Enseignant en Haute Ecole et diplômé en sciences de l'éducation : coaching pour les futurs enseignants (AESI, primaire, maternelle, etc.)

From 513.99 CNY /h

Je m’appelle Maxim et après avoir été diplômé en 2018 à l’ISPG en tant qu’instituteur primaire, j’ai décidé d’entreprendre un Master en Sciences de l’Éducation à l’Université libre de Bruxelles afin de parfaire ma formation et en savoir davantage sur l’éducation en général. J'ai été diplômé, pour ce master, en juin 2021. Lors de ce master, j’ai eu l’occasion de suivre de nombreux cours avec des personnalités reconnues dans les domaines de l’éducation et de la pédagogie comme Sabine Kahn, Bernard Rey et Jose-Luis Wolfs.
Ces six années d’enseignement m’ont permis de me forger une réelle opinion sur les sujets qui sont actuellement traités en matière d’éducation et d’analyser les nouvelles pédagogies mises en place.
A l'ISPG, j'ai réalisé un TFE (avec "grande distinction") qui portait sur les intelligences multiples (Gardner, 1993). A l'ULB, j'ai travaillé pour mon mémoire sur la perception des enseignants vis-à-vis du premier degré différencié de l'enseignement secondaire ("le premier degré différencié vu par les enseignants : seconde chance ou fatalité ?"). JE l'ai également réussi avec le label "grande distinction".

Lors de ma formation en tant qu’instituteur primaire à l’ISPG, j’ai enseigné dans cinq écoles primaires et dans une école primaire de type 8 (familiarisation avec les troubles « dys » et les troubles autistiques).
A l’ULB, j’ai eu l’occasion de réaliser un stage dans lequel, avec une équipe de six chercheurs, nous participions au projet « Eklo.re » qui consistait en la création d’une école à destination d’élèves du secondaire en décrochage scolaire.
J'ai également réalisé un stage en tant que maître assistant (psychopédagogue) dans une Haute École à destination des futurs enseignants. J’y ai enseigné la pédagogie et la différenciation aux étudiants de BAC1, BAC2 et BAC3 de la section "primaire" et aux étudiants de BAC2 de la section "AESI" (futurs enseignants de français et d'EDM dans le premier degré de l'enseignement secondaire). J'ai également été évaluer les étudiants sur leurs différents lieux de stage.
Pour finir, j'ai servi de coach aux étudiants de la Haute Ecole : remédiations, élaborations de leçons, relecture des TFE, coaching "psychologique", etc.

Je fais également partie d’un séminaire sur les pédagogies actives et alternatives, organisé par Elsa Roland, Professeure à l'ULB.

Actuellement, je réalise un master de spécialisation en pédagogie universitaire et de l'enseignement supérieur à l'ULB. Mon mémoire traitera de la place des inégalités d'apprentissage dans la formation des enseignants. Durant cette année, je vais réaliser, avec une équipe de professionnels, un nouveau curriculum de formation.
Je donne également cours dans une Haute Ecole.

Je vais pouvoir aider les étudiants en Haute Ecole qui souhaitent devenir enseignants dans l'enseignement maternelle, primaire et secondaire : élaborations de leçons, préparations aux examens, relectures et soutiens pour le TFE, soutiens pédagogiques (notions pédagogiques évoquées dans les cours, etc.).

N'hésitez pas à me contacter si vous avez des questions.

Location

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At student's location :

Around Ixelles-Elsene, Belgium

At teacher's location :

Ixelles, Belgique

About Me

Education

- De 2015 à 2018 : Bachelier en tant qu'instituteur primaire avec distinction à l'ISPG ;
- Depuis septembre 2018 :Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée à l'ULB.

Experience / Qualifications

Stages :
- Stage en tant qu'instituteur primaire dans cinq écoles à Bruxelles (Le Jardin des Ecoliers, le Collège Saint-Michel, l'Institut Notre-Dame Jacobs Procession, Notre-Dame des Champs, l'Institut Sainte-Anne) ;
- Stage en logopédie dans une école de type 8 (familiarisation avec les élèves ayant des troubles "dys") ;
- Chercheur dans le projet Eklo.re ;
- Maître assistant dans une Haute Ecole à destination des futurs enseignants et évaluateur de stage.

Attestations, formations et brevets :
- Attestation de formation à la didactique du néerlandais dans le fondamental ;
- Le Brevet Européen de Premiers Secours ;
- Certificat constitutif du titre pour enseigner la religion dans l'enseignement primaire ;
- Attestation de formation à la neutralité inhérente à l'enseignement officiel.

