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Since June 2018
Instructor since June 2018
Cours en particuliers Mathématiques , Physiques, chimie
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From 44.75 € /h
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Nous sommes spécialisés dans le domaine de la formation et l'éducation notamment le soutien scolaire, la formation en tests internationaux (TOEFL, TAGEMAGE,TOEIC) ainsi que des cours à distance .

Nous proposons des séances de cours à domicile de la classe de CM2 à la classe de Terminale C,D,E toute série confondue.Nos cours en petits groupes, 6 élèves maximum, sont organisés le soir, ou après les cours, le mercredi ou le samedi.

Nous faisons travailler les élèves avec une pédagogie basée sur l’implication et la motivation. Les petits groupes permettent de faciliter les échanges et de guider les élèves dans leur travail personnel.

Afin de pouvoir conjuguer passion et réussite scolaire, nous avons imaginé une solution respectant à la fois les impératifs de l’Éducation nationale et les exigences de leurs activités sportives ou artistiques.

Sollicitez nous en vue de booster les résultats scolaires de vos enfants .
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At student's location :
  • Around Bingerville, Ivory Coast
Age
Children (7-12 years old)
Teenagers (13-17 years old)
Adults (18-64 years old)
Seniors (65+ years old)
Student level
Beginner
Intermediate
Advanced
Duration
120 minutes
The class is taught in
French
Availability of a typical week
(GMT -04:00)
New York
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At student's home
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00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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Angélique
Bonjour,

Si vous avez besoin de quelqu'un pour aider votre tout petit à réussir à suivre le rythme scolaire tandis qu'il est intelligent mais plus lent pour comprendre, retenir les choses alors je suis là pour vous.
Si votre enfant a besoin d'une pédagogie particulière pour parvenir à la compréhension, je suis encore là pour vous.
Si votre enfant a manqué quelques années d'écoles, pour soucis de santé,pour raison financière ou parce qu'autiste MINEURE, je suis encore là pour vous.
Pour tout retard scolaire, je propose du renforcement pédo-psychologique aux enfants en difficultés depuis cours de maternelles pour la stimulation émotionnelle et intellectuelle jusqu'à l'apprentissage de la lecture, écriture,et base en mathématique jusqu'au niveau CE1 y compris anglais.

Si votre enfant n'a aucun handicape mais que vous voulez qu'il prenne 1 an d'avance pour optimiser ses chances de réussite, je suis aussi là pour vous.

Des cours en gestion émotionnelle et financière seront bientôt prévue au programme...

Parce que les enfants sont les fondements de notre société de demain...parce que les enfants ont tous le droit à être à niveau similaire sans distinction de capacité,parce que les enfants sont innocents de tout ce qui peut les avoir carencés, handicapé alors mes services sont là pour donner une chance à tous d'être en paix et de réussir dans notre monde et ce, à moindre coût...le social étant ma priorité.

Stop à l'apprentissage maltraitant , ou aux rejets d'encadrement des moins doués d'apparence
Moi je parle le langage de l'enfance...tous peuvent réussir si seulement on s'adapte à eux là ou eux ne s'adaptent pas à nous !
chaque enfant à le droit à sa chance !!!!

Cordialement.

