوى مُنظّم يتدرج من الأفكار البسيطة إلى المُعقّدة. عندما تكون الجلسات تفاعلية وشاملة، فإنها توازن بين التفاعل والعمق. لا يقتصر فهم المتعلمين للمادة الدراسية فحسب، بل يطبقونها بثقة أيضًا. على سبيل المثال، في تعلم اللغات، قد يشارك الطلاب في أنشطة محادثة تفاعلية مع تلقي شرح وافٍ للقواعد والنطق. وبالمثل، في التدريب الأكاديمي أو المهني، تؤدي المناقشات التفاعلية المدعومة بتوجيه شامل إلى تحقيق إنجازات وتحفيز أعلى. باختصار، تُحوّل الجلسات التفاعلية والشاملة التعلم إلى عملية فعّالة وهادفة. فهي تُعزز الفهم والإبداع والثقة، مما يضمن حصول الطلاب على المعلومات، بل وتمكينهم أيضًا من التفكير والأداء باستقلالية. (عدد الكلمات: 280)
الإنجليزية
السابق«
عرض النتائج 301 - 325 من مجموع 1963301 - 325 من 1963
التالي»

أنت هنا

دروس خصوصية
دروس خصوصية Hlwn Lbld
map iconخريطة