Age

Adults (18-64 years old)

Seniors (65+ years old)

Student level

Beginner

Intermediate

Advanced

Duration

60 minutes

90 minutes

120 minutes

The class is taught in

French

Skills

Elementary school level

Test prep

Availability of a typical week

(GMT -05:00)

New York

At teacher's location

At student's home

Mon

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Fri

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00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Enseignant et diplômé en sciences de l'éducation pour donner des cours de français pour les adultes : FLE, apprentissage de la langue, etc.

359.79 CNY /h

Je m’appelle Maxim et après avoir été diplômé en 2018 à l’ISPG en tant qu'enseignant, j’ai décidé d’entreprendre un Master en Sciences de l’Éducation à l’Université libre de Bruxelles afin de parfaire ma formation et en savoir davantage sur l’éducation en général. J'ai été diplômé, pour ce master, en juin 2021. Lors de ce master, j’ai eu l’occasion de suivre de nombreux cours avec des personnalités reconnues dans les domaines de l’éducation et de la pédagogie comme Sabine Kahn, Bernard Rey et Jose-Luis Wolfs.
Ces six années d’enseignement m’ont permis de me forger une réelle opinion sur les sujets qui sont actuellement traités en matière d’éducation et d’analyser les nouvelles pédagogies mises en place.
A l'ISPG, j'ai réalisé un TFE (avec "grande distinction") qui portait sur les intelligences multiples (Gardner, 1993). A l'ULB, j'ai travaillé pour mon mémoire sur la perception des enseignants vis-à-vis du premier degré différencié de l'enseignement secondaire ("le premier degré différencié vu par les enseignants : seconde chance ou fatalité ?"). JE l'ai également réussi avec le label "grande distinction".

Lors de ma formation en tant qu’instituteur primaire à l’ISPG, j’ai enseigné dans cinq écoles et dans une école de type 8 (familiarisation avec les troubles « dys » et les troubles autistiques).
A l’ULB, j’ai eu l’occasion de réaliser un stage dans lequel, avec une équipe de six chercheurs, nous participions au projet « Eklo.re » qui consistait en la création d’une école à destination d’élèves du secondaire en décrochage scolaire.
J'ai également réalisé un stage en tant que maître assistant (psychopédagogue) dans une Haute École à destination des futurs enseignants. J’y ai enseigné la pédagogie et la différenciation aux étudiants de BAC1, BAC2 et BAC3 de la section "primaire" et aux étudiants de BAC2 de la section "AESI" (futurs enseignants de français et d'EDM dans le premier degré de l'enseignement secondaire). J'ai également été évaluer les étudiants sur leurs différents lieux de stage.
Pour finir, j'ai servi de coach aux étudiants de la Haute Ecole : remédiations, élaborations de leçons, relecture des TFE, coaching "psychologique", etc.

Je fais également partie d’un séminaire d’un recherche sur les pédagogies actives et alternatives, organisé par Elsa Roland, Professeure à l'ULB.

Actuellement, je réalise un master de spécialisation en pédagogie universitaire et de l'enseignement supérieur à l'ULB. Mon mémoire traitera de la place des inégalités d'apprentissage dans la formation des enseignants. Durant cette année, je vais réaliser, avec une équipe de professionnels, un nouveau curriculum de formation.

Je suis disponible pour donner cours de français aux adultes : débutants, intermédiaires, avancés, experts, etc. Je préparerai mes cours en fonction des besoins de l'élève.

Je suis patient, dynamique, organisé, à l’écoute, disponible, calme, pédagogue, clair et passionné.

Psychopedagogue et chercheur en éducation : cours particuliers, préparation au CEB, aide aux devoirs, etc

616.79 CNY /h

Je m’appelle Maxim et après avoir été diplômé en 2018 à l’ISPG en tant qu’instituteur primaire, j’ai décidé d’entreprendre un Master en Sciences de l’Éducation à l’Université libre de Bruxelles afin de parfaire ma formation et en savoir davantage sur l’éducation en général. J'ai été diplômé, pour ce master, en juin 2021. Lors de ce master, j’ai eu l’occasion de suivre de nombreux cours avec des personnalités reconnues dans les domaines de l’éducation et de la pédagogie comme Sabine Kahn, Bernard Rey et Jose-Luis Wolfs.
Ces six années d’enseignement m’ont permis de me forger une réelle opinion sur les sujets qui sont actuellement traités en matière d’éducation et d’analyser les nouvelles pédagogies mises en place.
A l'ISPG, j'ai réalisé un TFE (avec "grande distinction") qui portait sur les intelligences multiples (Gardner, 1993). A l'ULB, j'ai travaillé pour mon mémoire sur la perception des enseignants vis-à-vis du premier degré différencié de l'enseignement secondaire ("le premier degré différencié vu par les enseignants : seconde chance ou fatalité ?"). JE l'ai également réussi avec le label "grande distinction".

