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Découvrez les meilleurs cours particuliers de maths à Musay‘īd

Depuis plus de 10 ans, les professeurs particuliers de maths sur Apprentus vous accompagnent pour atteindre vos objectifs. Que vous soyez enfant, adulte, débutant ou professionnel, grâce à leurs cours particuliers à domicile ou à Musay‘īd, vous profitez d’un accompagnement sur mesure, ponctuel ou intensif.

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1 professeur particulier de maths à Musay‘īd

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1 professeur particulier de maths à Musay‘īd

Joanna - Mérignac, France256 AED
256 AEDSoutien scolaire pour enfants/élèves dyslexiques. Tous niveaux de lecture/écriture en anglais et mathématiques au primaire.
Je suis enseignante spécialisée, formée aux méthodes pédagogiques les plus récentes pour enseigner efficacement aux enfants et élèves dyslexiques la lecture et l'écriture de manière ludique et stimulante. Je propose également des cours de mathématiques. Les dernières statistiques montrent que jusqu'à 10 % de la population est dyslexique, et beaucoup ne sont pas diagnostiqués. Si votre enfant rencontre des difficultés scolaires, une intervention précoce lui sera bénéfique. Je propose des cours particuliers et en petits groupes pour aider les enfants à combler leurs lacunes, à développer leur confiance en eux et, finalement, à atteindre leur plein potentiel. Les cours sont personnalisés en fonction des centres d'intérêt et des points forts de chaque élève, rendant l'apprentissage ludique et garantissant son implication totale. J'utilise les méthodes pédagogiques les plus récentes, reconnues comme les plus efficaces pour les enfants/élèves dyslexiques. Je propose également un dépistage prédiagnostique pour déterminer si un enfant est dyslexique et je peux vous orienter vers d'autres services si un test et un diagnostic formels sont recommandés. Je peux également vous recommander des aménagements de classe pour faciliter l'accès de votre enfant à l'apprentissage scolaire.
Anglais · Maths · Cours pour dyslexiques (dyslexie)
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Hicham Ibn - Maroc54 AED
54 AED8 ans d'enseignement Mathématiques. Je propose Des cours de soutien en maths
★ Un bon prof est avant tout un bon pédagogue ★ Chaque élève a une manière unique d’apprendre. La force d’un enseignant réside dans sa capacité à identifier cette manière et à l’utiliser pour enseigner de la manière la plus efficace et engageante possible. Mon approche est pragmatique et repose sur une relation de proximité avec l'élève, indispensable pour le motiver et l'accompagner dans son parcours. Je mets un accent particulier sur la compréhension des concepts, les méthodes d'apprentissage, et la visualisation des situations à travers des exemples concrets. Mon objectif principal est d'améliorer les résultats scolaires de mes élèves, mais aussi de les aider à se projeter dans leur avenir et à comprendre la logique mathématique qui sous-tend tous les concepts. Ce n'est qu'en développant une compréhension profonde et autonome que l'élève peut véritablement maîtriser les matières sur le long terme. Contrairement à une approche basée uniquement sur la répétition d’exercices et l’apprentissage par imitation, je crois fermement que seule une compréhension réelle reste gravée dans l'esprit de l'élève. L'objectif de mes cours est donc d’aller au-delà de la simple réussite scolaire, en permettant à mes élèves d'acquérir une vraie compréhension des concepts mathématiques, les préparant ainsi pour le reste de leur parcours académique. Pour atteindre cet objectif, j'établis une relation de confiance et de complicité avec mes élèves, les transformant en acteurs de leur propre apprentissage. Je les prépare non seulement aux défis scolaires, mais aussi aux défis du monde professionnel, en cultivant leur optimisme et leur confiance en eux – des éléments essentiels à toute réussite et épanouissement personnel. Enfin, fort de mon expérience et de ma maîtrise des matières que j’enseigne, je m’engage à définir des objectifs clairs et quantitatifs, garantissant un suivi régulier et personnalisé pour chaque élève.
Maths · Science
Stephanie - Collonges, France165 AED
165 AEDCours de Mathématiques, de la 3ème à la fin du gymnase, ou cours pour adultes
