facebook
انضم للمدرسين

مدرسون خاصون في Stt

اعثر على المدرس المثالي Stt.
تعلم مع مدرسينا في المنزل أو في المكان الخاص بهم.

دروس خصوصيةدروس خصوصية Stt

4081 مدرس في Stt

0 معلمين في قائمة المفضلين
|
+-

4081 مدرس في Stt

Pr. Sara - فاس42 QAR
42 QARدورة اللغة الإنجليزية لـ BAC- جميع الأزمنة، والصوت السلبي، والكلام المبلغ عنه،
معلم موثوق: تألق في البكالوريا: أتقن امتحاناتك بثقة" هل تحلم بتحقيق نتائج مبهرة في البكالوريا وفتح أبواب مستقبلك بكل ثقة؟ لا تبحث بعد الآن! انضم إلى دورتي التدريبية حول Apprentus، المصممة خصيصًا لطلاب البكالوريا الذين يرغبون في تجاوز حدودهم وتحقيق التميز الأكاديمي. في قلب هذه الدورة الديناميكية، سوف تكتشف أسرار الإعداد الفعال للامتحانات، والجمع بين أساليب الدراسة الحديثة واستراتيجيات إدارة التوتر. بفضل الجلسات التفاعلية والشخصية، ستطور المهارات اللازمة للتعامل مع كل تحدٍ بهدوء وثقة، وبالتالي زيادة فرص نجاحك إلى أقصى حد. سواء كنت تدرس شهادة البكالوريا العلمية أو البكالوريا الأدبية أو البكالوريا الاقتصادية والاجتماعية، فإن هذه الدورة تتكيف مع احتياجاتك الخاصة. بدءًا من التخطيط الاستراتيجي للمراجعات وحتى حل المشكلات المعقدة، ستستفيد من الدعم المخصص لإتقان كل موضوع وتحسين أدائك. معًا، سنحول مخاوفك إلى ثقة، وشكوكك إلى إصرار، وأحلامك إلى حقيقة. انضم إلينا اليوم واستعد للتألق كما لم يحدث من قبل!
الإنجليزية · الإعداد لدخول المدرسة الثانوية · مهارات العرض
ترجمة هذا النص باستخدام ترجمة جوجل.
Abdrahim - طنجة31 QAR
31 QARسميت اللغة العربية بـ "لغة الضاد" نظراً لكونها اللغة الوحيدة التي تحتوي على حرف "الضاد"، بالإضافة إلى أنّ العرب هم أفصح من نطقوا هذا الحرف
يعتبر حرف الضاد أحد حروف الهجاء العربية؛ وترتيبه هو الحرف الخامس عشر من الحروف الأبجدية العربية، كما أن بعض المتكلمين بغير العربية يعجزون عن إيجاد صوت بديل له في لغاتهم. إن تأريخ هذا المصطلح كان في نهاية القرن الثاني وبداية القرن الثالث، في وقت تقعيد وتدوين اللغة، وهي الفترة التي ظهر فيها سيبويه، والخليل بن أحمد الفراهيدي، والأصمعي. حيث بدأ التنبه لقيمة حرف الضاد في اللغة العربية بعد تعرّب العجم حيث ولى العلماء اهتماماً خاصاً لحرف الضاد بعد أن واجهت الأفواج الجديدة صعوبةً في نطقه. حيث أشار سيبويه إلى أنّ حرف الضاد من الأصوات غير المستحسنة لمن لا يتكلمون العربية، فإنّ بعض العجم يخلطون بين الظاء والضاد في النطق، مما دفع بعض اللغويين إلى تأليف رسائل تميز بين الحرفين.
العربية
Najat - رباط106 QAR
106 QARاللغة العربية :دورات : للناطقين بها و للناطقين بغيرها
تحتل اللغة العربية مكانة مرموقة بين لغات العالم الحية ، وقد زاد الاهتمام بها في هذا العصر الحديث، الذي حولت فيه التكنولوجيا العالم إلى قرية كونية واحدة، وهو ماأبرز حاجة الناس لاكتساب آليات التواصل مع بعضهم بعضا، و التي من أهمها تعلم الغات بما فيها اللغة العربية التي تروم الدفع بمستعمليها نحو تطوير مهاراتهم اللغوية من استماع ومحادثة وقراءة وكتابة بالإضافة إلى تحقيق كفاياتهم المختلفة ، بحيث يجد الطالب بغيته بسهولة ويسر . علما أن تدريس اللغة العربية للناطقين بها مختلف عن تدريس العربية للناطقين بغيرها . ومن هنا تأتي الحاجة إلى توفير دورات تواكب التقدم التكنولوجي ، وتلبي حاجات الطلاب المتعددة والمتجددة في المجالات التعليمية والثقافية والسياحية والتجارية كافة . وتستهدف هذه الدورات كافة الفئات والأعمار المختلفة من الدارسين ، لهذا تم تقسيم هذه الدورات إلى مستويات لتلبي حاجات هذه الفئات كافة بدءا من أساسيات اللغة لتصل بهم إلى مراحل الإتقان والتكامل بين مهارات اللغة وعناصرها . ولتحقيق هذا الهدف فقد اتبعنا منهجية علمية واضحة ترتكز على الموجهات الفنية الأساسية والتي من أهمها : - تمكين الدارس من إتقان المهارات اللغوية الأساسية :الاستماع ، التحدث ،القراءة ، الكتابة. - تعلم المفردات اليومية التي يحتاجها الدارس من أجل التعارف، العمل ، أو في التعامل في الأسواق والمحطات والفنادق والمطارات إلى غير ذلك من النشاطات العامة . - تدريب الدارس على طريقة طرح الأسئلة والإجابة عنها سواء بالنفي أو الإيجاب . - توظيف القواعد النحوية من خلال استخدام جمل سهلة وبأساليب متنوعة . - وضع عدد من التدريبات والتمارين اللغوية مع كل درس لترسيخه في ذهن الدارس . - وضع اختبارات التقييم في نهاية كل دورة مكتملة . - الوصول إلى حصيلة لغوية مناسبة من التراكيب والألفاظ والأساليب والتعابير ، وبانتهاء الدارس سيكون قادرا على الاعتماد على نفسه في التعامل مع الآخرين ، ويستطيع أن يعبر بسهولة عما يريده ويفهم ويجيب على كل مايوجه له من أسئلة . والله ولي التوفيق.
العربية
Mehdi - الدار البيضاء52 QAR
52 QARمدرس علوم الحياة والأرض!
وبطبيعة الحال، هنا وصف محتمل لمقرر علوم الحياة والأرض للمستوى الثالث بالكلية: عنوان المقرر: علوم الحياة والأرض (SVT) - المستوى الثالث وصف : تم تصميم دورة علوم الحياة والأرض في السنة الثالثة من المدرسة الإعدادية لتزويد الطلاب بفهم متعمق للمفاهيم الأساسية في علم الأحياء والجيولوجيا والبيئة. من خلال منهج تفاعلي وعملي، سيستكشف الطلاب الفروع المختلفة لعلوم الحياة والأرض، مع التركيز على المواضيع التالية: 1. الخلية: تركيبها ووظيفتها. 2. التكاثر البشري والحيواني. 3. الوراثة وأساسيات علم الوراثة. 4. تطور الأنواع والانتقاء الطبيعي. 5. البيئة: التفاعلات بين الكائنات الحية وبيئتها. 6. الجيولوجيا: الصخور والظواهر الجيولوجية وتكوين التضاريس الأرضية. 7. القضايا والتحديات البيئية المرتبطة بالحفاظ على التنوع البيولوجي. ومن خلال التجارب المعملية والملاحظات الميدانية والمشاريع البحثية، سيتم تشجيع الطلاب على تطوير المهارات العلمية، مثل الملاحظة والتحليل النقدي وحل المشكلات والتواصل. تهدف هذه الدورة إلى إثارة فضول الطلاب وتعزيز فهمهم للعالم من حولهم وإعدادهم لمواصلة دراستهم في مجال العلوم.
علوم الحياة والأرض · علم الاحياء المجهري · علم الاحياء
ترجمة هذا النص باستخدام ترجمة جوجل.
Khadija - Temara75 QAR
75 QARدورة لغة فرنسية مخصصة لجميع المستويات
معلم موثوق: تم تصميم دورة الدعم الفرنسية هذه لمساعدة الطلاب على تعزيز مهاراتهم اللغوية على جميع المستويات. سواء كان الأمر يتعلق بالقواعد أو المفردات أو الفهم الكتابي أو الشفهي، يهدف هذا البرنامج إلى توفير دعم شخصي لتلبية الاحتياجات المحددة لكل متعلم. يتم تكييف محتوى الدورة وفقًا لمستوى الطالب سواء كان مبتدئًا أو متوسطًا أو متقدمًا. المواضيع التي يتم تناولها قد تشمل: القواعد: مراجعة وممارسة القواعد النحوية الأساسية (التصريف، اتفاق الأزمنة، اتفاق الصفات، وما إلى ذلك)، بالإضافة إلى الهياكل الأكثر تعقيدًا للمستويات المتقدمة. المفردات: إثراء المفردات من خلال موضوعات مختلفة مثل الأسرة والهوايات والعمل وما إلى ذلك. وتقدم تمارين للحفظ والاستخدام العملي للمفردات. الفهم الكتابي: تحليل واستيعاب النصوص من مختلف الأنواع (المقالات، ومقتطفات الكتب، وما إلى ذلك)، مع التركيز على الفهم الشامل وكذلك الفهم التفصيلي. الفهم الشفهي: الاستماع وفهم التسجيلات الصوتية لمختلف اللهجات ومواقف التواصل. ممارسة الفهم الشفهي من خلال التمارين التفاعلية. التعبير الكتابي: تنمية مهارات الكتابة من خلال تركيب نصوص قصيرة ومتنوعة (رسائل، ملخصات، أوصاف، وغيرها). تعلم بنية أنواع مختلفة من النصوص. التعبير الشفهي: ممارسة التواصل الشفهي من خلال المناقشات والمناظرات والعروض التقديمية ولعب الأدوار. تحسين الطلاقة والنطق والقدرة على التعبير عن الذات بشكل واضح ومتماسك.
الفرنسية
ترجمة هذا النص باستخدام ترجمة جوجل.
السابق«
عرض النتائج 1151 - 1175 من مجموع 40811151 - 1175 من 4081
التالي»

أنت هنا

دروس خصوصية
دروس خصوصية Stt
map iconخريطة