Lors de ma formation en tant qu’instituteur primaire à l’ISPG, j’ai enseigné dans cinq écoles primaires et dans une école primaire de type 8 (familiarisation avec les troubles « dys » et les troubles autistiques).
A l’ULB, j’ai eu l’occasion de réaliser un stage dans lequel, avec une équipe de six chercheurs, nous participions au projet « Eklo.re » qui consistait en la création d’une école à destination d’élèves du secondaire en décrochage scolaire.
J'ai également réalisé un stage en tant que maître assistant (psychopédagogue) dans une Haute École à destination des futurs enseignants. J’y ai enseigné la pédagogie et la différenciation aux étudiants de BAC1, BAC2 et BAC3 de la section "primaire" et aux étudiants de BAC2 de la section "AESI" (futurs enseignants de français et d'EDM dans le premier degré de l'enseignement secondaire). J'ai également été évaluer les étudiants sur leurs différents lieux de stage.
Pour finir, j'ai servi de coach aux étudiants de la Haute Ecole : remédiations, élaborations de leçons, relecture des TFE, coaching "psychologique", etc.

Je fais également partie d’un séminaire sur les pédagogies actives et alternatives, organisé par Elsa Roland, Professeure à l'ULB.

Actuellement, je réalise un master de spécialisation en pédagogie universitaire et de l'enseignement supérieur à l'ULB. Mon mémoire traitera de la place des inégalités d'apprentissage dans la formation des enseignants. Durant cette année, je vais réaliser, avec une équipe de professionnels, un nouveau curriculum de formation.

Je suis très familiarisés avec le public de primaire (formation initiale) mais également avec le public de secondaire (cours particuliers, travaux universitaires, stages, ...).

J’ai un très bon contact avec mes élèves qu’ils soient enfants (6 ans à 12 ans) ou adolescents (12 ans et plus).
Grâce à ma formation, j’ai beaucoup d’expérience avec les jeunes. En effet, j’arrive à communiquer facilement avec eux, à comprendre leurs erreurs et leurs obstacles pour pouvoir les aider et à comprendre leurs préoccupations et celles de leurs parents. Mon objectif est de mettre toute ma connaissance (pédagogies actives et alternatives, neurosciences, notions pédagogiques, etc.) au service de l'apprentissage de mes futurs élèves.

Je suis patient, dynamique, organisé, à l’écoute, disponible, calme, pédagogue, clair et passionné.

Grâce à ma formation, je vais pouvoir donner cours aux élèves de primaire dans toutes les matières (français, mathématiques et éveil).
Par donner cours, j’entends « réexpliquer la/les matière(s) » (à l’aide d’astuces, d’autres techniques d’apprentissages, d’exercices différents), « aider à faire/comprendre les devoirs », « apprendre à apprendre et à étudier », ...
Pour moi, un professeur particulier doit être actif en préparant ses cours particuliers à l’avance. La motivation est une condition importante à la réussite de chaque élève et l’enseignant y joue un rôle important.

Justin

4.88

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I am a native American English speaking instructor, editor, and journalist from Florida specializing in teaching, instruction, exam prep, and text correction for a wide range of professionals & students across Belgium.

Approaching from a true native's perspective, I instruct and assist with both educational and business English in a multi-faceted nature covering a wide range of areas including comprehension, conversation, grammar, and situational skills, in addition to working on general language skills and accent training.

My past & present clients have included: professionals from all four major EU institutions, the Belgian government, various NGOs, and musicians, journalists, engineers, as well as a variety of other professions in addition to traditional students. As well, I can provide extensive help and training with the EPSO, IELTS, and TOEFL exams.

I have also written, edited or proofread a variety of academic papers, theses, applications, CVs, and other documents for numerous satisfied academic and professional clients.

I have spent my entire childhood and adult life in the United States before completing a master's degree in Political Science and European Politics at KU Leuven. I have an extensive knowledge and experience of English grammar and literature, as well as current and past working experience in journalism (Anti-Competition Law and European Policy at the Policy and Regulatory Report) and both European and American politics.

