مدرسة لغة عربية ونحو اللغة العربية، الدروس التحضيرية للاختبارات

من 7.88 AED /س

1. التعلم النمطي: اللغة العربية تعتمد على أنماط منتظمة في القواعد والتراكيب النحوية والصرفية. هذا يساعد الطلاب على تطوير قدراتهم في فهم القواعد والكتابة بطريقة صحيحة ومنظمة.

2. الغنى اللغوي: تتمتع اللغة العربية بغنى لغوي هائل من خلال الكلمات والمفردات والمرادفات والأوزان. يمكن للطلاب أن يستمتعوا بتوسع مفرداتهم واستخدامها بشكل إبداعي في التعبير عن أفكارهم.

3. الأدب العربي: يعتبر الأدب العربي من أعظم الأدبيات في التاريخ، ومن خلال دراسة اللغة العربية، يمكن للطلاب اكتشاف عوالم جديدة من الأدب والشعر والقصص الرائعة التي ستثري ثقافتهم.

4. الفهم الثقافي: يتيح درس اللغة العربية للطلاب فهم ثقافة الشعوب الناطقة باللغة العربية وأسلوب حياتهم وقيمهم وتقاليدهم. هذا يعزز التفاهم الثقافي والتسامح بين الثقافات المختلفة.

5. الاتصال العالمي: اللغة العربية هي لغة رسمية في العديد من البلدان، وتحظى بمكانة مهمة في العالم العربي والإسلامي. دراسة اللغة العربية يسهل التواصل مع الناطقين بها وفهم تاريخهم وتطورهم.

6. القوة العقلية: تعتبر دراسة اللغة العربية تحديًا فكريًا ينمي مهارات التحليل والتفكير النقدي للطلاب. كما يحسن من قدراتهم على التعبير عن الأفكار والأراء بطريقة دقيقة وواضحة.

7. التواصل الاجتماعي: تعتبر اللغة العربية أداة للتواصل الاجتماعي، حيث يمكن للطلاب التواصل مع الأصدقاء والعائلة والمجتمع عبر استخدام هذه اللغة العريقة.

8. الأهمية الدينية: يُعَتَّبُ القرآن الكريم مصدر اللغة العربية ونقطة انطلاقها. لذلك، يمكن للطلاب المسلمين فهم معاني القرآن والأحاديث النبوية والعبادات الإسلامية بشكل أعمق من خلال دراسة اللغة العربية.

المكان

استخدم Ctrl + عجلة الفأرة للتكبير!

عند المعلم :

سنتر سمر لخدمات الموبايلات, أبو زعبل، كفر عبيان، مركز الخانكة، مصر

السن

الأطفال (0-3 سنوات)

أطفال (4-6 سنوات)

الأطفال (7-12 سنة)

مستوى الطالب

متقدم

المدة

60 دقيقة

الدرس يدور باللغة

العربية

مهارات

العربية

مدرسي

مفردات اللغة

النحو

الجاهزية في الأسبوع العادي

(GMT -05:00)

نيويورك

عند المعلم

Mon

Tue

Wed

Thu

Fri

Sat

Sun

00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Ahmed

5.0

(4)

أهلا...
انا احمد
مدرس اللغة العربية واليونانية منذ 2018
يمكنني مساعدتك من خلال خبرتي في تدريس اللغات
أستطيع أن أتبع نهجًا تدريسيًا يجمع بين الوضوح والتفاعل والتطبيق العملي:
الوضوح المفاهيمي
التعلم المتمركز حول الطالب
التغذية الراجعة المستمرة
لذا ، إذا كنت متأكدًا وتريد تعلم اليونانية والعربية بطريقة فعالة ومضحكة وجادة في نفس الوقت ، من فضلك لا تتردد في الاتصال بي ...

