facebook
favorite button
member since icon
منذ يناير 2020
أستاذ منذ يناير 2020
ترجم باستخدام ترجمة جوجلعرض النص الأصلي
مهندس الدولة الفائز في دروس الرياضيات والفيزياء التحضيرية يعطي دورات الفيزياء لمستوى البكالوريا والإعدادية
course price icon
من 107.69 QAR
arrow icon
مهندس حكومي لمدرسة مناجم الرباط: الكهروميكانيك والصيانة الصناعية فعلت دروسي الإعدادية في 2014 في الرياضيات والفيزياء أقدم دورات الدعم في الرياضيات والفيزياء لطلاب MPGE MP أو PSI أو غيرهم في كازا. وإدراكًا لأهمية النظرية في مهنة المهندس ، أرافق الطلاب أيضًا لمنحهم رؤية أوضح حول اهتمام الدورات التي درست لاحقًا في كليات الهندسة. إنها دورات دعم مصحوبة بجميع أنواع المشورة التي أجدها ضرورية لنقلها إلى مهندسي المستقبل.
تعتمد طريقة التدريس الخاصة بي بشكل أساسي على شرح الدورة. الدورة بالتوازي مع تمارين التطبيق للاستفادة من المعلومات.
ثم ، إذا كان الطالب قد فهم أهداف الدورة التدريبية ، فيمكنني الذهاب إلى تمارين التمكن من تعميق معرفته
ترتبط الدورات التدريبية الخاصة بي بالتكنولوجيات وبالعالم الهندسي ، حيث سيكون لدى طلابي القدرة على الربط بين النظرية والتطبيق التي نراها اليوم في التقنيات الجديدة.
معلومات إضافية
كن لطيفا
المكان
green drop pin icon
|
استخدم Ctrl + عجلة الفأرة للتكبير!
zoom in iconzoom out icon
location type icon
عند المعلم :
  • Bouskoura, Maroc
السن
الأطفال (7-12 سنة)
شباب (13-17 سنة)
الكبار (18-64 سنة)
الكبار (65 سنة فأكثر)
مستوى الطالب
مبتدئ
متوسط
متقدم
المدة
60 دقيقة
الدرس يدور باللغة
الفرنسية
العربية
الجاهزية في الأسبوع العادي
(GMT -05:00)
نيويورك
at teacher icon
عند المعلم
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
فصول مماثلة
arrow icon previousarrow icon next
verified badge
Yassine
يقدم مدرس الدراسات العليا طرق تدريس فردية، والمساعدة في إعداد الأسئلة أو الامتحانات.
هدفي هو الارتقاء بالطالب دون إرهاقه. أعطي واجبات منزلية بعد كل درس وأقدم تقارير مرحلية بشكل دوري.

ْعَنِّي :

1- الإجابة على أسئلة الطالب (نقاط المقرر والتمارين والتصحيحات المعطاة داخل الفصل)

2- تقييم فهم الطالب (الأسئلة المباشرة، تمارين التطبيق المباشر، الاختبارات، التحقق من بطاقات الطالب)

3- التحقق من العمل المطلوب من الطالب
3-أ- تحديد حالات سوء الفهم المحتملة
3-ب- الشرح التفصيلي للأسئلة غير المدرجة
3-ج- تصحيح الأخطاء المحتملة
3- د- طريقة حل النصائح والنصائح

4- بالنسبة لجميع التمارين/السجلات التي يتم إجراؤها معًا، يتم تشجيع الطالب بشدة على القيام بكل شيء بمفرده وكتابتها بنفسه. ويطلب من الطالب أيضًا ملاحظة أي صعوبات يواجهها بالإضافة إلى الوقت الذي يقضيه في كل تمرين. ويهدف هذا النهج إلى:
4-أ- التحقق من الاستيعاب
4-ب- تقييم المحرر
4-ج- تقييم الكفاءة (السرعة، عدم وجود أخطاء، ...)
verified badge
Sara
أستاذ مشارك في SII في التعليم العالي ومهندس الدولة في ENSEM ، اكتسبت معرفة قوية في مجال العلوم: الرياضيات والفيزياء والكيمياء (لديّ بكالوريا في علوم الرياضيات + سنتان من الفصول التحضيرية MP) بالإضافة إلى تدريس علم أصول التدريس.

كل سنوات الدراسة والخبرة المكتسبة خلال 6 سنوات من عملي في التعليم العالي والدروس الخاصة سمحت لي بتطوير طريقة بسيطة وفعالة تُشرك الطالب في عملية التعلم. توصف هذه الطريقة على النحو التالي:

بادئ ذي بدء ، أتعرف على الموارد المتاحة للطالب (دروس من معلمه ، تمارين ، واجبات منزلية تحت الإشراف ، واجبات منزلية ...) لأرى معه ما يسبب له المشاكل.

