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Seit Februar 2025
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Cours de français ou anglais pour les lycéens ou adultes
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Von 30 € /Std
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Ces cours sont conçus pour accompagner aussi bien les lycéens que les personnes qui s’apprêtent à entrer dans le monde professionnel.
L’objectif est de renforcer les compétences en compréhension, expression orale et écrite, tout en s’adaptant aux besoins concrets des apprenants.
• Pour les lycéens : préparation aux examens, amélioration du niveau de langue, acquisition de méthodes efficaces pour réussir à l’école et développer une communication claire et précise.
• Pour les futurs professionnels : apprentissage du vocabulaire spécialisé, entraînement à la rédaction de mails et de documents professionnels, prise de parole en public, préparation aux entretiens et interactions en milieu de travail.

Avec une approche pratique, dynamique et personnalisée, les cours vous permettront de progresser rapidement et de gagner en confiance aussi bien dans vos études que dans votre carrière.
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Beim Schüler zu Hause :
  • In der Umgebung von Béreldange, Luxemburg
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Online aus la France
Alter
Kinder (7-12 Jahre alt)
Jugendliche (13-17 Jahre alt)
Erwachsene (18-64 Jahre alt)
Seniorinnen und Senioren (65+ Jahre alt)
Unterrichtsniveau
Anfänger
Mittel
Fortgeschritten
Dauer
60 Minuten
90 Minuten
120 Minuten
Unterrichtet in
Englisch
Französisch
Luxemburgisch
Portugiesisch
Fachkenntnisse
Französisch für erwachsene
Schule
Schule
Englisch als zweite sprache (esl)
Englisch für erwachsene
Bewertungen
Verfügbarkeit einer typischen Woche
(GMT -05:00)
New York
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Online via Webcam
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Beim Schüler zu Hause
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Tue
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Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Proposition d’aide aux devoirs+préparations aux tests/examens pour les enfants/élèves de l’école primaire jusqu’au lycée (5e technique)(pour les élèves dans la section technique commerce jusqu’à la 1ère inclus sauf les maths).
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Cours pour les élèves au lycée qui poursuivent couramment des études dans la section du commerce et qui ont besoin d ́ aide pour les matières de gestion d ́ entreprises (ex.: Comptabilité) ou même économiques. Aide aux devoirs domiciles ainsi qu ́à la préparation aux examens sont biensur inclus.
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Julie
Originaire du Luxembourg et titulaire d’un baccalauréat section L (avec mention excellent), j'ai obtenu par la suite un master à la Columbia University à New York en 2017. Après trois ans passés à Londres et deux ans à New York, je maîtrise parfaitement l'anglais. J'ai également une parfaite maîtrise du français (niveau langue maternelle).
Je donne des cours particuliers en anglais et en français depuis 2011 que ce soit à New York, à Londres, au Luxembourg ou à Paris. A Paris, j’ai pu acquérir des expériences supplémentaires auprès des organismes de formation HeyProf, Conversation Studio et Speaking Agency. J'ai enseigné des élèves de tous les âges (de 5 ans à 80 ans) et venant de domaines très différents (scolaire, académique, professionnel, privé). J'ai également aidé plusieurs élèves à passer les épreuves du bac et les épreuves de repassage.
J’ai aussi travaillé en tant que conseillère pédagogique auprès de l’organisme Moonkeys, qui propose des ateliers pédagogiques en anglais et en français aux enfants de sept à quinze ans. J’ai mis en place un atelier de storytelling autour des principes de la narration, du scénario et de la création des personnages en intégrant des outils numériques tels que la stop motion et le montage vidéo.
Je corrige régulièrement des essais et des dissertations (niveaux licence et master), des articles (notamment pour des revues scientifiques) ainsi que des lettres de motivation.
Les cours en groupe ou en individuel sont structurés autour de l’expression et de la compréhension orale et écrite et visent en parallèle l’initiation à la culture anglophone et francophone. Par le passé, j’ai su combiner une multitude de méthodes et d’outils pédagogiques (notamment numériques) que j’ai pu découvrir à travers mes postes dans différents pays anglophones et francophones. Dans ce contexte, j’ai su mettre en place des méthodologies axées sur les besoins spécifiques de chaque élève qui leur ont permis de passer des examens tels que le TOEIC, l’IELTS, ou le TOEFL, ainsi que les épreuves de fin d’études secondaires, les concours et les partiels. Je privilégie des cours interactifs, basés sur l'oral qui permettent d'établir d'éventuelles lacunes lexicales ou grammaticales et de les corriger par la suite. Je suis apte à m’adapter à des profils d’élèves très variés et à coordonner des déroulements de cours extrêmement flexibles. J'accepte tous les niveaux et je suis très flexible en matière d'horaire.
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Kevin
Je vous offre une nouvelle expérience d’apprentissage.

