Ciencias Sociales: Geografía e Historia. Se realizan adaptaciones para las personas con dificultades de aprendizaje.
Von 23.24 $ /Std
Se imparten clases de ciencias sociales en general y Geografía e historia en particular para el primer ciclo y segundo ciclo de la ESO, además de Bachillerato y Universidad.
Los idiomas serán: Catalán, Castellano e Inglés.
Método: online.
Los idiomas serán: Catalán, Castellano e Inglés.
Método: online.
Ort
Online aus Spanien
Alter
Kinder (7-12 Jahre alt)
Jugendliche (13-17 Jahre alt)
Erwachsene (18-64 Jahre alt)
Seniorinnen und Senioren (65+ Jahre alt)
Unterrichtsniveau
Anfänger
Mittel
Fortgeschritten
Dauer
45 Minuten
60 Minuten
90 Minuten
120 Minuten
Unterrichtet in
Spanisch
Katalanisch
Englisch
Fachkenntnisse
Verfügbarkeit einer typischen Woche
(GMT -05:00)
New York
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Curso en el que se imparten las asignaturas de humanidades: Historia, Geografía e Historia del arte.
24.46 $ /Std
Historiador, profesor y neuropsicólogo educativo. Certificado como uno de los mejores expedientes nacionales (SEDEA).
Publicaciones:
- El movimiento obrero venezolano durante el primer tercio del siglo XX.
Accesible en: RecerCat
- Inteligencia y educación emocional a través de Daniel Goleman: una práctica para la gestión de la crisis emocional producida por el Covid-19.
Accesible en: Dialnet
Las clases se llevarán a cabo de acuerdo al conocimiento pedagógico aportado por el constructivismo y la neuroeducación, con el fin de que el alumno/a asimile mejor los conocimientos, y dejando de lado las clases puramente memorísticas, para fomentar el aprendizaje por comprensión.
Con ello se persigue, no sólo que el alumno/a aprenda y comprenda, sino que además disfrute haciéndolo. Del mismo modo, durante las sesiones se fomentará la competencia "Aprender a Aprender", además del pensamiento crítico.
Una vez finalizadas las sesiones, el alumno/a no sabrá únicamente los contenidos, también podrá desarrollar su propia opinión y poseerá las herramientas necesarias para aprender por sí mismo/a.
En el caso de aquellos/as alumnos/as más pequeños/as, se adaptarán los contenidos de acuerdo a su nivel de desarrollo cognitivo. Del mismo modo se realizará con aquellas personas que presenten dificultades de aprendizaje. Por ejemplo: TDAH, dislexia, TEA, etc.
Publicaciones:
- El movimiento obrero venezolano durante el primer tercio del siglo XX.
Accesible en: RecerCat
- Inteligencia y educación emocional a través de Daniel Goleman: una práctica para la gestión de la crisis emocional producida por el Covid-19.
Accesible en: Dialnet
Las clases se llevarán a cabo de acuerdo al conocimiento pedagógico aportado por el constructivismo y la neuroeducación, con el fin de que el alumno/a asimile mejor los conocimientos, y dejando de lado las clases puramente memorísticas, para fomentar el aprendizaje por comprensión.
Con ello se persigue, no sólo que el alumno/a aprenda y comprenda, sino que además disfrute haciéndolo. Del mismo modo, durante las sesiones se fomentará la competencia "Aprender a Aprender", además del pensamiento crítico.
Una vez finalizadas las sesiones, el alumno/a no sabrá únicamente los contenidos, también podrá desarrollar su propia opinión y poseerá las herramientas necesarias para aprender por sí mismo/a.
En el caso de aquellos/as alumnos/as más pequeños/as, se adaptarán los contenidos de acuerdo a su nivel de desarrollo cognitivo. Del mismo modo se realizará con aquellas personas que presenten dificultades de aprendizaje. Por ejemplo: TDAH, dislexia, TEA, etc.
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