Une maman franco-Ivoirienne qui a fait ses preuves bien qu'amatrice surtout auprès même des petits autistes.
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Stéphane
En principe, il revient à l'enseignant(e) d'actualiser les apprentissages dans sa salle de classe d'après les capacités, les intérêts et les besoins de ses élèves. À certains moments, les activités proposées seront spécifiques à une matière enseignée, ex: la manipulation d'objets afin d'ancrer un concept en mathématiques, la soustraction par exemple; cette habileté doit être maîtrisée afin d'être réinvestie dans la résolution de problèmes réels.
À d'autres moments, l'enseignement se fera au moyen d'unités d'intégration des apprentissages bâties autour d'un thème représentatif des intérêts des intervenants (enfants et enseignant(e)s) ou d'une habileté de pensée en tenant compte du matériel disponible et des objectifs à atteindre. Le thème sera donc exploité par une série d'activités qui touchera des objectifs des disciplines visées: le français, les sciences humaines, les mathématiques, les sciences, les sciences humaines, les arts plastiques, la musique.
Cette pédagogie «interdisciplinaire» découle directement des travaux de chercheurs tels que Freinet, Piaget, Dewey, qui tous ont constaté que l'enfant vit globalement la réalité et donc s'accommode mal à une pédagogie qui fragmente ses apprentissages. La pédagogie interdisciplinaire constitue un modèle d'enseignement économique en temps puisqu'elle permet l'intégration des apprentissages dans les différentes matières et à travers les niveaux, ce qui est un avantage certain pour les classes multi-programmes; elle est aussi efficace puisqu'elle rend les apprentissages plus pertinents pour l'élève en lui
proposant des activités basées sur la résolution de problèmes réels lui permettant ainsi de développer des compétences transférables à n'importe quel type de situation. En d'autres mots, l'élève apprend à apprendre.
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Si votre enfant a besoin d'une pédagogie particulière pour parvenir à la compréhension, je suis encore là pour vous.
Si votre enfant a manqué quelques années d'écoles, pour soucis de santé,pour raison financière ou parce qu'autiste MINEURE, je suis encore là pour vous.
Pour tout retard scolaire, je propose du renforcement pédo-psychologique aux enfants en difficultés depuis cours de maternelles pour la stimulation émotionnelle et intellectuelle jusqu'à l'apprentissage de la lecture, écriture,et base en mathématique jusqu'au niveau CE1 y compris anglais.

Si votre enfant n'a aucun handicape mais que vous voulez qu'il prenne 1 an d'avance pour optimiser ses chances de réussite, je suis aussi là pour vous.

Des cours en gestion émotionnelle et financière seront bientôt prévue au programme...

Parce que les enfants sont les fondements de notre société de demain...parce que les enfants ont tous le droit à être à niveau similaire sans distinction de capacité,parce que les enfants sont innocents de tout ce qui peut les avoir carencés, handicapé alors mes services sont là pour donner une chance à tous d'être en paix et de réussir dans notre monde et ce, à moindre coût...le social étant ma priorité.

Stop à l'apprentissage maltraitant , ou aux rejets d'encadrement des moins doués d'apparence
Moi je parle le langage de l'enfance...tous peuvent réussir si seulement on s'adapte à eux là ou eux ne s'adaptent pas à nous !
chaque enfant à le droit à sa chance !!!!

Cordialement.

Une maman franco-Ivoirienne qui a fait ses preuves bien qu'amatrice surtout auprès même des petits autistes.
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En principe, il revient à l'enseignant(e) d'actualiser les apprentissages dans sa salle de classe d'après les capacités, les intérêts et les besoins de ses élèves. À certains moments, les activités proposées seront spécifiques à une matière enseignée, ex: la manipulation d'objets afin d'ancrer un concept en mathématiques, la soustraction par exemple; cette habileté doit être maîtrisée afin d'être réinvestie dans la résolution de problèmes réels.
À d'autres moments, l'enseignement se fera au moyen d'unités d'intégration des apprentissages bâties autour d'un thème représentatif des intérêts des intervenants (enfants et enseignant(e)s) ou d'une habileté de pensée en tenant compte du matériel disponible et des objectifs à atteindre. Le thème sera donc exploité par une série d'activités qui touchera des objectifs des disciplines visées: le français, les sciences humaines, les mathématiques, les sciences, les sciences humaines, les arts plastiques, la musique.
Cette pédagogie «interdisciplinaire» découle directement des travaux de chercheurs tels que Freinet, Piaget, Dewey, qui tous ont constaté que l'enfant vit globalement la réalité et donc s'accommode mal à une pédagogie qui fragmente ses apprentissages. La pédagogie interdisciplinaire constitue un modèle d'enseignement économique en temps puisqu'elle permet l'intégration des apprentissages dans les différentes matières et à travers les niveaux, ce qui est un avantage certain pour les classes multi-programmes; elle est aussi efficace puisqu'elle rend les apprentissages plus pertinents pour l'élève en lui
proposant des activités basées sur la résolution de problèmes réels lui permettant ainsi de développer des compétences transférables à n'importe quel type de situation. En d'autres mots, l'élève apprend à apprendre.
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