Mohamed

5.0

(4)

مهمه جدا لطلاب الثانوية العامة
1_ نكرة + نكرة = نعت مفرد : - هند طالبة مجتهدة.
2- معرفة + معرفة = نعت مفرد: - يحترم الاستاذ الطالب المتفوق.
3- نكرة + معرفة = مضاف اليه : - لن يفر المذنب من قبضة القانون.
4- معرفة + نكرة = حال مفردة: - جاء أحمد راكباً.
5- اسم اشارة + معرف بأل غير متصرف: بدل مطابق - شاهدت هذا الرجل.
6- اسم اشارة + معرف بأل متصرف:نعت مفرد. - نجح هذا المجتهد.
7- اسم اشارة + نكرة = خبر : - هذا رجل كريم.
8- أيها ، أيتها + معرف بأل متصرف: نعت مفرد - يأيها الناجح
9- أيها ، أيتها + معرف بأل جامد = بدل مطابق - يأيها الرجل
10- إذا كانت الجملة الفعلية اسم معرفة + اسم نكرة : يعرب الاسم الثانى حالاً منصوباً.
( جاء الطفل مسروراً).
11- إذا كانت الجملة اسمية اسم معرفة + اسم نكرة :يعرب الاسم الثانى خبر .
( هذا الطفل مسروراً).
12- حرف نداء + اسم اشارة + معرف بأل = نعت - ياهذا الطالب.
13- معرف بأل +اسم اشارة = نعت راجع القواعد هذه
14- علم أو معرفة بأل + اسم موصول = نعت - قابلت الطالب الذى نجح.
15- نكرة + اسم موصول = مضاف اليه - كل من عليها فان.
16- إنما + الاسم المعرف = ميتدأ إنما الأمم الأخلاق.
17- إذا تقدم الجار والمجرور أو الظرف فى أول الجملة الاسمية يعرب خبراً مُقدماً.
" من المؤمنين رجال صدقوا ماعَهدوا الله عليه"
18- الاسم الواقع بعد الكلمات الاتية يعرب مضافاً اليه ( كل – كلا – كلتا – نفس – عين – بعض –
سوى – نحو أثناء – خلال – لدى – تلو – أى – عند – مثل – عبر – بين – بن – أب – أخ – فو – ذو – حم – " وفوق كل ذى علم عليم".
19- الاسم الواقع بعد الظرف ( زمان – مكان ) يعرب مضافاً اليه- قابلت صديقى بعد صلاة العشاء
أمام المسجد.
20- الفعل المضارع ينصب إذا سُبق بأداة نصب ( أنْ – لنْ – كى – حتى – لام التعليل – فاء السببية
– واو المعية – لام الجحود – إذنْ ).
21- الفعل المضارع يجزم إذا سُبق بأداة الجزم ( لم – لما – لام الأمر – لا الناهية) وإذا سُبق بأداة
شرط جازمة لفعلين ( إنْ – منْ – مهما – متى – أين – أينما – حيثما – أيان – أى )
- لم ينجح المهمل.
22- علامات جزم الفعل المضارع هى( السكون – حذف النون – حذف حرف العلة).
- يجزم المضارع بحذف حرف العلة إذا كان معتل الآخر.
- يجزم المضارع بالسكون إذا كان صحيح الآخر ولم يتصل به ضمير.
- يجزم بحذف النون إذا كان من الافعال الخمسة.
23- الأفعال الخمسة هى كل فعل مضارع اتصلت به واو الجماعة- المسلمون يطبقون الشريعة.
ترفع الأفعال الخمسة بثبوت النون ألف الاثنين - الساعيان فى الخير لن يندما.
وتنصب وتجزم بحذف النون ياء المخاطبة - يافاطمة لاتهملى واجبك.
24- أى ضمير يتصل باسم معرب يعرب ضمير مبنى فى محل جر مضاف اليه
– أعطيت الطالب حقه حق _ الهاء.
25- أى ضمير يتصل بفعل يعرب ضمير مبنى فى محل رفع فاعل ماعدا كاف الخطاب
- هاء الغيبة – ياء المتكلم فتعرب ضميراً مبنياَ فى محل نصب مفعول به – فهمت النحو –
فهمنا النحو – شاهدت أمل – فاطمة يحبها الجميع.
26- اسم تفضيل + اسم نكرة منون منصوب = تمييز منصوب – محمد أعظم خُلقا.
27- الاسم الواقع بعد الأعداد – كنايه الأعداد – كم الاستفهامية – كم الخبرية – الوزن – الكيل
– المسافة = تمييز كم يوماً فى الاسبوع.
28- الاسم النكرة الواقع بعد فاعل = تمييز - زرعت فداناً قطناَ.
29- العداد 11:99 تمييزها مفرد منصوب – القرآن ثلاثون جزءاً، وسائر الأعداد تمييزها
مفرد مجرور أو جمع مجرور - فى الجنيه مائة قرش.
30- كلمة مع " تعرب ظرفاَ ومابعدها يعرب مضافاَ اليه وكلمة معا تعرب حالاَ منصوب بالفتحة.
يد الله مع الجماعة - ينبغى أن نقف معاً ضد اسرائيل.
31- مواقع إعراب كلمة " كيف " أ- كيف + فعل تام = فى محل نصب حال كيف جاء محمد.
ب- كيف + اسم أوضمير منفصل = فى محل رفع خبر مقدم كيف حالك؟كيف أنت؟
ج- كيف + فعل ناقص = فى محل نصب خبر مقدم كيف كان محمد؟
تعرب كيف نائب عن المفعول المطلق
" قال تعالى ألم تر كيف فعل ربك بأصحاب الفيل" ، .... ألم تر كيف ضرب الله مثلاً".
32- " مُذُ ، منذ " + اسم مجرور = مضاف اليه - مارأيته منذ يومين.
33- الجملة الواقعة بعد" إذا ، إذ ، حيث – حين _ يوم " تكون فى محل جر بالاضافة.
( جلست فى المسجد حيث يجلس قارىء القرآن)
34 - الأسماء الآتية تعرب حالاُ أولاً – ثانيا – الخ – مادياُ – سياسياً – عوضًا – بدلاً – سهوًا – عمداً
– دائماً – جميعاً – معاً – وحدك – وحده – وحدها – أجمعين – عامة - قاطبة - كافة - سوياَ.
35- الاسماء الآتية تعرب مفعولاً مطلقاً لفعل محذوف سبحانه – خصوصًا – عمومًا – أيضًا – مثلاً