Dans le cadre de mes cours de mathématiques privés, j'adopte une approche centrée sur l'élève, visant à créer un environnement d'apprentissage favorable et efficace. Voici les principes fondamentaux qui guident mes sessions : Écoute et Analyse : J'accorde une attention particulière à l'écoute des élèves pour comprendre leurs problèmes et identifier les blocages spécifiques qu'ils rencontrent. Une analyse minutieuse de leurs difficultés permet de cibler les domaines nécessitant une attention particulière. Adaptation des Explications : Les explications sont adaptées à chaque élève, en utilisant des exemples et des sujets qui résonnent avec leurs intérêts et leur niveau de compréhension. Cette personnalisation favorise une meilleure assimilation des concepts mathématiques. Application Pratique : Chaque leçon est accompagnée d'une application pratique pour donner un sens concret aux concepts théoriques. Les élèves sont encouragés à voir la pertinence des mathématiques dans des situations réelles. Réussites par Étapes Simples : Les principes complexes sont décomposés en étapes simples et gérables, permettant aux élèves de progresser de manière logique et structurée. Cette méthode favorise la compréhension et réduit l'anxiété face aux défis mathématiques. Encouragement et Positivité : Je mets un point d'honneur à maintenir une atmosphère positive, en félicitant les efforts et les réussites des élèves. La reconnaissance des progrès, même minimes, renforce la motivation et la confiance en soi. Logique, Patience et Pédagogie : Mon approche est guidée par la logique, la patience et une pédagogie adaptée, assurant que chaque élève peut suivre et comprendre à son propre rythme. Résultats Obtenus : Amélioration des Notes : Pour la majorité des élèves (une dizaine), les notes ont significativement augmenté, atteignant jusqu'à 18/20. Un élève en particulier a vu ses notes passer de 5/20 à des scores compris entre 14 et 15/20 en classes de 10ème et 11ème. Cet élève a réussi son examen de maturité professionnelle et a pu suivre le programme post-maturité grâce à une remise à niveau et un apprentissage ciblé. Acquisition et Confiance : Tous les élèves ont non seulement acquis les concepts mathématiques, mais ils ont également appris à les mettre en pratique. Ils ont repris confiance en leurs capacités, ce qui est essentiel pour leur réussite continue en mathématiques et dans d'autres domaines académiques. Ces cours privés visent à transformer l'expérience des mathématiques pour chaque élève, en passant d'une source de stress à une opportunité de réussite et de croissance personnelle.
Maths
Baptistine - Fexhe-le-Haut-Clocher, Belgique75 AED
75 AEDMath — primaires et secondaires (1 à 4) — bilingue fr-nl — étudiante en 5ème année secondaire — une année à l’avance — très motivée !!
Bonjour ! Je suis Baptistine et j’ai 15 ans ! Je suis en 5ème secondaire. J’ai toujours aimé apprendre de nouvelles choses et les transmettre aux autres. C’est passionnant ! J’ai choisi à l’école pour l’option sciences (6h/semaine) et math (8h/semaine) parce que j’aime les maths et la chimie. J’ai aussi une année d’avance à l’école. J’enseigne parce que j’aime ça et que plusieurs personnes m’ont déjà dit que j’ai un talent pour enseigner! J’ai déjà un peu d’expérience— notamment avec mes frères et sœurs et certains camarades de classe. J’ai également donné cours dans une école primaire, et j’ai reçu les félicitations du directeur. Je donne cours aux primaires (toutes classes) et aux secondaires (de 1 à 4). Je peux aussi donner des cours de néerlandais (ou cours en néerlandais). Je suis l’option sciences-math8 dans une école néerlandophone — Sint-Jan-Berchmanscollege Brussel — avec une année d’avance. Ma manière de procéder est la suivante : l’élève m’envoie ses cours à l’avance, ainsi que éventuellement ses questions (optionnel). Ensuite, j’explique la théorie à l’élève et nous faisons des exercices ensemble. Si l’élève a compris, on passe à autre chose ou— si nécessaire— on approfondit le sujet. Je peux aussi aider l’élève à apprendre la matière par cœur si c’est requis en lui donnant des moyens mnémotechniques. Je peux ainsi aider un élève à préparer un cours, un test ou éventuellement un examen.
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