ترجم باستخدام ترجمة جوجل
تخطيط الدروس 101 - إعداد وتدريب المعلمين
من 75.06 QAR /س
صُممت هذه الدورة لتزويد المعلمين بالمهارات والاستراتيجيات اللازمة لوضع خطط دروس واضحة وجذابة ومتوافقة مع المعايير. من خلال الجمع بين النظرية والتطبيق العملي والتعاون بين الأقران، سيتعلم المشاركون كيفية إعداد دروس تعزز مشاركة الطلاب، وتدعم احتياجات التعلم المتنوعة، وتعزز نتائج قابلة للقياس.
تشمل المواضيع تحديد أهداف التعلم، واختيار أساليب التدريس المناسبة، ودمج استراتيجيات التقييم، وتنويع أساليب التدريس، ومواءمة الدروس مع معايير المناهج. كما سيستكشف المشاركون إدارة الوقت، وتنظيم وتيرة التعلم في الفصل الدراسي، ودمج التكنولوجيا وأساليب التعلم النشط.
بحلول نهاية هذه الدورة، سيكون لدى المعلمين مجموعة أدوات من قوالب التخطيط ومجموعة من خطط الدروس الجاهزة للاستخدام والمصممة خصيصًا لسياق التدريس الخاص بهم.
الجمهور المستهدف:
المعلمون قبل الخدمة، والمعلمون في بداية حياتهم المهنية، ومدربو التدريس، أو أي شخص مهتم بتحسين مهارات التخطيط التعليمي.
نتائج التعلم:
سيكون المشاركون قادرين على:
تحديد وكتابة أهداف تعليمية واضحة وقابلة للقياس
تصميم خطط دروس متماسكة
مواءمة الدروس مع معايير المحتوى واحتياجات الطلاب
اختيار استراتيجيات التدريس والتقييم المناسبة
تكييف الخطط لتناسب المتعلمين المتنوعين، بما في ذلك طلاب اللغة الإنجليزية والطلاب الذين لديهم خطط تعليمية فردية
التفكير في خطط الدروس ومراجعتها بناءً على بيانات الطلاب وردود الفعل
تشمل المواضيع تحديد أهداف التعلم، واختيار أساليب التدريس المناسبة، ودمج استراتيجيات التقييم، وتنويع أساليب التدريس، ومواءمة الدروس مع معايير المناهج. كما سيستكشف المشاركون إدارة الوقت، وتنظيم وتيرة التعلم في الفصل الدراسي، ودمج التكنولوجيا وأساليب التعلم النشط.
بحلول نهاية هذه الدورة، سيكون لدى المعلمين مجموعة أدوات من قوالب التخطيط ومجموعة من خطط الدروس الجاهزة للاستخدام والمصممة خصيصًا لسياق التدريس الخاص بهم.
الجمهور المستهدف:
المعلمون قبل الخدمة، والمعلمون في بداية حياتهم المهنية، ومدربو التدريس، أو أي شخص مهتم بتحسين مهارات التخطيط التعليمي.
نتائج التعلم:
سيكون المشاركون قادرين على:
تحديد وكتابة أهداف تعليمية واضحة وقابلة للقياس
تصميم خطط دروس متماسكة
مواءمة الدروس مع معايير المحتوى واحتياجات الطلاب
اختيار استراتيجيات التدريس والتقييم المناسبة
تكييف الخطط لتناسب المتعلمين المتنوعين، بما في ذلك طلاب اللغة الإنجليزية والطلاب الذين لديهم خطط تعليمية فردية
التفكير في خطط الدروس ومراجعتها بناءً على بيانات الطلاب وردود الفعل
معلومات إضافية
تعليم المعلمين
بكالوريوس الآداب في اللغويات التطبيقية
شهادة تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
خبرة المعلم
4 سنوات من الخبرة في تدريس اللغة الإنجليزية والتدريس الخصوصي
سنة واحدة من الإرشاد الأكاديمي لطلاب الجامعات
سنة واحدة كميسر تعليمي في جامعة
بكالوريوس الآداب في اللغويات التطبيقية
شهادة تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
خبرة المعلم
4 سنوات من الخبرة في تدريس اللغة الإنجليزية والتدريس الخصوصي
سنة واحدة من الإرشاد الأكاديمي لطلاب الجامعات
سنة واحدة كميسر تعليمي في جامعة
المكان
عبر الانترنت من مصر
من أنا؟
بفضل خبرتي العملية في تدريس اللغة الإنجليزية والتوجيه الثقافي والدعم الإداري، أحمل مجموعة مهارات متكاملة وشغفًا عميقًا بتعليم اللغة بما يتماشى مع مهمة وقيم تعلم اللغة لديك.
