facebook
انضم للمدرسين

مدرسون خاصون في Trys Kntws

اعثر على المدرس المثالي Trys Kntws.
تعلم مع مدرسينا في المنزل أو في المكان الخاص بهم.

دروس خصوصيةدروس خصوصية Trys Kntws

6828 مدرس في Trys Kntws

0 معلمين في قائمة المفضلين
|
+-

6828 مدرس في Trys Kntws

Abdellah - رباط99 QAR
99 QARتعلم المعلوماتية الحيوية وافتح الأبواب للبحث
معلم موثوق: كن جزءًا من ثورة المعلوماتية الحيوية! ستزودك دورة المعلوماتية الحيوية هذه بالمهارات والمعرفة اللازمة لتسخير قوة الحوسبة في علم الأحياء. سوف تتعلم: تحليل البيانات البيولوجية: تسلسل الحمض النووي، والحمض النووي الريبي، وما إلى ذلك. تطوير أدوات المعلوماتية الحيوية: نصوص بايثون، وخطوط التحليل، وما إلى ذلك. فهم تحديات المعلوماتية الحيوية: الطب الشخصي، والتكنولوجيا الحيوية، وما إلى ذلك. تهدف هذه الدورة إلى: الطلاب في علم الأحياء أو الكيمياء الحيوية أو علوم الكمبيوتر أو التخصصات ذات الصلة المهنيين الباحثين في علم الأحياء والصحة أي شخص لديه فضول لاكتشاف تطبيقات علوم الكمبيوتر في علم الأحياء برنامج الدورة: مقدمة في المعلوماتية الحيوية: التعريف والأهداف والتطبيقات البيولوجيا الجزيئية والحسابية: التسلسلات الجينومية، والنسخ، والميكروبيوم أدوات المعلوماتية الحيوية: Galaxy، qiime، Dada2، mothur، quast، البستوني، ربطة العنق، samtools ..... المعلوماتية الحيوية التطبيقية: الطب الشخصي، التكنولوجيا الحيوية، المعلوماتية الحيوية الهيكلية طرق التدريس: الطبقة النظرية أعمال تطبيقية المشاريع الصغيرة في نهاية هذه الدورة، سوف تكون قادرا على: تحليل البيانات البيولوجية المعقدة تطوير أدوات المعلوماتية الحيوية للإجابة على الأسئلة البيولوجية فهم القضايا الأخلاقية والمجتمعية للمعلوماتية الحيوية لا تتردد في الاتصال بي لمزيد من المعلومات.
الهندسة الطبية الحيوية · التكنولوجيا الحيوية · علم الاحياء
ترجمة هذا النص باستخدام ترجمة جوجل.
Pr. Sara - فاس51 QAR
51 QARالماضي التام - المستقبل التام - الكلام الصوتي السلبي
معلم موثوق: الماضي التام هو زمن نحوي يستخدم للتعبير عن فعل أو حدث وقع قبل حدث آخر محدد في الماضي. وعادة ما يتم تشكيلها باستخدام "كان" المساعد متبوعًا بالنعت الماضي من الفعل الرئيسي. فيما يلي مثال على البنية النحوية للماضي التام: الفاعل + had + النعت الماضي من الفعل الرئيسي مثال : لقد أنهت بالفعل واجباتها المدرسية قبل وصول أصدقائها. في هذا المثال، "قد انتهى" هو الماضي التام، مما يشير إلى أن إجراء إنهاء الواجب المنزلي حدث قبل وصول الأصدقاء. غالبًا ما يتم استخدام الماضي التام جنبًا إلى جنب مع زمن الماضي الآخر، عادةً الماضي البسيط، للإشارة بوضوح إلى ترتيب الأحداث الماضية. عندما يكون لديك إجراءين في الماضي وتريد الإشارة إلى أن أحدهما قد حدث قبل الآخر، فإنك تستخدم الماضي التام للإجراء الأول. فيما يلي مثال على استخدام الماضي التام مع الماضي البسيط: عندما وصلت إلى الحفلة، كانت سارة قد غادرت بالفعل. في هذا المثال، "قد غادر" هو الماضي التام، مما يشير إلى أن فعل المغادرة حدث قبل الوصول إلى الحفلة (يشار إليه بكلمة "وصل"، وهي في الماضي البسيط). يُستخدم الماضي التام أيضًا في الجمل الشرطية من النوع الثالث للتعبير عن حالة ماضية غير قابلة للتحقيق. مثال : لو كنت أعرف أنك قادم، كنت قد خبزت كعكة.
