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Cours particuliersCours d'Economie (scolaire)

276 professeurs particuliers d'economie (scolaire) à Schweiz

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276 professeurs particuliers d'economie (scolaire) à Schweiz

Luis - Montpellier70 AED
70 AEDEtudiant en master de droit donne cours particuliers en droit, économie et français
COURS DE DROIT Mes cours s'adressent principalement aux étudiants de première année de licence en droit qui souhaitent se familiariser avec la méthodologie juridique. À ce titre, je peux assurer un véritable soutien en : * Introduction au droit * Droit civil (Famille et personnes) * Droit constitutionnel * Institutions juridictionnelles * Méthodologie et recherche juridique De même, je peux donner des cours à des étudiants en L2 Droit en : * Droit civil des obligations (Droit des contrats et responsabilité civile) * Droit des affaires (droit commercial) Mes cours concernent également les étudiants de l'enseignement supérieur qui, au cours de leur cursus, auront des enseignements juridiques. Je peux également donner cours à des élèves de première et terminale STMG dans le cadre de leurs cours d'éco-droit. Enfin, toute personne souhaitant s'initier au droit peut me contacter pour des cours. Ma méthode d'enseignement consiste à apporter une aide méthodologique aux étudiants tout en leur assurant un soutien au niveau des connaissances. Concrètement, je peux aider les étudiants à aborder sereinement les cas pratiques, analyser les arrêts en vue de la rédaction de leurs commentaires, et traiter les sujets de dissertations juridiques. En outre, je peux expliquer des notions incomprises de manière synthétique et intelligible, voire compléter leurs cours en apportant des connaissances et références supplémentaires. Enfin, je peux consulter des copies d'étudiants afin d'y apporter des commentaires et proposer des corrigés. COURS D'ECONOMIE Ma méthode d’enseignement consiste à donner des cours et/ou les approfondir tout en travaillant la méthodologie des devoirs types. Très à l'aise dans les matières littéraires, je peux donner des conseils pour améliorer l'aspect rédactionnel des devoirs écrits et apporter des connaissances supplémentaires qui viendront les enrichir. Mes cours s'adressent aux élèves de seconde générale et technologique suivant l'enseignement d'exploration de SES, ainsi qu'aux élèves de première et terminale générale suivant l'enseignement de spécialité de SES. De même, les étudiants qui suivent des enseignements en économie générale dans l'enseignement supérieur peuvent s'adresser à moi afin que je leur donne cours (licence économie-gestion jusqu'en L2, Licences AES, LEA, Droit, BTS et DUT, CPGE Commerce, etc.). À l'écoute et pédagogue, je suis capable d'expliquer concrètement des cours, qui sont parfois assez abstraits et souvent incompris, et de transmettre une véritable méthodologie de travail. Je connais bien les attentes des professeurs et des correcteurs pour l'épreuve de SES au bac ainsi que les exigences qui y sont liées. Je suis donc en mesure d'apporter une véritable aide afin de remettre l'élève à niveau, l'aider à comprendre ses cours, certains raisonnements ou mécanismes assez techniques, l'aider à s'approprier la méthodologie d'analyse des documents et de rédaction, essentielle et grandement prise en considération dans la notation de l'épreuve, voire approfondir ses connaissances en vue d'obtenir une mention. Pour les étudiants de l'enseignement supérieur, mes études durant deux années en double licence droit et économie-gestion m'ont permis de prolonger mon attrait et mes connaissances dans le domaine de l'économie que je suis en mesure de partager avec ceux qui en ont besoin. Ayant acquis une véritable méthodologie et consolidé mes connaissances en la matière, je peux vous aider pour vos TD et révisions en vue des partiels en économie générale (bases de la macroéconomie, bases de la microéconomie, économie monétaire et financière, histoire de la pensée économique, questions économiques contemporaines, etc.). COURS DE FRANCAIS Ma méthode d'enseignement consiste à donner des cours et/ou les approfondir tout en travaillant la méthodologie des devoirs types. Très à l'aise dans les matières littéraires, je peux donner des conseils pour améliorer les capacités rédactionnelles de l'élève et apporter des connaissances supplémentaires qui viendront enrichir les devoirs écrits (et oraux). À l'écoute et pédagogue, je sais faire face aux difficultés de chaque élève et m'adapter aux lacunes de chacun pour donner des cours cohérents. Mes cours s'adressent aux élèves de tous niveaux, allant de la primaire à la première (générale, technologique et professionnelle). Je prépare au brevet et au bac de français. Pour cela, je travaille, selon la filière de l'élève, la méthodologie des exercices types et peux être amené à fournir des connaissances afin d'enrichir les travaux écrits et oraux. Enfin, mes cours s'adressent également à toute personne, scolarisée ou non, qui souhaite s'améliorer en orthographe.