ثم لكل مشكلة واجهتها ، أقترح عليه محاولة إيجاد حل مع القرائن.

إذا كان لا يزال غير قادر على العثور عليه ، فأنا أريه حلاً ثم أجعله يكتشف المتغيرات.

في كل مرحلة من مراحل العروض ، أدعو الطالب لطرح الأسئلة علي للتأكد من أنه يفهم.

ثم في نهاية كل جلسة أقترح تمارين إضافية.

مع البرنامج الذي أستخدمه لدروس الفيديو ، لدينا إمكانية تسجيل الجلسات ، مما يتيح له إمكانية مراجعة الدورة التدريبية بأكملها والاستماع إليها بين جلستين أو في أي وقت يختاره.

لا تتردد في الاتصال بي إذا كان لديك المزيد من المعلومات.
message icon
اتصل بKhadija
repeat students icon
الدرس الأول مضمون
بواسطة
ضمان المدرس المناسب
فصول مماثلة
arrow icon previousarrow icon next
verified badge
Yassine
يقدم مدرس الدراسات العليا طرق تدريس فردية، والمساعدة في إعداد الأسئلة أو الامتحانات.
هدفي هو الارتقاء بالطالب دون إرهاقه. أعطي واجبات منزلية بعد كل درس وأقدم تقارير مرحلية بشكل دوري.

ْعَنِّي :

1- الإجابة على أسئلة الطالب (نقاط المقرر والتمارين والتصحيحات المعطاة داخل الفصل)

2- تقييم فهم الطالب (الأسئلة المباشرة، تمارين التطبيق المباشر، الاختبارات، التحقق من بطاقات الطالب)

3- التحقق من العمل المطلوب من الطالب
3-أ- تحديد حالات سوء الفهم المحتملة
3-ب- الشرح التفصيلي للأسئلة غير المدرجة
3-ج- تصحيح الأخطاء المحتملة
3- د- طريقة حل النصائح والنصائح

4- بالنسبة لجميع التمارين/السجلات التي يتم إجراؤها معًا، يتم تشجيع الطالب بشدة على القيام بكل شيء بمفرده وكتابتها بنفسه. ويطلب من الطالب أيضًا ملاحظة أي صعوبات يواجهها بالإضافة إلى الوقت الذي يقضيه في كل تمرين. ويهدف هذا النهج إلى:
4-أ- التحقق من الاستيعاب
4-ب- تقييم المحرر
4-ج- تقييم الكفاءة (السرعة، عدم وجود أخطاء، ...)
verified badge
Sara
أستاذ مشارك في SII في التعليم العالي ومهندس الدولة في ENSEM ، اكتسبت معرفة قوية في مجال العلوم: الرياضيات والفيزياء والكيمياء (لديّ بكالوريا في علوم الرياضيات + سنتان من الفصول التحضيرية MP) بالإضافة إلى تدريس علم أصول التدريس.

كل سنوات الدراسة والخبرة المكتسبة خلال 6 سنوات من عملي في التعليم العالي والدروس الخاصة سمحت لي بتطوير طريقة بسيطة وفعالة تُشرك الطالب في عملية التعلم. توصف هذه الطريقة على النحو التالي:

بادئ ذي بدء ، أتعرف على الموارد المتاحة للطالب (دروس من معلمه ، تمارين ، واجبات منزلية تحت الإشراف ، واجبات منزلية ...) لأرى معه ما يسبب له المشاكل.

ثم لكل مشكلة واجهتها ، أقترح عليه محاولة إيجاد حل مع القرائن.

إذا كان لا يزال غير قادر على العثور عليه ، فأنا أريه حلاً ثم أجعله يكتشف المتغيرات.

في كل مرحلة من مراحل العروض ، أدعو الطالب لطرح الأسئلة علي للتأكد من أنه يفهم.

ثم في نهاية كل جلسة أقترح تمارين إضافية.

مع البرنامج الذي أستخدمه لدروس الفيديو ، لدينا إمكانية تسجيل الجلسات ، مما يتيح له إمكانية مراجعة الدورة التدريبية بأكملها والاستماع إليها بين جلستين أو في أي وقت يختاره.

لا تتردد في الاتصال بي إذا كان لديك المزيد من المعلومات.
ضمان المدرس المناسب
favorite button
message icon
اتصل بKhadija