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Depuis mars 2020
Professeur depuis mars 2020
Comunicación, Periodismo digital, Ciencias Sociales,
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Àpd 13 € /h
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Por mi experiencia, entiendo que la mejor forma de enseñar es aplicando la metodología del aprender haciendo, por lo que la dinámica de las clases que promuevo está basada en la práctica y en el desarrollo de habilidades para la acción. Mi método es proponer guías para que el estudiante construya su propio aprendizaje, a través de herramientas didácticas y prácticas de aplicar. Pretendo que las actividades sean activas y que se adapten a cada perfil y modelos de aprender.
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Barcelone, Espagne
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En ligne depuis Espagne
Présentation
Profesor en Comunicación Social con grado de Licenciatura y Maestría. Da clases individuales y asesoría en Comunicación, Periodismo y Cs. Sociales para estudiantes de ESO y Bachillerato en Barcelona
Metodología
Por mi experiencia, entiendo que la mejor forma de enseñar es aplicando la metodología del aprender haciendo, por lo que la dinámica de las clases que promuevo está basada en la práctica y en el desarrollo de habilidades para la acción. Mi método es proponer guías para que el estudiante construya su propio aprendizaje, a través de herramientas didácticas y prácticas de aplicar. Pretendo que las actividades sean activas y que se adapten a cada perfil y modelos de aprender.
Education
Graduado de la carrera de Comunicación Social (UBA-Argentina), Profesor de nivel Medio y Superior (UdeSA-Argentina) ey Magíster en Comunicación y Educación (UAB-España).
Expérience / Qualifications
He dictado clases en colegios, universidades y centros de formación profesional, en temáticas como Educación Tecnológica, Tecnologías de la Información, Comunicación y Cultura y Teorías de la Comunicación, Comunicación en las Organizaciones, Negociación, entre otras. También he dictado cursos de alfabetización digital y programas de capacitación en el uso de las TIC en el aula, como formador en Barcelona Activa. Poseo experiencia con jóvenes y adultos, en escenarios de enseñanza diversos. Por lo que me adapto a las necesidades de los estudiantes, a través de un abordaje integral y acorde a cada estilo de aprendizaje.
Age
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
Enseigné en
espagnol
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
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Cours par webcam
at home icon
Cours à domicile
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Clases de iniciación en el uso de Internet, tanto en ordenadores como en teléfonos móviles.

Aprenderás a realizar gestiones y trámites por Internet de forma segura.

Comprensión de normas de seguridad y cuidados de privacidad.
Navegación segura y confiable por la red, aprendiendo los diferentes recursos y opciones disponibles.

Búsquedas efectivas y confiables de información en la web, criterios y elementos para una navegación segura.

Usos y aplicaciones de mensajería instantánea en el móvil.
Aplicaciones básicas de uso cotidiano para el móvil. Recomendaciones.
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Claudia
¡Hola!

Soy Claudia y desde hace casi 10 años me dedico a aprender y enseñar idiomas viajando por Europa. Además de ser coach de idiomas soy formadora de comunicación intercultural y transcultural

¡Si aún no te has enterado, la comunicación es mi vida!

Gracias a mis viajes y a mi experiencia profesional, he entendido que aprender un idioma significa antes que nada entender sus contextos de uso y la sociedad a su alrededor. Por ello, utilizo contenidos culturales como estímulos para trabajar las competencias lingüísticas y comunicativas de mis alumnos. De hecho, mis estudiantes se convierten en consumidores de cultura, música, actualidad, cinema, series, cortos y todo lo que les pueda ayudar a vivenciar las realidades de las distintas lenguas.

Hablo cinco idiomas, dos de los cuales he aprendido de forma autodidacta. Además, con una Licenciatura en Idiomas y un Máster en Lingüística, soy una especialista del lenguaje, de la gestión mental y de la planificación. Considero el aprendizaje de un idioma como un proyecto, porque siempre estará conectado a otro proyecto más grande/amplio. A lo mejor, para mudarse a otro país o prepararse para una promoción de trabajo...

Mis alumnos son estudiantes, particulares, empleados de empresas y expatriados que necesitan desarrollar una metodología para aprender idiomas de forma eficaz.

Los servicios que ofrezco son diferentes/diversos: coaching individual o grupal, formaciones para empresas, preparación de charlas y reuniones, fluency training, y otros servicios lingüísticos como proofreading y redacción en italiano, francés e inglés.

El primer paso para entender qué tipo de servicio necesitas es contactarme para concretar una primera entrevista.

¿Qué pasará en dicha entrevista?

Te haré varias preguntas que me ayudarán a hacer un análisis de tu perfil lingüístico, evaluar tu nivel y establecer tus objetivos de aprendizaje. En la misma ocasión, te explicaré mi metodología y las herramientas que utilizaremos en el trabajo. También comentaremos la modalidad del coaching (on-line o presencial), los horarios, los precios, y las posibles ofertas.
Después de la primera entrevista, recibirás un informe con una propuesta pedagógica personalizada y un presupuesto.