Economie (scolaire) · Français · Droit
Patrick - Pélissanne123 AED
123 AEDCours d'économie générale: Les flux économiques et les agents
Professeur fiable: LES FLUX ECONOMIQUES I/ Définition, présentation Les flux économiques désignent l’ensemble des échanges réels et monétaires se produisant entre les divers agents de la vie économique. (La notion de flux s'oppose à celle de stock ou de patrimoine.) L'unité de valeur retenue est l'unité monétaire. Les flux réels correspondent à des mouvements de biens ou de services. Les flux financiers correspondent à des mouvements de monnaie ou d'engagement de paiement (dette ou créance). a) Quels sont les flux économiques ? Il peut s'agir de mouvements de biens matériels, de prestations de services, de mouvements de sommes d'argent ou de moyens de règlement. Chaque mouvement de biens, de services, de moyens de règlement mettant en jeu des agents de l'activité économique dans le cadre de ladite activité constitue un flux économique. b) Sens d’un flux économique Il est constitué par son point de départ et son point d’arrivée ; on dit que le flux a une origine et une destination. c) Valeur d’un flux économique En comptabilité, les quantités en mouvements sont toujours mesurées en unité monétaire, la valeur d’un flux est donc l’expression en unité monétaire de sa quantité. d) Les diverses catégories de flux On distingue : • Les flux réels • Les flux financiers • Les flux internes • Les flux externes Les flux réels Ils correspondent aux mouvements des biens et des services. L’entreprise GRASFERT achète des marchandises à PONTRES. Ces marchandises constituent une ressource pour PONTRES. Il permet l’opération de vente. Les flux financiers Ils correspondent aux mouvements de monnaie ou autre moyen de règlement. Dans le même exemple, JOEL PRO règle en espèce une somme de 1000,00 €. Les flux externes Ce sont des opérations effectuées entre l’entreprise et l’extérieur (fournisseur, client, banque, ...) Les flux internes Ce sont les opérations effectuées uniquement au sein de l’entreprise (virement de fonds, sortie des matières premières du magasin pour l’atelier de production). Exemple : la SABC transfert 10 000 bouteilles de bières de l’usine de Marseille au dépôt de Plan de campagne. Les opérations à l’intérieur de l’entreprise donnent naissance à des flux économiques internes. Chaque opération interne correspond à un seul flux dont l’origine est dans un secteur de l’entreprise et la destination dans un autre secteur de la même entreprise. APPLICATIONS 1. La société SAFCA livre à la société THERMANN 40 cartons de cahiers au prix de 200,00 € le carton. 2. L’entreprise THERMANN passe un accord avec une société de transport pour l’acheminement de ses cahiers et lui donne 240,00 € comme frais de transport. 3. L’entreprise JOEL PRO achète des cahiers à la société THERMANN pour 12 000 € et règle ainsi qu’il suit : 1⁄2 en espèce, 1⁄4 par chèque bancaire et le reste à crédit. Travail à faire : Analyser cette opération en termes de flux économiques. II/ Schématisation d’un flux On décrit un flux par sa représentation à l’aide d’un graphe où figurent : • Les agents économiques en présence, • Les flux symbolisés par une flèche. L’origine du flux indique une ressource c’est-à-dire « ce qui peut fournir de quoi satisfaire un besoin » La destination du flux indique l’emploi c’est-à-dire « l’utilisation de l’élément transféré par le flux économique ». Exemple : la société JOEL PRO achète 15 volets électriques à l’entreprise THERMANN d’une valeur de 9 800,00 €. Représentez les différents flux économiques III/ Le circuit économique Le circuit économique est une représentation imagée et simplifiée de l'activité économique qui permet de décrire, au moyen des flux, les relations essentielles entre les différents agents. Chaque flux est caractérisé par sa nature et le sens du mouvement, représenté, par convention, au moyen d'une flèche orientée. Les opérations réalisées par les agents économiques engendrent des flux de sens opposé et de nature différente. a) Les acteurs, les agents de l'activité économique • Les ménages. ... • Les sociétés et quasi sociétés non financières. ... • Les administrations publiques. ... • Les administrations privées. ... • Les institutions financières. ... • Les entreprises d'assurance. ... • Les relations entre agents économiques et le circuit économique b) Deux représentations du circuit • Circuit simplifié Dans ce circuit deux agents interviennent : les entreprises et les ménages. Ce circuit montre que les revenus distribués par les entreprises sont utilisés par les ménages pour la consommation. • Circuit complet Les opérations réalisées par les agents économiques engendrent des flux réels et des flux monétaires. Le circuit économique complet traduit le fonctionnement du système dans son ensemble. Il permet de décrire l'activité économique en mettant en évidence l'interdépendance des agents économiques.
Economie (scolaire)
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