في منصبي الأخير، صممتُ خططًا ومناهج دراسية لتعليم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية مصممة خصيصًا للعملاء والطلاب الجدد، مع التركيز على المهارات اللغوية الأساسية، والاستعداد الوظيفي، والتكامل الثقافي. لعبتُ دورًا رئيسيًا في تسجيل الطلاب حضوريًا وعبر الإنترنت، ويسرتُ صفوف تعليم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية لتوفير تعليم فردي قائم على الاحتياجات.
خارج نطاق العمل الصفي، حرصتُ على سلاسة سير العمليات الإدارية من خلال إدارة سجلات الطلاب، وإدخال البيانات، وتنسيق مواعيد الإرشاد الأكاديمي. كما دعمتُ عمليات التقديم للدراسات العليا من خلال التعامل مع المواد السرية، وتنظيم خطابات التوصية، وتسهيل التواصل بين الطلاب ولجانهم.
امتدت مسؤولياتي التعليمية لتشمل قيادة جلسات تدريسية مصغرة، عبر الإنترنت وحضوريًا، لطلاب البكالوريوس والأساتذة. وقد أظهرت هذه الجلسات قدرتي على تطبيق استراتيجيات تدريس فعّالة، ووضع خطط دروس مُحددة، وإنتاج مواد تعليمية تناسب بيئات دراسية متنوعة.
بالنسبة لي، يهدف تعليم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية/لغة أجنبية إلى بناء جسور التواصل بين الثقافات وتزويد المتعلمين بمهارات تواصل عملية وواثقة. أسعى جاهدًا لتعزيز الكفاءة بين الثقافات، مع ضمان تقدم كل متعلم بوتيرته الخاصة من خلال نهج شامل ومتجاوب. كما ألتزم بالتطوير المهني المستمر من خلال ورش العمل والإرشادات والممارسات التعليمية الحديثة.
في منصبي الأخير، صممتُ خططًا ومناهج دراسية لتعليم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية مصممة خصيصًا للعملاء والطلاب الجدد، مع التركيز على المهارات اللغوية الأساسية، والاستعداد الوظيفي، والتكامل الثقافي. لعبتُ دورًا رئيسيًا في تسجيل الطلاب حضوريًا وعبر الإنترنت، ويسرتُ صفوف تعليم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية لتوفير تعليم فردي قائم على الاحتياجات.
خارج نطاق العمل الصفي، حرصتُ على سلاسة سير العمليات الإدارية من خلال إدارة سجلات الطلاب، وإدخال البيانات، وتنسيق مواعيد الإرشاد الأكاديمي. كما دعمتُ عمليات التقديم للدراسات العليا من خلال التعامل مع المواد السرية، وتنظيم خطابات التوصية، وتسهيل التواصل بين الطلاب ولجانهم.
امتدت مسؤولياتي التعليمية لتشمل قيادة جلسات تدريسية مصغرة، عبر الإنترنت وحضوريًا، لطلاب البكالوريوس والأساتذة. وقد أظهرت هذه الجلسات قدرتي على تطبيق استراتيجيات تدريس فعّالة، ووضع خطط دروس مُحددة، وإنتاج مواد تعليمية تناسب بيئات دراسية متنوعة.
بالنسبة لي، يهدف تعليم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية/لغة أجنبية إلى بناء جسور التواصل بين الثقافات وتزويد المتعلمين بمهارات تواصل عملية وواثقة. أسعى جاهدًا لتعزيز الكفاءة بين الثقافات، مع ضمان تقدم كل متعلم بوتيرته الخاصة من خلال نهج شامل ومتجاوب. كما ألتزم بالتطوير المهني المستمر من خلال ورش العمل والإرشادات والممارسات التعليمية الحديثة.
المستوى التعليمي
جامعة الأزهر:
مركز الشيخ زايد لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها - دبلوم اللغة العربية
جامعة ولاية جورجيا:
بكالوريوس الآداب في اللغويات التطبيقية
شهادة في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (شهادة TEFL)
مدرسة مارثا إلين ستيلويل للفنون:
دبلوم المدرسة الثانوية، الفنون الجميلة
مركز الشيخ زايد لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها - دبلوم اللغة العربية
جامعة ولاية جورجيا:
بكالوريوس الآداب في اللغويات التطبيقية
شهادة في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (شهادة TEFL)
مدرسة مارثا إلين ستيلويل للفنون:
دبلوم المدرسة الثانوية، الفنون الجميلة
الخبرة / المؤهلات
تجربة
لجنة الإنقاذ الدولية:
متدرب تعليم الكبار في اللغة الإنجليزية كلغة ثانية (ESL) لربيع 2025
يناير 2025 – أبريل 2025
- ساعد في تخطيط وتقديم دروس اللغة الإنجليزية للمتحدثين بلغات أخرى (ESOL) للعملاء الجدد، مع التركيز على مهارات اللغة الإنجليزية، والاستعداد للعمل، والتوجه الثقافي. ساهم في تسجيل الطلاب حضوريًا وعبر الإنترنت، ويسّر الفصول الافتراضية لتقديم دعم لغوي وثقافي مُخصص.
