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Seit Mai 2019
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Je m'appelle Karen, j'ai 20 ans et je suis une licence de physique pour devenir Chercheuse en Physique théorique.
Tout d'abord, des définitions :
- La logique répond à la question : Comment une chose est cohérente
- Les mathématiques répondent à la question : Quel est le langage qui décrit qu'une chose est cohérente ?
- La physique répond à la question : Comment décrire la réalité en langage mathématique ?
Méthode d'enseignement ?
- Un cours c'est l'occasion pour un élève de satisfaire sa curiosité et donc, progressivement, aimer apprendre et progresser dans la connaissance afin de découvrir le monde.
Fabuleux n'est-ce pas ?
- Ainsi les buts de ces cours sont la compréhension et voir ce qui pousse les passionnées à désirer les sciences. Je privilégie ainsi beaucoup les questions (cela démontre un certain niveau de sens critique !) donc évite l'apprentissage par coeur au possible pour mieux s'adapter à différentes situations.
Déroulement type d'un cours ?
- Je souhaite rencontrer l'élève avant les cours pour apprendre à le connaître et ainsi faciliter la relation.
-Selon le fonctionnement de l'élève, je chercherai des angles d'apprentissage.
Mes spécificités en tant que professeur ?
- Je suis patiente, vulgarisatrice, pédagogue et passionnée.
- Je ne négligerai pas la psychologie de l'élève tant les difficultés peuvent résider dans la peur, l'incompréhension.
- Je suis sensible aux individus intellectuellement précoce, l'étant moi-même.
- Je suis également passionnée par (liste non exhaustive) la biologie, l'anatomie, la musique et le cinéma avec une bibliothèque qui ne finit pas de s'agrandir.
A qui s'adressent les cours ?
- Les cours s'adressent aux curieux, amateurs des sciences, collégiens, lycéens et élèves qui suivent des cours par correspondance.
Tout d'abord, des définitions :
- La logique répond à la question : Comment une chose est cohérente
- Les mathématiques répondent à la question : Quel est le langage qui décrit qu'une chose est cohérente ?
- La physique répond à la question : Comment décrire la réalité en langage mathématique ?
Méthode d'enseignement ?
- Un cours c'est l'occasion pour un élève de satisfaire sa curiosité et donc, progressivement, aimer apprendre et progresser dans la connaissance afin de découvrir le monde.
Fabuleux n'est-ce pas ?
- Ainsi les buts de ces cours sont la compréhension et voir ce qui pousse les passionnées à désirer les sciences. Je privilégie ainsi beaucoup les questions (cela démontre un certain niveau de sens critique !) donc évite l'apprentissage par coeur au possible pour mieux s'adapter à différentes situations.
Déroulement type d'un cours ?
- Je souhaite rencontrer l'élève avant les cours pour apprendre à le connaître et ainsi faciliter la relation.
-Selon le fonctionnement de l'élève, je chercherai des angles d'apprentissage.
Mes spécificités en tant que professeur ?
- Je suis patiente, vulgarisatrice, pédagogue et passionnée.
- Je ne négligerai pas la psychologie de l'élève tant les difficultés peuvent résider dans la peur, l'incompréhension.
- Je suis sensible aux individus intellectuellement précoce, l'étant moi-même.
- Je suis également passionnée par (liste non exhaustive) la biologie, l'anatomie, la musique et le cinéma avec une bibliothèque qui ne finit pas de s'agrandir.
A qui s'adressent les cours ?
- Les cours s'adressent aux curieux, amateurs des sciences, collégiens, lycéens et élèves qui suivent des cours par correspondance.
Zusätzliche Informationen
Apporter votre propre matériel de travail (cahiers, classeur, etc...)
Ort
Beim Schüler zu Hause :
- In der Umgebung von Angers, Frankreich
Über mich
Je m'appelle Karen, j'ai 19 ans et je suis une licence de mathématiques pour devenir Chercheuse en Mathématiques théoriques.
Tout d'abord, des définitions :
- La logique répond à la question : Comment une chose est possible ou non ?
- Les mathématiques répondent à la question : Quel est le langage qui décrit qu'une chose est possible ou non ?
Méthode d'enseignement ?