الإنجليزية
ترجمة هذا النص باستخدام ترجمة جوجل.
Abdrahim - طنجة32 QAR
32 QARسميت اللغة العربية بـ "لغة الضاد" نظراً لكونها اللغة الوحيدة التي تحتوي على حرف "الضاد"، بالإضافة إلى أنّ العرب هم أفصح من نطقوا هذا الحرف
يعتبر حرف الضاد أحد حروف الهجاء العربية؛ وترتيبه هو الحرف الخامس عشر من الحروف الأبجدية العربية، كما أن بعض المتكلمين بغير العربية يعجزون عن إيجاد صوت بديل له في لغاتهم. إن تأريخ هذا المصطلح كان في نهاية القرن الثاني وبداية القرن الثالث، في وقت تقعيد وتدوين اللغة، وهي الفترة التي ظهر فيها سيبويه، والخليل بن أحمد الفراهيدي، والأصمعي. حيث بدأ التنبه لقيمة حرف الضاد في اللغة العربية بعد تعرّب العجم حيث ولى العلماء اهتماماً خاصاً لحرف الضاد بعد أن واجهت الأفواج الجديدة صعوبةً في نطقه. حيث أشار سيبويه إلى أنّ حرف الضاد من الأصوات غير المستحسنة لمن لا يتكلمون العربية، فإنّ بعض العجم يخلطون بين الظاء والضاد في النطق، مما دفع بعض اللغويين إلى تأليف رسائل تميز بين الحرفين.
العربية
Najat - رباط108 QAR
108 QARاللغة العربية :دورات : للناطقين بها و للناطقين بغيرها
تحتل اللغة العربية مكانة مرموقة بين لغات العالم الحية ، وقد زاد الاهتمام بها في هذا العصر الحديث، الذي حولت فيه التكنولوجيا العالم إلى قرية كونية واحدة، وهو ماأبرز حاجة الناس لاكتساب آليات التواصل مع بعضهم بعضا، و التي من أهمها تعلم الغات بما فيها اللغة العربية التي تروم الدفع بمستعمليها نحو تطوير مهاراتهم اللغوية من استماع ومحادثة وقراءة وكتابة بالإضافة إلى تحقيق كفاياتهم المختلفة ، بحيث يجد الطالب بغيته بسهولة ويسر . علما أن تدريس اللغة العربية للناطقين بها مختلف عن تدريس العربية للناطقين بغيرها . ومن هنا تأتي الحاجة إلى توفير دورات تواكب التقدم التكنولوجي ، وتلبي حاجات الطلاب المتعددة والمتجددة في المجالات التعليمية والثقافية والسياحية والتجارية كافة . وتستهدف هذه الدورات كافة الفئات والأعمار المختلفة من الدارسين ، لهذا تم تقسيم هذه الدورات إلى مستويات لتلبي حاجات هذه الفئات كافة بدءا من أساسيات اللغة لتصل بهم إلى مراحل الإتقان والتكامل بين مهارات اللغة وعناصرها . ولتحقيق هذا الهدف فقد اتبعنا منهجية علمية واضحة ترتكز على الموجهات الفنية الأساسية والتي من أهمها : - تمكين الدارس من إتقان المهارات اللغوية الأساسية :الاستماع ، التحدث ،القراءة ، الكتابة. - تعلم المفردات اليومية التي يحتاجها الدارس من أجل التعارف، العمل ، أو في التعامل في الأسواق والمحطات والفنادق والمطارات إلى غير ذلك من النشاطات العامة . - تدريب الدارس على طريقة طرح الأسئلة والإجابة عنها سواء بالنفي أو الإيجاب . - توظيف القواعد النحوية من خلال استخدام جمل سهلة وبأساليب متنوعة . - وضع عدد من التدريبات والتمارين اللغوية مع كل درس لترسيخه في ذهن الدارس . - وضع اختبارات التقييم في نهاية كل دورة مكتملة . - الوصول إلى حصيلة لغوية مناسبة من التراكيب والألفاظ والأساليب والتعابير ، وبانتهاء الدارس سيكون قادرا على الاعتماد على نفسه في التعامل مع الآخرين ، ويستطيع أن يعبر بسهولة عما يريده ويفهم ويجيب على كل مايوجه له من أسئلة . والله ولي التوفيق.
