Mathématiques: Secondaire 2 à 5 (SN,
Àpd 41.08 $ /h
Passionnée par l'enseignement des mathématiques, plus de 35 ans d'expérience en enseignement des mathématiques à l'université et au secondaire, en classe et en tutorat, docteur en mathématiques appliquées à l'informatique de l'université de Montréal, je suis fière d'avoir aidé plusieurs étudiants à aimer et être en confiance dans la résolution d'un problème de maths.
Ma passion pour l'enseignement des maths m'a poussée à orienter mon travail de recherche (en plus de la modélisation géométrique), vers la didactique des mathématiques (art d'enseigner les mathématiques). Ce qui m'a permis d'etudier les différentes méthodes d'enseignement, les difficultés rencontrées par les apprenants et les obstacles d'apprentissage. J'ai même enseigné un cours sur l'enseignement des mathématiques pour préparer les étudiants matheux à l'enseignement.
Ma curiosité m'a permis d'aller plus loin en ajoutant une formation en ligne sur les profils d'apprentissage. Et je reste à jour sur toutes les méthodes d'enseignement face aux nouveaux défis dans l'enseignement.
Après ma retraite, je reste toujours en activité par des remplacements ponctuels au niveau du secondaire (Quebec) et par le tutorat tous niveaux et tout programme. Et je reste informée sur les différentes réformes.
Pour mon cours, je le conçois comme un escalier où chaque marche est une étape pour s’élever et atteindre la marche suivante. Toutes les notions sont liées: on ne peut pas concevoir, les fonctions sans l’algèbre, la géométrie sans les nombres, l’algèbre sans les calculs numériques, etc.
Vous allez apprendre à monter ces marches avec confiance, en maîtrisant chaque notion avant d’entamer une autre notion. Et je serai là pour vous aider à maîtriser ces notions et comprendre dans quelle situation elles s’appliquent, et cela selon votre rythme et votre niveau d'études.
Vous serez encouragé à poser des questions. Poser des questions n’est pas seulement un simple moyen de vérification de ce que vous avez compris, c’est un véritable levier qui engage la réflexion et renforce l’apprentissage. Cependant, elles doivent être bien formulées et posées au bon moment. À cet effet, la formulation verbale est un autre point important dans l'enseignement de mon cours. L'élève apprendra à formuler sa démarche de résolution de problèmes et argumenter chaque étape.
L’objectif final des mathématiques est d'aider l'apprenant à construire des stratégies de résolution de problèmes dans tous les domaines d’application et à raisonner avec rigueur.
Comme le dit un proverbe arabe:
« Les mathématiques sont les maîtres de toutes les Sciences et en même temps leurs serviteurs »🙂
Les cours proposés sont:
Secondaire: Mathématiques sec. 2 à 5 (SN, CST, ST) ;
Cegep-Université: Mathématiques Générales, Calcul Différentiel, Calcul Intégral, Algèbre Linéaire, Géométrie Vectorielle.
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Ma passion pour l'enseignement des maths m'a poussée à orienter mon travail de recherche (en plus de la modélisation géométrique), vers la didactique des mathématiques (art d'enseigner les mathématiques). Ce qui m'a permis d'etudier les différentes méthodes d'enseignement, les difficultés rencontrées par les apprenants et les obstacles d'apprentissage. J'ai même enseigné un cours sur l'enseignement des mathématiques pour préparer les étudiants matheux à l'enseignement.
Ma curiosité m'a permis d'aller plus loin en ajoutant une formation en ligne sur les profils d'apprentissage. Et je reste à jour sur toutes les méthodes d'enseignement face aux nouveaux défis dans l'enseignement.
Après ma retraite, je reste toujours en activité par des remplacements ponctuels au niveau du secondaire (Quebec) et par le tutorat tous niveaux et tout programme. Et je reste informée sur les différentes réformes.
Pour mon cours, je le conçois comme un escalier où chaque marche est une étape pour s’élever et atteindre la marche suivante. Toutes les notions sont liées: on ne peut pas concevoir, les fonctions sans l’algèbre, la géométrie sans les nombres, l’algèbre sans les calculs numériques, etc.
Vous allez apprendre à monter ces marches avec confiance, en maîtrisant chaque notion avant d’entamer une autre notion. Et je serai là pour vous aider à maîtriser ces notions et comprendre dans quelle situation elles s’appliquent, et cela selon votre rythme et votre niveau d'études.
Vous serez encouragé à poser des questions. Poser des questions n’est pas seulement un simple moyen de vérification de ce que vous avez compris, c’est un véritable levier qui engage la réflexion et renforce l’apprentissage. Cependant, elles doivent être bien formulées et posées au bon moment. À cet effet, la formulation verbale est un autre point important dans l'enseignement de mon cours. L'élève apprendra à formuler sa démarche de résolution de problèmes et argumenter chaque étape.