No importa donde vivas, te espero en Barcelona o online

¿Y qué?¿Te apuntas?
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Carlota
The first thing I do is to identify what stage of learning the learner is in and, from there, it provides me with the application of materials necessary to implement a teaching programme. The methodology is adapted to the intended language level, the learning objectives, the age of the learner, the language needs and difficulties. I teach languages in a gradual way, as clearly as possible and making the student feel comfortable, without making him/her feel afraid or embarrassed. I attach as much importance to the theoretical explanation as to the application of theory, and I require my students to be proactive (interactive and participative). When I teach languages, I teach understanding, speaking, reading and writing. Specifically, I teach language as a whole: I teach terminology, semantics (the meaning of morphemes and words and their combinations) and the branches of grammar: morphology (the form and structure of words), sentence syntax (the way words are combined) and word prosody (pronunciation).
I teach languages by applying dynamic teaching strategies, using activities that involve the learner, such as exercises, production of written and verbal speeches, games, staging real-life situations, dialogues, debates, reading, listening to the media, etc.
The teaching materials I use are effective and meet the following criteria: motivating, attractive, up-to-date (current, relevant topics), clear, appropriate (approachable), inclusive (various possibilities for interaction and different points of view), multimodal (varied), participatory, flexible (adaptable) and creative (original).
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Soy Claudia y desde hace casi 10 años me dedico a aprender y enseñar idiomas viajando por Europa. Además de ser coach de idiomas soy formadora de comunicación intercultural y transcultural

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Gracias a mis viajes y a mi experiencia profesional, he entendido que aprender un idioma significa antes que nada entender sus contextos de uso y la sociedad a su alrededor. Por ello, utilizo contenidos culturales como estímulos para trabajar las competencias lingüísticas y comunicativas de mis alumnos. De hecho, mis estudiantes se convierten en consumidores de cultura, música, actualidad, cinema, series, cortos y todo lo que les pueda ayudar a vivenciar las realidades de las distintas lenguas.

Hablo cinco idiomas, dos de los cuales he aprendido de forma autodidacta. Además, con una Licenciatura en Idiomas y un Máster en Lingüística, soy una especialista del lenguaje, de la gestión mental y de la planificación. Considero el aprendizaje de un idioma como un proyecto, porque siempre estará conectado a otro proyecto más grande/amplio. A lo mejor, para mudarse a otro país o prepararse para una promoción de trabajo...

Mis alumnos son estudiantes, particulares, empleados de empresas y expatriados que necesitan desarrollar una metodología para aprender idiomas de forma eficaz.

Los servicios que ofrezco son diferentes/diversos: coaching individual o grupal, formaciones para empresas, preparación de charlas y reuniones, fluency training, y otros servicios lingüísticos como proofreading y redacción en italiano, francés e inglés.

El primer paso para entender qué tipo de servicio necesitas es contactarme para concretar una primera entrevista.

¿Qué pasará en dicha entrevista?

Te haré varias preguntas que me ayudarán a hacer un análisis de tu perfil lingüístico, evaluar tu nivel y establecer tus objetivos de aprendizaje. En la misma ocasión, te explicaré mi metodología y las herramientas que utilizaremos en el trabajo. También comentaremos la modalidad del coaching (on-line o presencial), los horarios, los precios, y las posibles ofertas.
Después de la primera entrevista, recibirás un informe con una propuesta pedagógica personalizada y un presupuesto.

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Carlota
The first thing I do is to identify what stage of learning the learner is in and, from there, it provides me with the application of materials necessary to implement a teaching programme. The methodology is adapted to the intended language level, the learning objectives, the age of the learner, the language needs and difficulties. I teach languages in a gradual way, as clearly as possible and making the student feel comfortable, without making him/her feel afraid or embarrassed. I attach as much importance to the theoretical explanation as to the application of theory, and I require my students to be proactive (interactive and participative). When I teach languages, I teach understanding, speaking, reading and writing. Specifically, I teach language as a whole: I teach terminology, semantics (the meaning of morphemes and words and their combinations) and the branches of grammar: morphology (the form and structure of words), sentence syntax (the way words are combined) and word prosody (pronunciation).
I teach languages by applying dynamic teaching strategies, using activities that involve the learner, such as exercises, production of written and verbal speeches, games, staging real-life situations, dialogues, debates, reading, listening to the media, etc.
The teaching materials I use are effective and meet the following criteria: motivating, attractive, up-to-date (current, relevant topics), clear, appropriate (approachable), inclusive (various possibilities for interaction and different points of view), multimodal (varied), participatory, flexible (adaptable) and creative (original).
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