Corriger son texte en français au moyen d'outils spécifiques pour répondre à la demande d'une société
Àpd 484.56 CNY /h
But ?
Corriger un document
Objectifs?
Lire le texte, compléter les informations manquantes, supprimer des mots ou des lettres
Contenu?
Vocabulaire, orthographe, ponctuation, syntaxe, conjugaison, grammaire
Public ?
Une personne qui souhaite modifier le contenu d'un document pour répondre à la demande d'un centre de formation / une école / une entreprise
Nombre de personnes?
1-2
Durée?
1-2 heure
En fin de formation, vous serez capable de :
Utiliser des outils spécifiques pour relire-corriger un texte
Corriger un document
Objectifs?
Lire le texte, compléter les informations manquantes, supprimer des mots ou des lettres
Contenu?
Vocabulaire, orthographe, ponctuation, syntaxe, conjugaison, grammaire
Public ?
Une personne qui souhaite modifier le contenu d'un document pour répondre à la demande d'un centre de formation / une école / une entreprise
Nombre de personnes?
1-2
Durée?
1-2 heure
En fin de formation, vous serez capable de :
Utiliser des outils spécifiques pour relire-corriger un texte
Informations supplémentaires
apporter son ordinateur
Lieu
En ligne depuis la Suisse
Présentation
> Professeure particulière spécialisée en soutien scolaire sur la plateforme Apprentus, j'ai depuis 2011 développé des projets en soutien et formation avec la collaboration d'écoles, d'associations, d'entreprises.
> Aujourd'hui en formation, je suis disponible pour suivre un enfant ou un adulte dans son projet d'études afin qu'il puisse être à même de réussir à atteindre les objectifs de son projet personnel et professionnel, au moyen de supports utiles.
> Vous trouverez toutes les informations nécessaires ci-dessous.
> Je reste bien entendu à votre disposition pour tout autre type de question ou suggestion. Je me ferais une joie de vous y répondre.
> En attendant, je vous adresse mes salutations les plus sincères et vous souhaite une excellente journée.
> Aujourd'hui en formation, je suis disponible pour suivre un enfant ou un adulte dans son projet d'études afin qu'il puisse être à même de réussir à atteindre les objectifs de son projet personnel et professionnel, au moyen de supports utiles.
> Vous trouverez toutes les informations nécessaires ci-dessous.
> Je reste bien entendu à votre disposition pour tout autre type de question ou suggestion. Je me ferais une joie de vous y répondre.
> En attendant, je vous adresse mes salutations les plus sincères et vous souhaite une excellente journée.
Education
27 > Formation pour améliorer les compétences informatiques (janvier 2026 à ce jour)
26 > Certificat FSEA1 - animatrice de séance, obtenu (2025)
25 > Formation pour devenir Animatrice de formation (2023-2024)
24 > Etudes universitaires en Lettres, Français FLE, sans diplôme (2015-2016)
23 > Etudes universitaires en Sciences de l'Education, sans diplôme (2013-2014)
22 > Etudes universitaires en Lettres, allemand & français, sans diplôme (2011-2012)
21 > Maturité gymnasiale en biologie et chimie (2008)
20 > Certificat de l'ECG en santé (2007)
26 > Certificat FSEA1 - animatrice de séance, obtenu (2025)
25 > Formation pour devenir Animatrice de formation (2023-2024)
24 > Etudes universitaires en Lettres, Français FLE, sans diplôme (2015-2016)
23 > Etudes universitaires en Sciences de l'Education, sans diplôme (2013-2014)
22 > Etudes universitaires en Lettres, allemand & français, sans diplôme (2011-2012)
21 > Maturité gymnasiale en biologie et chimie (2008)
20 > Certificat de l'ECG en santé (2007)
Expérience / Qualifications
11 > Professeure particulière, soutien scolaire pour enfant - Apprentus (année 2025-2026)
10 > Professeure particulière, soutien individuel /collectif - Apprentus (2015 -2024)
Autres expériences professionnelles :
08 > Stage, accompagnement de stagiaires - en Entreprise (mai-juin 2025)
07 > Formatrice stagiaire, accueil et formation online - Association gaea21 (6 mois - 2022)
06 > Répétitrice, accompagnement individuel pour enfant/adulte - TS Genève (2015-2024)
05 > Enseignante de français pour adulte (A1-C1) - Association UPCGE (2015-2018)
04 > Animatrice de séance en anglais pour enfant, Association Mini-school ( 2015 - 2017)
03 > Assistante de classe, en anglais pour enfant - Ecole Découverte (6 mois - 2015)
02 > Maîtresse remplaçante, gestion de classe d'enfants - Etat de Genève (2015-2017)
01 > Répétitrice, accompagnement individuel pour enfant - ARA (2011 à 2015)
00 > Serveuse stagiaire, Vendeuse, Aide cantine - Restaurant, Magasin, École (2007-2011)
10 > Professeure particulière, soutien individuel /collectif - Apprentus (2015 -2024)
Autres expériences professionnelles :
08 > Stage, accompagnement de stagiaires - en Entreprise (mai-juin 2025)
07 > Formatrice stagiaire, accueil et formation online - Association gaea21 (6 mois - 2022)
06 > Répétitrice, accompagnement individuel pour enfant/adulte - TS Genève (2015-2024)
05 > Enseignante de français pour adulte (A1-C1) - Association UPCGE (2015-2018)
04 > Animatrice de séance en anglais pour enfant, Association Mini-school ( 2015 - 2017)
03 > Assistante de classe, en anglais pour enfant - Ecole Découverte (6 mois - 2015)
02 > Maîtresse remplaçante, gestion de classe d'enfants - Etat de Genève (2015-2017)
01 > Répétitrice, accompagnement individuel pour enfant - ARA (2011 à 2015)
00 > Serveuse stagiaire, Vendeuse, Aide cantine - Restaurant, Magasin, École (2007-2011)
Age
Adultes (18-64 ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
Enseigné en
français
anglais
allemand
Compétences
Commentaires
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
BUTS ?