كلية الآداب والعلوم بجامعة ولاية جورجيا:
مكتب المساعدة الأكاديمية - مساعد الطالب
مايو 2024 – أبريل 2025
- إدارة سجلات الطلاب، وإدخال البيانات، ومواعيد الإرشاد الأكاديمي لدعم العمليات الإدارية بكفاءة. ساهم في طلبات الالتحاق بالدراسات العليا، وسهّل التواصل بين الطلاب والمرشدين الأكاديميين واللجان.
ميسر تعليمي
أغسطس 2024 – مايو 2025
- قيادة جلسات التدريس الجزئية الشخصية وعبر الإنترنت لطلاب البكالوريوس وأعضاء هيئة التدريس، وإظهار استراتيجيات التدريس الفعالة وعرض تخطيط الدروس وتطوير المواد التعليمية.
أكاديمية دين المحدودة:
مدرس خصوصي من الروضة إلى الصف الثاني عشر
ديسمبر 2022 – يناير 2023
- درّس اللغة الإنجليزية لطلاب التعليم المنزلي في الأكاديمية، ووضع خططًا دراسية وأنشطةً تتوافق مع المناهج الدراسية الحكومية. وُكّلت المواد الدراسية لتناسب احتياجات الطلاب الفردية، وراقبت تقدمهم الدراسي لدعم تطورهم اللغوي.
لجنة الإنقاذ الدولية:
متدرب تعليم الكبار في اللغة الإنجليزية كلغة ثانية (ESL) لربيع 2025
يناير 2025 – أبريل 2025
- ساعد في تخطيط وتقديم دروس اللغة الإنجليزية للمتحدثين بلغات أخرى (ESOL) للعملاء الجدد، مع التركيز على مهارات اللغة الإنجليزية، والاستعداد للعمل، والتوجه الثقافي. ساهم في تسجيل الطلاب حضوريًا وعبر الإنترنت، ويسّر الفصول الافتراضية لتقديم دعم لغوي وثقافي مُخصص.
كلية الآداب والعلوم بجامعة ولاية جورجيا:
مكتب المساعدة الأكاديمية - مساعد الطالب
مايو 2024 – أبريل 2025
- إدارة سجلات الطلاب، وإدخال البيانات، ومواعيد الإرشاد الأكاديمي لدعم العمليات الإدارية بكفاءة. ساهم في طلبات الالتحاق بالدراسات العليا، وسهّل التواصل بين الطلاب والمرشدين الأكاديميين واللجان.
ميسر تعليمي
أغسطس 2024 – مايو 2025
- قيادة جلسات التدريس الجزئية الشخصية وعبر الإنترنت لطلاب البكالوريوس وأعضاء هيئة التدريس، وإظهار استراتيجيات التدريس الفعالة وعرض تخطيط الدروس وتطوير المواد التعليمية.
أكاديمية دين المحدودة:
مدرس خصوصي من الروضة إلى الصف الثاني عشر
ديسمبر 2022 – يناير 2023
- درّس اللغة الإنجليزية لطلاب التعليم المنزلي في الأكاديمية، ووضع خططًا دراسية وأنشطةً تتوافق مع المناهج الدراسية الحكومية. وُكّلت المواد الدراسية لتناسب احتياجات الطلاب الفردية، وراقبت تقدمهم الدراسي لدعم تطورهم اللغوي.
السن
الكبار (18-64 سنة)
الكبار (65 سنة فأكثر)
مستوى الطالب
مبتدئ
متوسط
متقدم
المدة
30 دقيقة
45 دقيقة
60 دقيقة
الدرس يدور باللغة
الإنجليزية
العربية
مهارات
الجاهزية في الأسبوع العادي
(GMT -05:00)
نيويورك
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
75.06 QAR /س
دروس المحادثة باللغة الإنجليزية للبالغين:
سيُطوّر المشاركون مهارات اللغة الإنجليزية الأساسية، بما في ذلك المحادثة والنطق والاستماع. سيُركّز كل طالب على بناء طلاقة في اللغة وممارسة التواصل اللفظي مع متحدث أصلي للغة الإنجليزية في بيئة داعمة وتفاعلية.
دورة اللغة الإنجليزية للمبتدئين للبالغين:
ركّز على تعلّم الأبجدية الإنجليزية، وبناء مفردات أساسية، وتطوير مهارات المحادثة الأساسية. حسّن قدرتك على القراءة واكتسب مهارات لغوية عملية في مواقف الحياة اليومية، مثل التسوق، والتحدث مع أخصائيي الرعاية الصحية، وفهم المستندات البسيطة.