I also handle correction of text, editing, proofreading and ghostwriting, with weekly and monthly rates possible. My transportation costs are included.

Joy

4.88

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Bonjour ! Je m'appelle Joy et je suis professeure de français langue étrangère (FLE), diplômée en sciences du langage, en didactique du FLE et professionnalisée en phonétique.

Le français est ma langue maternelle, j’enseigne depuis 5 ans avec dynamisme, bienveillance et passion.

J’ai accompagné des apprenants du monde entier, enfants, adolescents et adultes, du niveau débutant à avancé. J’ai également travaillé avec des expatriés, des professionnels et des institutions internationales.
Je propose :

- des cours individuels, en ligne ou à Bruxelles.

- des préparations aux examens (notamment DELF/DALF)

- du français professionnel.

Un apprentissage sur mesure
Chaque cours est pensé pour VOUS : vos objectifs, votre rythme et vos centres d’intérêt. Le premier cours nous permet de fixer ensemble un plan clair et motivant.

Une pédagogie interactive et complète
Nous travaillons toutes les compétences (compréhension et expression orale/écrite) à travers des activités variées et engageantes.

Un focus est possible sur :

- Prononciation et phonétique (réduction d’accent, fluidité orale, confiance à l’oral)

- Objectifs professionnels spécifiques (FOS, français des affaires, communication interne)

- Préparation d’examens (DELF/DALF, FIDE, IB, etc.)

Tout cela dans un cadre bienveillant et motivant
Je mets un point d’honneur à créer un environnement de confiance où vous vous sentez à l’aise pour progresser.

Si vous êtes intéréssé, n'hésitez pas à me contacter.

Rémi

4.88

(64)

> Je suis français
> Expérimenté
> Je suis auto-entrepreneur, et peux émettre des factures si besoin
> Première classe pour te connaître, et en savoir plus sur votre niveau (30 minutes)

TOUTES MES CLASSES SONT PRÉPARÉES AVEC DES SUPPORTS DE FORMATION RÉALISÉS PAR MOI-MÊME !

Mes cours sont très interactifs, en effet, vous allez beaucoup pratiquer avec moi !
Aussi, votre niveau de prononciation sera grandement amélioré en un mois !

Si vous souhaitez plus d'informations, n'hésitez pas à me contacter par message !

Pourquoi ce prix ?
- préparation individualisée du cours avec l'élève
- frais de déplacement au domicile de l'élève
- cours
- TVA
- supports de cours fournis à l'élève

Arnaud

4.88

(64)

Bonjour,
Professeur depuis 10 ans, je donne cours spécialisés dans l’examen d’entrée de médecine avec d’excellents résultats depuis 5 ans en donnant une petite partie théorie et des exercices expliqués pour cette seconde partie
Empathie, communication, raisonnement et éthique ne prennent pas beaucoup de temps à être travaillés, c’est simplement une question de concepts et de réflexes à avoir et mon but est d’aider l’étudiant à acquérir ces réflexes rapidement.

Je propose une session de 2-3h pour n’importe quelle matière, ce qui suffit normalement amplement à terminer quelque soit le chapitre des 4 choisi

Attila

4.88

(64)

1. Qu'est-ce que le TOEIC ?

Le TOEIC (Test of English for International Communication) est un test de langue développé par l'Educational Testing Service (Princeton, USA). Il mesure/démontre les compétences linguistiques dont chacun dans l'environnement de travail multinational d'aujourd'hui a besoin pour communiquer avec succès dans une langue étrangère.

2. Qui utilise le TOEIC ?

Le test TOEIC est l'un des tests de langue anglaise les plus utilisés au monde, avec plus de 14 000 organisations et universités dans plus de 160 pays qui s'appuient sur les scores TOEIC pour prendre des décisions importantes.

3. A quoi sert le TOEIC ?

Le TOEIC est utilisé pour aider les organisations à :
• Sélectionner, embaucher et/ou promouvoir leurs employés en fonction de leur niveau d'anglais
• Sélectionnez des employés ayant des compétences linguistiques adéquates en anglais pour participer à des programmes ou à des formations en anglais.
• Normaliser le niveau de maîtrise de l'anglais au sein de l'entreprise.
Les universités et autres instituts d'enseignement supérieur utilisent ce test pour :
• Accepter les étudiants potentiels dans leurs programmes anglophones de premier cycle et des cycles supérieurs
• Mesurer les progrès de leurs élèves
• Délivrer un certificat de langue anglaise internationalement reconnu à leurs étudiants.