- Un cours c'est l'occasion pour un élève de satisfaire sa curiosité et donc, progressivement, aimer apprendre et progresser dans la connaissance afin de découvrir le monde.
Fabuleux n'est-ce pas ?
- Ainsi les buts de ces cours sont la compréhension et voir ce qui pousse les passionnées à désirer les sciences. Je privilégie ainsi beaucoup les questions (cela démontre un certain niveau de sens critique !) donc évite l'apprentissage par coeur au possible pour mieux s'adapter à différentes situations.
Déroulement type d'un cours ?
- Je souhaite rencontrer l'élève avant les cours pour apprendre à le connaître et ainsi faciliter la relation.
-Selon le fonctionnement de l'élève, je chercherai des angles d'apprentissage.
Mes spécificités en tant que professeur ?
- Je suis patiente, vulgarisatrice, pédagogue et passionnée.
- Je ne négligerai pas la psychologie de l'élève tant les difficultés peuvent résider dans la peur, l'incompréhension.
- Je suis sensible aux individus intellectuellement précoce, l'étant moi-même.
- Je suis également passionnée par (liste non exhaustive) la biologie, l'anatomie, la musique et le cinéma avec une bibliothèque qui ne finit pas de s'agrandir.
A qui s'adressent les cours ?
- Les cours s'adressent aux curieux, amateurs des sciences, collégiens, lycéens et élèves qui suivent des cours par correspondance.
Tout d'abord, des définitions :
- La logique répond à la question : Comment une chose est possible ou non ?
- Les mathématiques répondent à la question : Quel est le langage qui décrit qu'une chose est possible ou non ?
Méthode d'enseignement ?
- Un cours c'est l'occasion pour un élève de satisfaire sa curiosité et donc, progressivement, aimer apprendre et progresser dans la connaissance afin de découvrir le monde.
Fabuleux n'est-ce pas ?
- Ainsi les buts de ces cours sont la compréhension et voir ce qui pousse les passionnées à désirer les sciences. Je privilégie ainsi beaucoup les questions (cela démontre un certain niveau de sens critique !) donc évite l'apprentissage par coeur au possible pour mieux s'adapter à différentes situations.
Déroulement type d'un cours ?
- Je souhaite rencontrer l'élève avant les cours pour apprendre à le connaître et ainsi faciliter la relation.
-Selon le fonctionnement de l'élève, je chercherai des angles d'apprentissage.
Mes spécificités en tant que professeur ?
- Je suis patiente, vulgarisatrice, pédagogue et passionnée.
- Je ne négligerai pas la psychologie de l'élève tant les difficultés peuvent résider dans la peur, l'incompréhension.
- Je suis sensible aux individus intellectuellement précoce, l'étant moi-même.
- Je suis également passionnée par (liste non exhaustive) la biologie, l'anatomie, la musique et le cinéma avec une bibliothèque qui ne finit pas de s'agrandir.
A qui s'adressent les cours ?
- Les cours s'adressent aux curieux, amateurs des sciences, collégiens, lycéens et élèves qui suivent des cours par correspondance.
Bildung
- Brevet mention Bien
- Baccalauréat Scientifique spécialité Physique-Chimie mention Bien
- En cours : Licence 1 de Mathématiques, Physique, Mécanique et Informatique.
- Baccalauréat Scientifique spécialité Physique-Chimie mention Bien
- En cours : Licence 1 de Mathématiques, Physique, Mécanique et Informatique.
Erfahrung / Qualifikationen
J'ai déjà donné des cours à des amis, des collégiens et des lycéens. Je suis sensible aux individus intellectuellement précoce, l'étant moi-même.
Alter
Kinder (7-12 Jahre alt)
Jugendliche (13-17 Jahre alt)
Erwachsene (18-64 Jahre alt)
Unterrichtsniveau
Anfänger
Mittel
Fortgeschritten
Dauer
60 Minuten
90 Minuten
120 Minuten
Unterrichtet in
Französisch
Englisch
Fachkenntnisse
Verfügbarkeit einer typischen Woche
(GMT -05:00)
New York
Beim Schüler zu Hause
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00-04
04-08
08-12
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20-24
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