Dans mon travail, j'essaie de transmettre à mes élèves les acquis que j'ai intégrés au cours de mon cursus. Je place l'organisation au centre du travail scolaire, tant au niveau temporel (en faisant des plannings par exemple, si ça peut aider l'élève) que pour l'apprentissage en lui même. Je fais aussi en sorte que l'élève trouve sa propre méthode de travail, en essayant différents moyens d'apprendre (surligner, faire des fiches, répéter a haute voix, apprendre le cours puis s'exercer ou en s'exerçant...) Enfin, j'essaye de faire en sorte de montrer à mes élèves l'intérêt de ce qu'ils apprennent, parce qu'il est extrêmement difficile de s'investir quand on ne voit pas pourquoi on travaille.