Soutien scolaire allant du Français aux mathématiques, en passant par la physique-chimie.

A partir de 15.94 $ /h

Matières travaillées : Français, Mathématiques, Svt, Histoire-Géographie, Espagnol, Anglais, Philosophie et enfin Physique-Chimie.

Ma méthode de travail repose tant sur les points forts que sur les points faibles de l'élève. Chaque élève ayant une façon d'apprendre, de travailler ou de comprendre qui lui est propre, je travaille toujours en fonction de ces dernières. Par ailleurs, j'y ajoute une certaine méthode et/ou rigueur.
Ainsi, le cours et les notions sur lesquelles nous travaillerons au cours de la séance dépendront des besoins et / ou des difficultés de l'élève. C'est pourquoi je m'adapterai constamment à lui comme un membre de l'équipe s'adapte aux membres de son équipe et vice-versa. Par conséquent, pour moi, ce n'est pas seulement l'enseignant d'un côté et l'apprenant de l'autre, mais une ÉQUIPE.

"Il n'y a pas qu'une seule façon de faire, une seule façon d'apprendre, comme il n'y a pas qu'une seule et unique intelligence. Mais de nombreuses, toutes aussi différentes les unes des autres que les êtres qui les représentent. "

Lugar

Usa Ctrl + la rueda del ratón para hacer zoom

Clases en el domicilio del estudiante :

Alrededor de Quetigny, Francia

Clase en el domicilio del profesor :

Place Albert Camus, Quetigny, France

Conectado desde la France

Acerca de mí

J'ai commencé à aider d'autres élèves alors que j'étais encore au lycée. Ayant une vue de l'avant et de l'envers du décor étant moi-même une élève avec un handicap, j'ai pu me rendre compte que l'enseignement "traditionnel" pouvait parfois laisser des élèves sur les "carreaux".
J'ai donc décidé de développer une pédagogie qui s'appuie sur tout ce qui fait l'élève, ses forces comme ses faiblesses, son profil d'apprentissage comme son profil "personnalité" et sa propre intelligence.
"Plusieurs profils d'apprentissage (kinesthésiques, sensoriels, etc..) alliés aux différentes intelligences (créatives, pragmatique, etc) et aux différents profils "personnalités" donnent non pas un type d'élève mais une multitude ".
De ce fait je m'adapte en permanence à mes élèves comme une équipière s'adapte à son équipe et inversement. En effet, pour moi il n'y a pas l'enseignant d'un côté et l'apprenant de l'autre mais une ÉQUIPE.
Si mes 5 élèves (tous DYS ou Multi-DYS) sont passés dans les classes suivantes, et que 2 d'entre eux ont obtenu le Brevet, ce n'est pas grâce à mon travail MAIS PARCE QUE NOUS AVONS EFFECTUE UN TRAVAIL D’ÉQUIPE.
Lorsque je suis avec eux, je fais aussi pour qu'ils puissent, s'ils le veulent discuter de tout et de rien. C'est une soupape de "détente" qui nous permet de travailler dans une ambiance certes studieuse mais détendue. Par ailleurs, je ne clos jamais les séances sur des notes négatives cela pouvant impacter leur confiance en eux. Ainsi soit-je finis sur des résultats positifs qui découlent des séances précédentes soit sur un goûter ou quelque chose de plaisant. En exemple, avec l'un de mes élèves tout en faisant un dernier rappel de ses cours, nous commençons à nous installer sur le canapé pour discuter ou jouer 5 min à un jeu.

Formación

J'ai un Baccalauréat Économique et Social et deux prépas scientifique au centre de formation de la Croix Rouge, toutes deux réussies.
Par la suite j'ai enchainé sur un service civique.

Experiencia / Calificaciones

- plus de 10 ans d’expérience en soutien scolaire
- près de 3 ans en tant que MédiaSco Anima
- 1 an de bénévolat, pour l'Association Ore, en aides aux devoirs en groupe pour des élèves de différents niveaux (6ème à la Tle). 1 an d'animation de stages de révisions avec des professeurs ou seule (créations de A à Z de polycopiés avec exercices + rappels de leçons comme à l'école mélangés à ma création d'outils pédagogiques. Le tout vérifié et approuvé par des professeurs certifiés)
- Formée par l'intermédiaire de la médiation animale pour intervenir en soutien scolaire auprès de jeunes avec des Dys et/ou troubles de l'apprentissage avec ou sans TDH/A.

Edad

Niños de preescolar (4-6 años)

Niños (7-12 años)

Adolescentes (13-17 años)

Adultos (18-64 años)

Nivel del estudiante

Principiante

Intermedio

Avanzado

Duración

60 minutos

90 minutos