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Since June 2019
Instructor since June 2019
initiation à l'art moderne et contemporain/ initiation à la langue et culture chinoise/ français argumentation
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From 67.09 € /h
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Initiation à l'histoire de l'art moderne et contemporain afin d'en saisir les enjeux, approche contextuelle, esthétique et conceptuelle.
Initiation à la langue et culture chinoise.
Travailler l'argumentation et l'esprit critique à travers des exercices qui structure la méthodologie et la réflexion autour d'une problématique.
Location
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At student's location :
  • Around Lancy, Switzerland
Age
Infants (0-3 years old)
Preschool children (4-6 years old)
Children (7-12 years old)
Teenagers (13-17 years old)
Adults (18-64 years old)
Seniors (65+ years old)
Student level
Beginner
Intermediate
Advanced
Duration
60 minutes
90 minutes
The class is taught in
French
Chinese
Skills
Availability of a typical week
(GMT -04:00)
New York
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At student's home
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00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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Alexandra
Je souhaite proposer ma candidature en tant que répétitrice pour des élèves du primaire et du cycle. Accompagner des enfants dans leur apprentissage est quelque chose qui me tient particulièrement à cœur, car j’aime transmettre mes connaissances et les aider à progresser à leur rythme.

Je suis une personne patiente et attentive, capable de m’adapter aux besoins de chaque élève. Je comprends que chaque enfant apprend différemment, c’est pourquoi je prends le temps d’expliquer les notions de plusieurs manières jusqu’à ce qu’elles soient bien comprises. Mon objectif est de créer un environnement rassurant où l’élève se sent à l’aise de poser des questions et de faire des erreurs, car elles font partie du processus d’apprentissage.

J’accorde également beaucoup d’importance à rendre les apprentissages ludiques et motivants. Pour moi, apprendre ne doit pas être une contrainte, mais plutôt un moment agréable. J’essaie donc d’utiliser des méthodes variées, comme des jeux, des exemples concrets ou des exercices interactifs, afin de capter l’attention des élèves et de leur donner envie de s’impliquer.

De plus, je suis organisée et sérieuse dans mon travail. Je prépare mes séances à l’avance afin qu’elles soient efficaces et adaptées au niveau de l’élève. Je suis aussi à l’écoute des attentes des parents et prête à collaborer avec eux pour assurer un suivi optimal.

Motivée et impliquée, je serais ravie de pouvoir accompagner des enfants dans leur parcours scolaire et de les aider à prendre confiance en eux tout en développant leurs compétences.
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Alexandra
Je souhaite proposer ma candidature en tant que répétitrice pour des élèves du primaire et du cycle. Accompagner des enfants dans leur apprentissage est quelque chose qui me tient particulièrement à cœur, car j’aime transmettre mes connaissances et les aider à progresser à leur rythme.

Je suis une personne patiente et attentive, capable de m’adapter aux besoins de chaque élève. Je comprends que chaque enfant apprend différemment, c’est pourquoi je prends le temps d’expliquer les notions de plusieurs manières jusqu’à ce qu’elles soient bien comprises. Mon objectif est de créer un environnement rassurant où l’élève se sent à l’aise de poser des questions et de faire des erreurs, car elles font partie du processus d’apprentissage.

J’accorde également beaucoup d’importance à rendre les apprentissages ludiques et motivants. Pour moi, apprendre ne doit pas être une contrainte, mais plutôt un moment agréable. J’essaie donc d’utiliser des méthodes variées, comme des jeux, des exemples concrets ou des exercices interactifs, afin de capter l’attention des élèves et de leur donner envie de s’impliquer.

De plus, je suis organisée et sérieuse dans mon travail. Je prépare mes séances à l’avance afin qu’elles soient efficaces et adaptées au niveau de l’élève. Je suis aussi à l’écoute des attentes des parents et prête à collaborer avec eux pour assurer un suivi optimal.

Motivée et impliquée, je serais ravie de pouvoir accompagner des enfants dans leur parcours scolaire et de les aider à prendre confiance en eux tout en développant leurs compétences.
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