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Seit Juni 2021
Lehrer seit Juni 2021
Donner des cours en Maths et assurer une bonne consolidation des acquis mathématiques: Collège,
Von 32.48 $ /Std
Les bonnes méthodes d’apprentissage et qui sont efficaces placent les élèves au centre du chaque processus d’apprentissage.
Il y a plusieurs techniques d'apprentissage et qui sont fructueuses. Pour moi,
ma méthode de l'enseignement des mathématiques s'articule sur les points suivants:
. Une vraie proximité indispensable afin d'entrainer l'étudiant et de le motiver ( Plusieurs techniques de l'animation scolaire sont utilisées dans ce sens...).
. Renforcer la confiance chez l'étudiant vers une autonomie totale dans son exercice des mathématiques.
. Multiplier la curiosité cher l'étudiant par des divers problèmes.
Les techniques que j'utilise:
. Au début de chaque séance, et selon le niveau de l'élève je fais une petite révision des cours faisant émerger les notions fondamentales puis je passe des questions ou des cours exercices pour consolider les acquis.
. Si la séance est dédiée à une nouvelle notion (nouveau cours), je doit m'assurer des pré-acquis et les pré-requis.
. Les exercices sont organisés et classés selon le degré de difficulté.
. Les exercices de classe sont pris avec beaucoup d'attention et considération pour une bonne cohérence entre les séance officielles et celles de consolidation afin que les séances soient complémentaires et atteignent les objectifs.
. L’erreur est considérée comme une étape de l’apprentissage, nécessaire et source d’enseignements pour tous. Pour l’élève, le retour réflexif sur l’erreur est une voie propice pour accéder à une meilleure compréhension de la notion étudiée. Par ce travail, il découvre aussi son propre fonctionnement intellectuel et gagne en autonomie.
je suis équipé d'une tablette sur laquelle je peux travailler de la même manière que s'il s'agissait d'un cahier. L'élève peut suivre la séance en direct comme s'il est en présence. A la fin de chaque séance, l'étudiant peut avoir la totalité du travail réalisé. Mais, je peux me déplacer dans la région de Rabat-Maroc pour des éventuelles séances de soutien en présence ( méthodes individuelles ou collectives).
Il y a plusieurs techniques d'apprentissage et qui sont fructueuses. Pour moi,
ma méthode de l'enseignement des mathématiques s'articule sur les points suivants:
. Une vraie proximité indispensable afin d'entrainer l'étudiant et de le motiver ( Plusieurs techniques de l'animation scolaire sont utilisées dans ce sens...).
. Renforcer la confiance chez l'étudiant vers une autonomie totale dans son exercice des mathématiques.
. Multiplier la curiosité cher l'étudiant par des divers problèmes.
Les techniques que j'utilise:
. Au début de chaque séance, et selon le niveau de l'élève je fais une petite révision des cours faisant émerger les notions fondamentales puis je passe des questions ou des cours exercices pour consolider les acquis.
. Si la séance est dédiée à une nouvelle notion (nouveau cours), je doit m'assurer des pré-acquis et les pré-requis.
. Les exercices sont organisés et classés selon le degré de difficulté.
. Les exercices de classe sont pris avec beaucoup d'attention et considération pour une bonne cohérence entre les séance officielles et celles de consolidation afin que les séances soient complémentaires et atteignent les objectifs.
. L’erreur est considérée comme une étape de l’apprentissage, nécessaire et source d’enseignements pour tous. Pour l’élève, le retour réflexif sur l’erreur est une voie propice pour accéder à une meilleure compréhension de la notion étudiée. Par ce travail, il découvre aussi son propre fonctionnement intellectuel et gagne en autonomie.
je suis équipé d'une tablette sur laquelle je peux travailler de la même manière que s'il s'agissait d'un cahier. L'élève peut suivre la séance en direct comme s'il est en présence. A la fin de chaque séance, l'étudiant peut avoir la totalité du travail réalisé. Mais, je peux me déplacer dans la région de Rabat-Maroc pour des éventuelles séances de soutien en présence ( méthodes individuelles ou collectives).
Zusätzliche Informationen
Si l'élève veut suivre les séances en visioconférence comme s'il est en présence: Un écran d'un PC est indispensable.
S'il choisit de suivre à domicile son cours, rien que son stylo et son cahier.
S'il choisit de suivre à domicile son cours, rien que son stylo et son cahier.
Ort
Beim Schüler zu Hause :
- In der Umgebung von Rabat, Marokko
Online aus le Maroc
Über mich
Les bonnes méthodes d’apprentissage et qui sont efficaces placent les élèves au centre du chaque processus d’apprentissage.
Il y a plusieurs techniques d'apprentissage et qui sont fructueuses.
Pour moi, ma méthode de l'enseignement des mathématiques s'articule sur les points suivants:
. Une vraie proximité indispensable afin d'entrainer l'étudiant et de le motiver ( Plusieurs techniques de l'animation scolaire sont utilisées dans ce sens...).
. Renforcer la confiance chez l'étudiant vers une autonomie totale dans son exercice des mathématiques.
. Multiplier la curiosité cher l'étudiant par des divers problèmes.
Les techniques que j'utilise:
. Au début de chaque séance, et selon le niveau de l'élève je fais une petite révision des cours faisant émerger les notions fondamentales puis je passe des questions ou des cours exercices pour consolider les acquis.
. Si la séance est dédiée à une nouvelle notion (nouveau cours), je dois m'assurer des pré-acquis et les pré-requis.