Nayera

5.0

(4)

تقدم الدورة نظرة ثاقبة حول مهارات الاستماع الأساسية التي تنطوي عليها علاقة استماع مفيدة. تُستخدم المحاضرات الصوتية مع مقاطع فيديو عرض Powerpoint والمطبوعات كلها للمساعدة في التعلم ، ولكن سيتم تحقيق أقصى فائدة من خلال الممارسة. يمكنك أن تأخذ وقتك في معالجة المعلومات ، وتطوير فهمك لاستخدام هذه المهارات والغرض منها في مواقف الاستماع المفيدة وتنمية ثقتك في استخدامها في علاقاتك اليومية مع الأصدقاء والعائلة. يمكنك أن تأخذ التعلم الجديد الخاص بك إلى مكان العمل لاستخدامه مع الزملاء والعملاء ، أو يمكنك استخدام الدورة كمقدمة لممارسة الاستشارة المهنية. ستكون هناك مساحة لك للتفكير في تعلمك طوال الدورة التدريبية وفي نهايتها.

Anas

5.0

(4)

أصبحت الآن رواتب اللغة الألمانية في سوق العمل مجزية جدا، ومجالات العمل بها كثيرة ، وأفتتحت الكثير من الشركات الألمانية فروعا في مصر والدول العربية وهناك وظائف تطلب اللغة الألمانية ليترقى صاحبها ويحصل على وظيفة أعلى براتب أعلى ، ومن يحضر الماجستير ويحتاج إلى اللغة الألمانية مرحباً به .
هيا الآن طور من نفسك واكتسب لغة جديدة واكسب مالاً أكثر ووظيفة أرقى.
إن شاء الله نتعلم اللغة الألمانية سويا باسهل الطرق وامتعها وبافضل المناهج التعليمية مع التركيز والتدريب على مهارات اللغة الأربعة: التحدث ، السماع ، القراءة ، والكتابة .
وعمل المحادثات باستمرار وحل التمارين على قواعد اللغة خاصة من كتاب متخصص لإتقانها وعلى جوانب اللغة الأخرى عامة .