4. Comment puis-je vous aider ?

• J'évaluerai votre niveau de compétence en anglais
• Je vais vous présenter le format et la structure du test : n'oubliez pas que connaître le type de tâches représente la moitié de la bataille !
• Je vais vous fournir beaucoup d'exercices et de matériel et nous allons beaucoup pratiquer
• Selon vos besoins, nous pouvons nous concentrer sur le test d'écoute et de lecture, les tests d'expression orale et écrite ou les deux
• Lors de la préparation, si vous arrivez dans un domaine qui va plus fort alors nous ferons plus d'exercices liés à celui-ci ou à eux (grammaire, prononciation, compréhension orale).

Ayoub

4.88

(64)

Je propose des séances adaptées à la personnalité de mes élèves pour atteindre une progression rapide. Les cours de soutien sont basés sur l’ensemble des méthodes de travail que j’ai développées pour moi-même dès le début du lycée et qui m’ont permis d’augmenter ma moyenne générale de +3 points (passage de 14/20 à presque 18/20).

Pour avoir de bons résultats en maths, il est absolument nécessaire d’apprendre un certain nombre de méthodes systématiques. Il est impossible de progresser sans les connaître.

C’est pour cela que les séances se concentreront d’abord sur le fait d’apprendre à apprendre et de comprendre les théorèmes du cours, d’être réactif et efficace face aux exercices à l’aide de techniques de base fondamentales.

Fran

4.88

(64)

Hi!
my name is Fran, I'm a master's graduate and I'm offering English lessons for all ages and levels.

Whether you are preparing for an exam (TOEFL, IELTS, Cambridge), you need help with your homework, or just want to improve your vocabulary while having a nice conversation, I will adapt to your needs and objectives.

I'm a responsible but easygoing person, and I believe that having a good time is a fundamental factor while learning a new language. That's why I will include materials from literature, cinema, or music so we can enjoy and work on them together :)

Through my formal qualifications (C1+ TOEFL, C2 Cambridge) and years living abroad, I have gained extensive experience using English daily, and I will teach you how to navigate the language within different contexts.

Online classes can take place on any platform (Zoom, teams, etc.), and if you live in Brussels I can move to any place of your convenience.

I hope that I got your interest, and if so, don't hesitate to ask any questions!

Alejandra

4.88

(64)

Plus de 15 ans d'expérience dans l'enseignement des mathématiques.
Je suis ingénieur et travaille actuellement chez Toyota, mais avec une passion pour l'enseignement.

Je travaille comme professeur dans une véritable académie depuis 4 ans à Madrid et je dispense en continu depuis 15 ans des cours de mathématiques à différents niveaux.

Je garantis le succès

Je ne veux pas que vous aimiez les MATHS ! Je veux juste que vous abordiez le sujet d'un point de vue pratique et que vous réussissiez vos examens !

Victoria

4.88

(64)

Bonjour,

Je suis étudiante en sciences politiques et détentrice d'un bachelier en traduction NL/DE (ISTI). J'offre mon aide à vos enfants et ado (voire jeunes adultes à l'université, si la matière s'y prête) dans leurs devoirs, préparations et leurs interros.

Pour les enfants et adolescents jusque 14-15 ans, je suis capable de leur offrir un soutien (explications, cours particuliers) dans toutes les matières scolaires, les aides à mieux s'organiser, créer des synthèses, listes de vocabulaires, etc. Je m'adapte aux besoins de l'enfant et je veille à l'aider à développer des techniques de révision qui correspondent au mieux à ses préférences et aptitudes.

Pour les enfants âgés de 15 ans et plus, je peux leur offrir un soutien dans les matières suivantes : les langues vivantes (FR, NL, ENG, DE), l'histoire, la géographie. Je peux également les aider à développer leur propre méthodologie, à s'organiser, créer des synthèses, listes de vocabulaires,... leur apprendre à apprendre :) Je m'adapte évidemment également aux besoins de l'ado et je veille à l'aider à développer des techniques de révision qui correspondent au mieux à ses préférences et aptitudes.

Au plaisir de vous rencontrer !

Bien cordialement,

Victoria

Sunné

4.88

(64)

Je suis institutrice formée aux méthodes actives. Cette année titulaire de 5e primaire je propose des cours de soutien pour toute année du primaire et préparation au CEB.
Je propose également des cours de français pour les adultes apprenant la langue.