صف اللغة الإنجليزية من الروضة إلى الصف الثاني عشر:
تركز فصول اللغة الإنجليزية من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر على تطوير مهارات اللغة والقراءة الأساسية، بما في ذلك القراءة والكتابة والتحدث والاستماع، مع التقدم من المستويات الأساسية إلى المستويات الأكثر تقدمًا عبر مستويات الصف.
سيُطوّر المشاركون مهارات اللغة الإنجليزية الأساسية، بما في ذلك المحادثة والنطق والاستماع. سيُركّز كل طالب على بناء طلاقة في اللغة وممارسة التواصل اللفظي مع متحدث أصلي للغة الإنجليزية في بيئة داعمة وتفاعلية.
دورة اللغة الإنجليزية للمبتدئين للبالغين:
ركّز على تعلّم الأبجدية الإنجليزية، وبناء مفردات أساسية، وتطوير مهارات المحادثة الأساسية. حسّن قدرتك على القراءة واكتسب مهارات لغوية عملية في مواقف الحياة اليومية، مثل التسوق، والتحدث مع أخصائيي الرعاية الصحية، وفهم المستندات البسيطة.
صف اللغة الإنجليزية من الروضة إلى الصف الثاني عشر:
تركز فصول اللغة الإنجليزية من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر على تطوير مهارات اللغة والقراءة الأساسية، بما في ذلك القراءة والكتابة والتحدث والاستماع، مع التقدم من المستويات الأساسية إلى المستويات الأكثر تقدمًا عبر مستويات الصف.
هذه الدورة للمبتدئين في اللغة العربية مصممة للطلاب ذوي المعرفة المحدودة أو المعدومة باللغة العربية. تُعرّف الدورة بأسس اللغة العربية الفصحى الحديثة، بما في ذلك الأبجدية العربية، والتراكيب النحوية الأساسية، والمفردات الأساسية، والتعبيرات اليومية.
سيتعلم الطلاب القراءة والكتابة باللغة العربية، وإجراء محادثات بسيطة، وفهم التحيات الشائعة، والأرقام، وأيام الأسبوع، والعبارات المستخدمة في المواقف اليومية. ويتم التركيز على مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة، بالإضافة إلى التعمق في ثقافة العالم العربي.
من خلال الأنشطة التفاعلية، ولعب الأدوار، وموارد الوسائط المتعددة، سيتمكن الطلاب من بناء الثقة في استخدام اللغة العربية في سياقات الحياة الواقعية.
الجمهور المستهدف:
المراهقون والبالغون الذين ليس لديهم خبرة سابقة في اللغة العربية والذين يرغبون في تعلم اللغة للسفر أو العمل أو الاهتمام الثقافي أو الدراسة الإضافية.
نتائج التعلم:
في نهاية هذه الدورة، سيكون الطلاب قادرين على:
التعرف على الحروف والأصوات العربية ونطقها
قراءة وكتابة الكلمات والعبارات العربية البسيطة
تقديم أنفسهم والانخراط في المحادثات الأساسية
استخدم المفردات الشائعة المتعلقة بالعائلة والطعام والطقس والتحية
فهم هياكل الجمل الأساسية والمفاهيم النحوية
اكتساب الوعي بالثقافات والعادات العربية
سيتعلم الطلاب القراءة والكتابة باللغة العربية، وإجراء محادثات بسيطة، وفهم التحيات الشائعة، والأرقام، وأيام الأسبوع، والعبارات المستخدمة في المواقف اليومية. ويتم التركيز على مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة، بالإضافة إلى التعمق في ثقافة العالم العربي.
من خلال الأنشطة التفاعلية، ولعب الأدوار، وموارد الوسائط المتعددة، سيتمكن الطلاب من بناء الثقة في استخدام اللغة العربية في سياقات الحياة الواقعية.
الجمهور المستهدف:
المراهقون والبالغون الذين ليس لديهم خبرة سابقة في اللغة العربية والذين يرغبون في تعلم اللغة للسفر أو العمل أو الاهتمام الثقافي أو الدراسة الإضافية.
نتائج التعلم:
في نهاية هذه الدورة، سيكون الطلاب قادرين على:
التعرف على الحروف والأصوات العربية ونطقها
قراءة وكتابة الكلمات والعبارات العربية البسيطة
تقديم أنفسهم والانخراط في المحادثات الأساسية
استخدم المفردات الشائعة المتعلقة بالعائلة والطعام والطقس والتحية
فهم هياكل الجمل الأساسية والمفاهيم النحوية
اكتساب الوعي بالثقافات والعادات العربية
ضمان المدرس المناسب