L’objectif final des mathématiques est d'aider l'apprenant à construire des stratégies de résolution de problèmes dans tous les domaines d’application et à raisonner avec rigueur.
Comme le dit un proverbe arabe:
« Les mathématiques sont les maîtres de toutes les Sciences et en même temps leurs serviteurs »🙂
Les cours proposés sont:
Secondaire: Mathématiques sec. 2 à 5 (SN, CST, ST) ;
Cegep-Université: Mathématiques Générales, Calcul Différentiel, Calcul Intégral, Algèbre Linéaire, Géométrie Vectorielle.
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Informations supplémentaires
Le participant doit avoir une webcam pour les cours en ligne ainsi que son matériel de géométrie si nécessaire.
Lieu
En ligne depuis le Canada
Présentation
Je suis enseignante depuis plus de 35ans (37 exactement 😊). J’ai enseigné les mathématiques supérieures à l’université et en tutorat au lycée en Algérie. À Montréal j’ai choisi d’enseigner au niveau secondaire en classe et en tutorat et au cégep en tutorat.
Je suis passionnée par l’enseignement des maths j’ai d’ailleurs travaillé sur cette branche des mathématiques pendant 15 ans. Et je continue à lire les expériences et stratégies d’enseignement, les erreurs fréquentes des élèves pour trouver leur source et des moyens d’y remédier.
Tout mon cursus d’études est mathématique, du lycée au doctorat a été en français. J’ai eu mon Ph.D en mathématiques appliquées à l’informatique à l’université de Montréal.
Et malgré toutes ces années d’études et d’enseignement, je n’ai jamais perdu ce plaisir et enthousiasme à transmettre ce savoir, ni mon bonheur de voir mes élèves et étudiants réussir.
Je suis très attentive à leurs questions et les encourage à en poser, même par message, en dehors des séances de tutorat, je réponds toujours.
Je suis patiente et empathique. Si je les sens démotivés, j’ajuste mon enseignement selon leur profil d’apprentissage et leurs centres d’intérêt. J’aime que mes étudiants et élèves s’impliquent dans leur apprentissage. Le long de mes années d’enseignement, j’ai vu plusieurs types d’élèves, ceci n’a fait qu’enrichir ma méthode de travail et ma conviction que tous les élèves ont du potentiel mais noyés dans un groupe, ils ne le fructifient pas toujours. C’est pour cela que je crois fermement que l’enseignement individuel est efficace pour permettre à l’élève de découvrir ses capacités à réussir et par suite d’améliorer sa confiance et son estime de soi et de persévérer.
Au plaisir de vous rencontrer 🙂
Je suis passionnée par l’enseignement des maths j’ai d’ailleurs travaillé sur cette branche des mathématiques pendant 15 ans. Et je continue à lire les expériences et stratégies d’enseignement, les erreurs fréquentes des élèves pour trouver leur source et des moyens d’y remédier.
Tout mon cursus d’études est mathématique, du lycée au doctorat a été en français. J’ai eu mon Ph.D en mathématiques appliquées à l’informatique à l’université de Montréal.
Et malgré toutes ces années d’études et d’enseignement, je n’ai jamais perdu ce plaisir et enthousiasme à transmettre ce savoir, ni mon bonheur de voir mes élèves et étudiants réussir.
Je suis très attentive à leurs questions et les encourage à en poser, même par message, en dehors des séances de tutorat, je réponds toujours.
Je suis patiente et empathique. Si je les sens démotivés, j’ajuste mon enseignement selon leur profil d’apprentissage et leurs centres d’intérêt. J’aime que mes étudiants et élèves s’impliquent dans leur apprentissage. Le long de mes années d’enseignement, j’ai vu plusieurs types d’élèves, ceci n’a fait qu’enrichir ma méthode de travail et ma conviction que tous les élèves ont du potentiel mais noyés dans un groupe, ils ne le fructifient pas toujours. C’est pour cela que je crois fermement que l’enseignement individuel est efficace pour permettre à l’élève de découvrir ses capacités à réussir et par suite d’améliorer sa confiance et son estime de soi et de persévérer.
Au plaisir de vous rencontrer 🙂
Education
Université de Montréal, Université des Sciences et Technologies Houari Boumediene (Alger), Université Paris6, École Nationale des Sciences et Techniques Avancées (Paris), Institut Pédagogique National (Alger).
Expérience / Qualifications
37 ans d’enseignement, formation en ligne sur les profils d’apprentissage, participation à plusieurs séminaires et conférences sur les mathématiques et l’enseignement des mathématiques.
Age
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Niveau du Cours
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
90 minutes
120 minutes
Enseigné en
français
Compétences
Commentaires
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
Cours par webcam
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