Analyse les notions grammaticales ou spécifiques via les documents de classe mis à disposition par l'institution, les utiliser pour produire un texte ou une phrase
OBJECTIFS ?
faire des exercices d'approfondissement sur les notions grammaticales non-acquises
THÈMES ABORDÉS?
remise à niveau, alphabet, sons, vocabulaire, grammaire, conjugaison, lecture, orthographe, production, dictée
TYPE D'EXAMENS ?
langue Tests, Delf/Dalf junior, Delf/Dalf adulte B1, Delf/Dalf B2, Fide
scolaire : primaire, secondaire, universitaire
NIVEAUX ?
>primaire (anglais, autre),
>secondaire (français, autre),
>universitaire /hes-so (option spécifique : pédagogie)
>tertiaire (option spécifique : étude de la langue française)
INCLUS :
>renseignement sur les emprunts ou achats possibles de livres
>aide aux devoirs, coaching personnalisé,
A la fin de l'accompagnement individuel, l'apprenant sera capable de développer les compétences suivantes :
Mémorisation, Apprendre à Apprendre, Méthodologie de travail, Attitude / Soft skills, Motivation, Estime, Confiance en soi, Estime de soi, Concentration, Participation, Autonomie,
Analyse les notions grammaticales ou spécifiques via les documents de classe mis à disposition par l'institution, les utiliser pour produire un texte ou une phrase
OBJECTIFS ?
faire des exercices d'approfondissement sur les notions grammaticales non-acquises
THÈMES ABORDÉS?
remise à niveau, alphabet, sons, vocabulaire, grammaire, conjugaison, lecture, orthographe, production, dictée
TYPE D'EXAMENS ?
langue Tests, Delf/Dalf junior, Delf/Dalf adulte B1, Delf/Dalf B2, Fide
scolaire : primaire, secondaire, universitaire
NIVEAUX ?
>primaire (anglais, autre),
>secondaire (français, autre),
>universitaire /hes-so (option spécifique : pédagogie)
>tertiaire (option spécifique : étude de la langue française)
INCLUS :
>renseignement sur les emprunts ou achats possibles de livres
>aide aux devoirs, coaching personnalisé,
A la fin de l'accompagnement individuel, l'apprenant sera capable de développer les compétences suivantes :
Mémorisation, Apprendre à Apprendre, Méthodologie de travail, Attitude / Soft skills, Motivation, Estime, Confiance en soi, Estime de soi, Concentration, Participation, Autonomie,
BUT: Développer ses compétences écrites et orales
OBJECTIF : construire une (ou des) phrase(s) simple (s) avec les supports aidants mis à disposition et le soutien du professeur
NIVEAU : A0-A1/A2
CONTENU: conjugaison, lecture /compréhension écrite, vocabulaire, orthographe, production
THÈMES 1 A CHOISIR : alphabet, mot, phrase, texte, classe grammaticale, fonctions dans la phrase, temps des verbes, correction-relecture, autre
THÈMES 2 A CHOISIR : nature, sport, littérature, autre
DUREE : 1h30 - 2h00
MATERIEL: crayon, papier, gomme, stylos de couleur, feuille, ordinateur
INCLU: définition des objectifs, des motivations et évaluation informelle des progrès, préparation aux examens
LIEU : au Centre-ville de Genève, en présentiel
PUBLIC : 1-3 personne
OBJECTIF : construire une (ou des) phrase(s) simple (s) avec les supports aidants mis à disposition et le soutien du professeur
NIVEAU : A0-A1/A2
CONTENU: conjugaison, lecture /compréhension écrite, vocabulaire, orthographe, production
THÈMES 1 A CHOISIR : alphabet, mot, phrase, texte, classe grammaticale, fonctions dans la phrase, temps des verbes, correction-relecture, autre
THÈMES 2 A CHOISIR : nature, sport, littérature, autre
DUREE : 1h30 - 2h00
MATERIEL: crayon, papier, gomme, stylos de couleur, feuille, ordinateur
INCLU: définition des objectifs, des motivations et évaluation informelle des progrès, préparation aux examens
LIEU : au Centre-ville de Genève, en présentiel
PUBLIC : 1-3 personne
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