العربية
Mehdi - الدار البيضاء53 QAR
53 QARمدرس علوم الحياة والأرض!
وبطبيعة الحال، هنا وصف محتمل لمقرر علوم الحياة والأرض للمستوى الثالث بالكلية: عنوان المقرر: علوم الحياة والأرض (SVT) - المستوى الثالث وصف : تم تصميم دورة علوم الحياة والأرض في السنة الثالثة من المدرسة الإعدادية لتزويد الطلاب بفهم متعمق للمفاهيم الأساسية في علم الأحياء والجيولوجيا والبيئة. من خلال منهج تفاعلي وعملي، سيستكشف الطلاب الفروع المختلفة لعلوم الحياة والأرض، مع التركيز على المواضيع التالية: 1. الخلية: تركيبها ووظيفتها. 2. التكاثر البشري والحيواني. 3. الوراثة وأساسيات علم الوراثة. 4. تطور الأنواع والانتقاء الطبيعي. 5. البيئة: التفاعلات بين الكائنات الحية وبيئتها. 6. الجيولوجيا: الصخور والظواهر الجيولوجية وتكوين التضاريس الأرضية. 7. القضايا والتحديات البيئية المرتبطة بالحفاظ على التنوع البيولوجي. ومن خلال التجارب المعملية والملاحظات الميدانية والمشاريع البحثية، سيتم تشجيع الطلاب على تطوير المهارات العلمية، مثل الملاحظة والتحليل النقدي وحل المشكلات والتواصل. تهدف هذه الدورة إلى إثارة فضول الطلاب وتعزيز فهمهم للعالم من حولهم وإعدادهم لمواصلة دراستهم في مجال العلوم.
علوم الحياة والأرض · علم الاحياء المجهري · علم الاحياء
ترجمة هذا النص باستخدام ترجمة جوجل.
Jawa - آرلون183 QAR
183 QARاللغة الإنجليزية ومهارات الاتصال - اللغة الإنجليزية ومهارات الاتصال
معلم موثوق: تغطي دورة اللغة الإنجليزية والتواصل المتقدمة هذه المجالات الرئيسية التالية: التعبير باللغة الإنجليزية: تدرب على التحدث والكتابة من خلال تمارين وأنشطة متنوعة لتحسين قدرتك على التواصل الفعال باللغة الإنجليزية. مناقشة باللغة الإنجليزية: مناقشات موجهة حول مواضيع مختلفة لتطوير مهارات الاتصال لديك وراحتك في التحدث باللغة الإنجليزية. قواعد اللغة الإنجليزية: قم بتعميق معرفتك النحوية وإتقان استخدامك لقواعد اللغة الإنجليزية للتعبير بشكل أكثر دقة. فهم اللغة الإنجليزية: تحسين فهمك للغة الإنجليزية من خلال تمارين القراءة والاستماع لتعزيز مهاراتك في التحدث والكتابة. أنشطة ممتعة: أنشطة ممتعة وتفاعلية لجعل تعلم اللغة الإنجليزية أكثر متعة وتحفيزًا. وفيما يلي نظرة عامة على المنهج الدراسي للدورة: الأسبوع 1-4: التعبير باللغة الإنجليزية والمناقشات المواضيعية الأسبوع 5-8: قواعد اللغة الإنجليزية المتقدمة والممارسة الكتابية الأسبوع 9-12: فهم اللغة الإنجليزية من خلال تمارين القراءة والاستماع الأسبوع 13-16: أنشطة الدمج والتقييم النهائي يخضع هذا المنهج للتعديلات وفقًا لاحتياجاتك وتقدمك.
الإنجليزية
ترجمة هذا النص باستخدام ترجمة جوجل.
السابق«
عرض النتائج 1976 - 2000 من مجموع 68281976 - 2000 من 6828
التالي»

أنت هنا

دروس خصوصية
دروس خصوصية Trys Kntws
map iconخريطة