Shady

5.0

(4)

مدرس في اللغة الاسبانيه حاصل على شهادة اللغة الاسبانية من اسبانيا خبرة 11 سنوات تدريس . استخدم ابسط الطرق لتعليم اللغة الاسبانية باحترافية مع مراعاة كل مستوي من مبتدئ و متوسط ومتقدم .واستخدام طرق تربوية فعالة حتى يتمكن الجميع من التحدث بطلاقة لتجنب الثغرات النحوية .

أ/آية

5.0

(4)

أنا معلمة لغة عربية حاصلة على درجة الماجستير، تدريس اللغة العربية لجميع المراحل التعليمية و جميع المناهج الدراسية ،شرح القواعد النحوية بيسر وسهولة ، تعليم القراءة والكتابة ،تدريس أيضًا مادة الدراسات الاجتماعية و التربية الدينية و جميع المواد الشرعية.
*تدريس عبر الإنترنت عبر تطبيق الزووم التعليمي و الحضوري يكون عند الطالب برايفت و مجموعات حسب موقع الدرس .

Hager

5.0

(4)

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .. اسمي هاجر .. مصريه .. تخرجت من جامعة الازهر كليه الدراسات الانسانيه قسم اللغات والترجمه .. حفظت القران الكريم كاملا منذ عشر سنوات ومنذ ذلك الوقت وانا اقوم بتحفيظه بالتجويد والترتيل للاطفال والكبار .. واقوم ايضا بتعليم اللغة العربيه العاميه والصحي بقاعدة نور البيان.

أقوم بتدريس اللهجة العربية الفصحى والمصرية
ولقد ساعدت العديد من الطلاب على تحسين مهاراتهم في التحدث والقراءة والكتابة باللغة العربية. كما أنني مدرس تجويد معتمد سيساعدك على تلاوة وحفظ القرآن الكريم بشكل مثالي دون أخطاء. هدفي إلى جانب اكتساب المعرفة هو خلق رحلة تعليمية ممتعة؛ لأنني أؤمن بأن ما نتعلمه بسرور لا ننساه أبدًا.

Abdlrhman

5.0

(4)

السلام عليكم 👋🟢
أنا رحيم، عمري 26 عامًا، أمضى أكثر من خمس سنوات (ولا يزال) في العمل كإمام، يقود الصلوات ويعزز النمو الروحي داخل المجتمع. لقد تميزت رحلتي بصفات عزيزة علي: الرحمة والصبر واللطف.

في نهجي في التدريس، أعتقد اعتقادا راسخا أنه يتجاوز مجرد نقل المعرفة. في حين أن المعرفة أمر بالغ الأهمية لا يمكن إنكاره، فإن الجوهر الحقيقي يكمن في القدرة على التحلي بالصبر والرحمة وفهم كيفية توصيل المعرفة بطرق تتناسب مع الأنواع المتنوعة من الطلاب الذين أواجههم.

التدريس، بالنسبة لي، هو تبادل ديناميكي حيث لا يكمن قلب التعلم في ما يتم تدريسه فحسب، بل في كيفية مشاركته. أركز على خلق بيئة يشعر فيها كل طالب بأنه مرئي ومسموع ومقدر، وحيث يتم توجيه رحلة المعرفة بالتعاطف والتفاهم.

للتأكد من أن رحلة التعلم لدينا متناغمة. إنها فرصة لك لتجربة أسلوبي في التدريس ولنا لتحديد ما إذا كنا مناسبين أم لا. أعتقد اعتقادًا راسخًا أن مشاركة تعاليم القرآن تتجاوز أي قيمة مالية.

أقدم المهارات والإرشادات التالية لتعزيز تجربة تعلم القرآن الكريم:
🟠 إتقان النطق الصحيح (مخارجج) للأبجدية العربية.
🟠 تطبيق قواعد التجويد بشكل فعال أثناء تلاوة القرآن.
🟠 اكتساب فهم لمعنى القرآن.
🟠 جلسات تعتمد على الكاميرا لتعزيز التواصل:
جلسات تعلم القرآن الكريم عبر الإنترنت لا تتعلق فقط بالصوت؛ فهي تعتمد على الكاميرا
لضمان اتصال أكثر عمقًا وشخصيًا. من خلال دمج الفيديو، نقوم بإنشاء
بيئة يكون فيها كل فارق بسيط في النطق والتعبير مرئيًا ومعززًا
فهم وتواصل أفضل.