. Les exercices sont organisés et classés selon le degré de difficulté.
. Les exercices de classe sont pris avec beaucoup d'attention et considération pour une bonne cohérence entre les séance officielles et celles de consolidation afin que les séances soient complémentaires et atteignent les objectifs.
. L’erreur est considérée comme une étape de l’apprentissage, nécessaire et source d’enseignements pour tous. Pour l’élève, le retour réflexif sur l’erreur est une voie propice pour accéder à une meilleure compréhension de la notion étudiée. Par ce travail, il découvre aussi son propre fonctionnement intellectuel et gagne en autonomie.
Je suis équipé d'une tablette sur laquelle je peux travailler de la même manière que s'il s'agissait d'un cahier. L'élève peut suivre la séance en direct comme s'il est en présence. A la fin de chaque séance, l'étudiant peut avoir la totalité du travail réalisé. Mais, je peux me déplacer dans la région de Rabat-Maroc pour des éventuelles séances de soutien en présence ( méthodes individuelles ou collectives).
Il y a plusieurs techniques d'apprentissage et qui sont fructueuses.
Pour moi, ma méthode de l'enseignement des mathématiques s'articule sur les points suivants:
. Une vraie proximité indispensable afin d'entrainer l'étudiant et de le motiver ( Plusieurs techniques de l'animation scolaire sont utilisées dans ce sens...).
. Renforcer la confiance chez l'étudiant vers une autonomie totale dans son exercice des mathématiques.
. Multiplier la curiosité cher l'étudiant par des divers problèmes.
Les techniques que j'utilise:
. Au début de chaque séance, et selon le niveau de l'élève je fais une petite révision des cours faisant émerger les notions fondamentales puis je passe des questions ou des cours exercices pour consolider les acquis.
. Si la séance est dédiée à une nouvelle notion (nouveau cours), je dois m'assurer des pré-acquis et les pré-requis.
. Les exercices sont organisés et classés selon le degré de difficulté.
. Les exercices de classe sont pris avec beaucoup d'attention et considération pour une bonne cohérence entre les séance officielles et celles de consolidation afin que les séances soient complémentaires et atteignent les objectifs.
. L’erreur est considérée comme une étape de l’apprentissage, nécessaire et source d’enseignements pour tous. Pour l’élève, le retour réflexif sur l’erreur est une voie propice pour accéder à une meilleure compréhension de la notion étudiée. Par ce travail, il découvre aussi son propre fonctionnement intellectuel et gagne en autonomie.
Je suis équipé d'une tablette sur laquelle je peux travailler de la même manière que s'il s'agissait d'un cahier. L'élève peut suivre la séance en direct comme s'il est en présence. A la fin de chaque séance, l'étudiant peut avoir la totalité du travail réalisé. Mais, je peux me déplacer dans la région de Rabat-Maroc pour des éventuelles séances de soutien en présence ( méthodes individuelles ou collectives).
Bildung
Formation académique:
︎ Doctorat en Mathématiques : Université Mohammed V, Faculté des Sciences de Rabat.
Cursus Professionnel:
De 1999 à 2011 : Professeur de l’enseignement secondaire collégial.
De 2011 à 2016 : Professeur de l’enseignement secondaire qualifié, 1er Grade.
À partir de 06/06/2016 : Professeur de l’Enseignement Supérieur.
J'ai assuré et j'assure la formation de plusieurs étudiants universitaires dans des divers cycles: Licence, Master et doctorat.
︎ Doctorat en Mathématiques : Université Mohammed V, Faculté des Sciences de Rabat.
Cursus Professionnel:
De 1999 à 2011 : Professeur de l’enseignement secondaire collégial.
De 2011 à 2016 : Professeur de l’enseignement secondaire qualifié, 1er Grade.
À partir de 06/06/2016 : Professeur de l’Enseignement Supérieur.
J'ai assuré et j'assure la formation de plusieurs étudiants universitaires dans des divers cycles: Licence, Master et doctorat.
Erfahrung / Qualifikationen
Je suis un enseignant chercheur en Mathématiques. Titulaire d'un Doctorat en Mathématiques, Professeur de l'enseignement supérieur au Maroc et ex-Professeur de Mathématiques au Lycée. Plus de 20 ans d'expérience en tant qu'un enseignant de Mathématiques dans des différents cycles: Secondaires et universitaire: ( Baccalauréat, Licence, Master, Doctorat...). Cette longue expérience m'a permis d'avoir les outils pédagogiques et psychologiques efficaces et un savoir-faire fiables pour bien consolider les connaissances et les acquis des étudiants.
Alter
Jugendliche (13-17 Jahre alt)
Erwachsene (18-64 Jahre alt)
Unterrichtsniveau
Mittel
Fortgeschritten
Dauer
60 Minuten
Unterrichtet in
Französisch
Arabisch
Englisch
Fachkenntnisse
Verfügbarkeit einer typischen Woche
(GMT -05:00)
New York
Online via Webcam
Beim Schüler zu Hause
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Plus de 20 ans d'expérience en tant qu'un enseignant de Mathématiques dans des différents cycles: Secondaires et universitaire: ( Baccalauréat, Licence, Master, Doctorat...). Cette longue expérience m'a permis d'avoir les outils pédagogiques et psychologiques efficaces et un savoir et un savoir-faire fiables pour bien consolider les connaissances et les acquis des étudiants.
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