Chafa

4.88

(64)

Mon objectif est de redonner confiance, d’expliquer autrement lorsque c’est nécessaire et de transformer les difficultés en véritables réussites. Je prépare principalement les élèves à l’examen du CE1D. Dans un premier temps, nous travaillons ensemble chaque compétence évaluée lors de cette épreuve. Ensuite, j’accompagne l’élève dans la mise en pratique de l’ensemble de ces compétences afin qu’il puisse aborder l’examen dans sa globalité avec assurance et méthode.
Concernant le tarif, si vous avez de difficultés financières n'hésitez pas à m'en informer, on trouvera une solution. L'argent n'a jamais été un problème pour moi, l'essentiel c'est que votre enfant améliore son niveau et réussit ses examens.

Tiziana

4.88

(64)

Vous souhaitez que votre enfant consolide ses apprentissages et gagne en confiance pendant les vacances scolaires ?

Je propose des cours particuliers personnalisés destinés aux enfants de 6 à 12 ans, dans un cadre bienveillant et motivant.

Institutrice depuis 20 ans, je mets mon expertise au service de chaque élève.

Pour aider votre enfant à consolider ses acquis, reprendre confiance et démarrer la rentrée sereinement.

Objectifs des cours :

- Remise à niveau et renforcement des bases essentielles en français, mathématiques, néerlandais et éveil.

- Acquisition d’une méthode de travail efficace (organisation, mémorisation, compréhension des consignes).

- Reprendre confiance et apprendre avec plaisir !

Ma pédagogie :

Approche ludique, structurée et rassurante.

Contenus adaptés au rythme et aux besoins de chaque enfant.

Outils variés : manipulations, jeux pédagogiques, supports visuels et exercices ciblés.

Les vacances sont le moment idéal pour apprendre autrement, sans pression, et repartir sur de bonnes bases !

N’hésitez pas à me contacter pour discuter des besoins de votre enfant et définir ensemble un accompagnement sur mesure.

Fisnik

4.88

(64)

PROFESSEUR FIABLE — Diplômé Solvay (Cum Laude), 7+ ans de cours privés, ex-assistant d’enseignement (Maths/Stats).

J’aide les élèves à reprendre confiance : on clarifie les notions, on illustre par des exemples concrets, puis on s’entraîne sur les questions d’évaluation. Pas de par cœur : on raisonne, on teste, on maîtrise.

Ce que l’on travaille
• Chapitres au choix : équations, fonctions, trigonométrie, géométrie, dérivées, probabilités, statistiques.
• Méthode pas à pas, exemples concrets, petite fiche mémo à chaque séance.
• Entraînement sur questions fréquentes d’évaluation avec feedback.

Packs (toute l’année)
• Sprint 6 h (3 × 2 h) : remise à niveau rapide et entraînement ciblé.
• Pack 10 h : révision complète, plan de travail et suivi court.
• Support WhatsApp (limité) inclus pour les packs

Ning-Shin

4.88

(64)

Le chinois est un outil essentiel pour s'exprimer et comprendre le monde. Je propose un enseignement complet, allant des bases du pinyin, du zhuyin et de l'écriture des caractères chinois jusqu'à la compréhension écrite avancée et la rédaction d'essais, tout en renforçant l'expression orale et la compréhension auditive. Apprendre le chinois améliore non seulement les résultats scolaires, mais développe également la pensée logique et la confiance en soi, jetant ainsi des bases solides pour l'apprentissage futur d'autres matières.

Je transmettrai des méthodes d'apprentissage propres aux locuteurs natifs grâce à un partage culturel stimulant et pertinent.

Clement

4.88

(64)

Accessible à tous les niveaux et à tous les âges.
Que vous soyez débutant à la découverte de l’univers ou artiste accompli à la recherche de conseils pour développer un projet, ce cours saura combler vos attentes.

Tout le monde peut raconter une histoire ou dessiner. Ce cours s’adapte à votre style (manga, franco-belge, comics, science-fiction), en abordant chaque étape de la réalisation, de la création du scénario à la maquette finale.
Les cours assurent aux participants une autonomie et une compréhension du métier et de ses possibilités.

CONTENU PROPOSÉ

Écriture, anatomie, perspective, mouvement, mise en scène, découpage / storyboard, rythmique des planches, encrage, aquarelle, Photoshop, lettrage et mise en page.