🟠 مشاركة الشاشة التفاعلية:
إن استخدامي لتقنية مشاركة الشاشة يسمح لنا باستكشاف النص القرآني معًا. سواء كان الأمر يتعلق بالتعمق في نطق الحروف الهجائية العربية، أو استكشاف معاني الآيات، فإن ميزة مشاركة الشاشة تضيف بعدًا مرئيًا إلى تجربة التعلم لدينا.

تعلم القرآن عبر الإنترنت:
استمتع براحة التعلم وأنت مرتاح في منزلك من خلال جلسات تفاعلية عبر الإنترنت. سواء كنت قريبًا أو بعيدًا، يمكننا التواصل افتراضيًا لاستكشاف جمال القرآن معًا.

تعلم القرآن الكريم دون اتصال بالإنترنت:
بالنسبة لأولئك الذين يفضلون النهج الأكثر تقليدية، فأنا متاح أيضًا لدروس القرآن الكريم شخصيًا.

"ربنا! آتنا في الدنيا حسنة وفي الآخرة حسنة وقنا عذاب النار».

Señor-Amr

5.0

(4)

دورة ( المحادثات ) في اللغة الإسبانية
للأطفال والبار
.بمواعيد الشتاء الجودة من أي مكان في العالم

الأستاذ

5.0

(4)

معلم لغة عربية خبرة واسعة في التعليم الأون لاين والحضوري لجميع المراحل مناهج مصرية وخليجية ودولية، وكذلك خبرة كبيرة في المدارس المصرية الدولية واللغات.
وشهاداتنا ليسانس آداب قسم اللغة العربية جامعة عين شمس وماجستير في اللغة العربية دار العلوم جامعة القاهرة. ودبلوم تربوي جامعة كفر الشيخ.

Amr

5.0

(4)

اسمي عمرو الخليل وأنا معلم معتمد لتدريس العربية والقران والعلوم الإسلامية لغير الناطقين بالعربية ، قمت بتدريس مئات الطلاب من مختلف الأعمار والمستويات في الأزهر وعبر الأونلاين

يمكنني أن أقدم لك :
1. تعلم اللغة العربية بمهاراتها الأربع. من الكتاب الذي تريده
2. التدرب على التحدث بالعربية الفصحى.
3. تعلم التجويد وقراءة القرآن من البداية حتى الإتقان.
4. التحضير للامتحانات
4. دراسة مادة من المواد الإسلامية والعربية بطريقة سهلة.

محمود

5.0

(4)

تعليم اللغة العربية والقرآن والعلوم الاسلامية للامريكان
تعليم الحروف العربية قراءة وكتابه مع دراسة علامات النطق الصحيح للعربية والقرآن حتى الإتقان ثم تعليم وحفظ الكلمات ثم بعد ذلك
تعليم الجمل بالذات لو الطالب يريد تعلم اللغة العربية الفصحى والنحو والقرآن ثم بعد ذلك الدخول فى القران والنحو والعلوم الاسلامية شيئا فيها.

Hayam

5.0

(4)

أنا امرأة مصرية مؤهلة. لديّ خبرة طويلة في تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها. لديّ كتبي الخاصة بالعامية المصرية (كتاب تدريبي - كتاب محادثة). أعمل حاليًا في شركتي بالقاهرة، للنساء فقط أو لمجموعة مختلطة.
رسوم معقولة وساعات عمل مرنة. تتوفر جلسات هاتفية لمن لا يرغبون في تعلم جميع مهارات اللغة، بالإضافة إلى جلسات المحادثة أو المستويات المتقدمة.

Khalid

5.0

(4)

مرحبًا! أنا خالد مكاوي، ناطق أصلي باللغة العربية ومترجم محترف ذو خبرة في التواصل متعدد الثقافات.

