الهدف من الدرس: تعريف الطلاب بالقيمة المكانية للأرقام. فهم الفرق بين القيمة المكانية والقيمة العددية. تعلم قراءة وكتابة الأعداد الكبيرة باستخدام النظام العشري. محتوى الدرس: مفهوم القيمة المكانية: نبدأ بتعريف القيمة المكانية على أنها قيمة الرقم تعتمد على مكانه في العدد. على سبيل المثال: في العدد 345، الرقم 3 في خانة المئات يعني 300، والرقم 4 في خانة العشرات يعني 40، والرقم 5 في خانة الآحاد يعني 5. شرح القيمة العددية: القيمة العددية هي الرقم نفسه بدون النظر إلى مكانه. في العدد 345، القيمة العددية لكل رقم هي 3، 4، 5 على التوالي. النظام العشري: نعرض للطلاب النظام العشري وكيفية ترتيب الأعداد في الخانات (آحاد، عشرات، مئات، ...). نستخدم أمثلة عملية مثل: 587، 602، 719، ونشرح كيفية تقسيم الأعداد بناءً على القيمة المكانية. تمارين تطبيقية: حل مسائل قصيرة مع الطلاب، مثل: تحديد القيمة المكانية لكل رقم في عدد معين. كتابة أعداد كبيرة مع تحديد قيمة كل رقم فيها. رسم جدول القيمة المكانية لمساعدة الطلاب على فهم الفرق بين القيم. التقييم: في نهاية الدرس، نختتم بتقييم فهم الطلاب من خلال أسئلة قصيرة، مثل: ما القيمة المكانية للرقم 6 في العدد 462؟ ما القيمة العددية للرقم 2 في العدد 245؟