في دروسي ستتمكن من:

ممارسة المحادثة بالعربية بطريقة ودّية ومريحة.

تعلم النطق ومهارات الاستماع خطوة بخطوة.

فهم المعاني والثقافة الكامنة وراء الكلمات والتعبيرات.

تطوير مهارات القراءة والكتابة بالعربية الفصحى الحديثة أو باللهجة المصرية (حسب اختيارك!).

كل درس مصمم خصيصًا بما يناسب مستواك وأهدافك — سواء كنت تتعلم للسفر، أو العمل، أو الدراسة، أو لمجرد الشغف الشخصي.

احجز درسك الأول اليوم وابدأ رحلتك في تعلم العربية بثقة ومتعة.

Megahed

5.0

(4)

الأفعال الخمسة
الأفعال الخمسة هي كل فعل مضارع اتصلت به ألف الاثنين أو واو الجماعة أو ياء المخاطبة

مخاطب غائب
أنتما تلعبان (1) هما يلعبان (2) + ألف الاثنين
تكتبان يكتبان
أنتم تلعبون (3) هم يلعبون (4) + واو الجماعة
تكتبون يكتبون
أنت ِ تلعبين (5) - + ياء المخاطبة
تكتبين
لماذا سميت هذه الأفعال بالأفعال الخمسة؟ لأن أي فعل مضارع يتصل بهذه الضمائر الثلاثة فسوف ينتج عن ذلك خمسة احتمالات: اثنان مع ألف الاثنين (مخاطب\ غائب) – اثنان مع واو الجماعة (مخاطب\ غائب) - احتمال واحد مع ياء المخاطبة
إعراب الأفعال الخمسة:
* الأفعال الخمسة تُرفع بثبوت النون وتُنصب وتُجزم بحذف النون

- هما يلعبان الكرة - هما لن يلعبا الكرة - هما لم يلعبا الكرة

فعل مضارع مرفوع فعل مضارع منصوب فعل مضارع مجزوم
وعلامة رفعه ثبوت النون وعلامة نصبه حذف النون وعلامة جزمه حذف النون

تدريب
1 – " نحن نذاكر الدرس" استبدل بالضمير نحن ألف الاثنين ثم واو الجماعة ثم ياء المخاطبة
- أنتما تذاكران الدرس ألف الاثنين : مخاطب \ غائب
- هما يذاكران الدرس
- أنتم تذاكرون الدرس واو الجماعة: مخاطب \ غائب
- هم يذاكرون الدرس
- أنتِ تذاكرين الدرس ياء المخاطبة

2 - اختر \ اختاري الإجابة الصحيحة:
الطالبان ( يحضرا – يحضران – تحضران – تحضرون) المحاضرات بانتظام
الطلاب لم ( يفوزان – يفوزا – يفوزون – يفوزوا ) في المسابقة
أنتما (تكتبان – تكتبا – تكتبوا - تكتب) أثناء المذاكرة0 أليس كذلك؟

3 – استخرج\ ي الأفعال الخمسة، ثم أعربها:
- " لن تنالوا البر حتى تنفقوا مما تحبون"
- لا تَيأَسوا أَن تَستَرِدّوا مَجدَكُم فَلَرُبَّ مَغلوبٍ هَوى ثُمَّ ارتَقى

1 – " لن تنالوا البر حتى تنفقوا مما تحبون"
لن تنالوا : فعل مضارع منصوب بـ "لن"، وعلامة نصبه حذف النون
حتى تنفقوا : فعل مضارع منصوب بـ حتى"، وعلامة نصبه حذف النون
مما تحبون : فعل مضارع مرفوع، وعلامة رفعه ثبوت النون

2 - لا تَيأَسوا أَن تَستَرِدّوا مَجدَكُم فَلَرُبَّ مَغلوبٍ هَوى ثُمَّ ارتَقى
لا تَيأَسوا فعل مضارع مجزوم بـ "لا الناهية"، وعلامة جزمه حذف النون
أَن تَستَرِدّوا فعل مضارع منصوب بـ "أن"، وعلامة نصبه حذف النون