Pour un non-initié, un livre de grammaire paraît écrit en une autre langue parce que le sens des mots est incompréhensible. De façon terre-à-terre, je vous traduirai la grammaire en mots familiers. Avec mon enseignement sur mesure vous allez accélérer votre apprentissage dans un état d'esprit positif.

Vous pouvez faire un cours complet avec des séances régulières ou des cours ponctuels afin de surmonter une difficulté particulière comme par exemple la prononciation ou un problème de grammaire.

Apprendre une langue étrangère ce n’est pas un processus linéaire consistant à mémoriser une liste de mots et parler une langue étrangère ce n’est pas un exercice de traduction à l’oral.

Il y a deux types d’approches pour acquérir une connaissance :

Quand on vous demande de citer l’année qui vient après 1999, vous pouvez tout de suite répondre 2000 sans avoir eu besoin de réfléchir longtemps et surtout sans avoir appris par cœur chaque nombre individuellement en commençant par 1, 2, 3... Vous savez que les nombres sont produits selon un schéma. Avec seulement dix chiffres, vous pouvez produire un nombre infini de nombres et vous savez toujours quel nombre vient ensuite.
Concernant l’alphabet, les mots et les phrases il en va plus ou moins de même mais il n’en reste pas moins que dans la pédagogie scolaire, dans les cahiers d'études et dans les cours ordinaires, c'est l’approche du par cœur qui est adoptée. Dans les cours que je vous offre, c'est l’apprentissage par schéma car elle est plus économique et plus rapide.

Apprendre est facile mais désapprendre ce qui est devenu une mauvaise habitude est extrêmement difficile. D'autant plus il est important d'apprendre les bons réflexes aussi tôt que possible.

Mon offre s'adresse aussi bien aux adolescents qu'aux adultes désireux d'acquérir une base solide de la langue latine sans détour chronophage par les insanités des méthodes scolaires.

Je propose des cours de latin individuels ou de groupe. Les méthodes sont basées sur les sciences cognitives et notamment la linguistique historique. Mon programme flexible peut s'adapter au cas par cas.

Ce qui m'importe en particulier :

motiver mon élève et lui donner un rythme d'apprentissage ;
encourager sa créativité ;
le lier d'amitié avec la langue ;
les lettres et leurs sons ;
renforcer sa mémoire en travaillant la boucle phonologique ;
enseigner les plans de construction au lieu de faire apprendre des phrases par coeur ;
expliquer le fonctionnement de la langue pour rendre mon élève autonome aussi vite que possible


Je me réjouis de faire votre connaissance.
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Julie
Originaire du Luxembourg et titulaire d’un baccalauréat section L (avec mention excellent), j'ai obtenu par la suite un master à la Columbia University à New York en 2017. Après trois ans passés à Londres et deux ans à New York, je maîtrise parfaitement l'anglais. J'ai également une parfaite maîtrise du français (niveau langue maternelle).
Je donne des cours particuliers en anglais et en français depuis 2011 que ce soit à New York, à Londres, au Luxembourg ou à Paris. A Paris, j’ai pu acquérir des expériences supplémentaires auprès des organismes de formation HeyProf, Conversation Studio et Speaking Agency. J'ai enseigné des élèves de tous les âges (de 5 ans à 80 ans) et venant de domaines très différents (scolaire, académique, professionnel, privé). J'ai également aidé plusieurs élèves à passer les épreuves du bac et les épreuves de repassage.
J’ai aussi travaillé en tant que conseillère pédagogique auprès de l’organisme Moonkeys, qui propose des ateliers pédagogiques en anglais et en français aux enfants de sept à quinze ans. J’ai mis en place un atelier de storytelling autour des principes de la narration, du scénario et de la création des personnages en intégrant des outils numériques tels que la stop motion et le montage vidéo.
Je corrige régulièrement des essais et des dissertations (niveaux licence et master), des articles (notamment pour des revues scientifiques) ainsi que des lettres de motivation.
Les cours en groupe ou en individuel sont structurés autour de l’expression et de la compréhension orale et écrite et visent en parallèle l’initiation à la culture anglophone et francophone. Par le passé, j’ai su combiner une multitude de méthodes et d’outils pédagogiques (notamment numériques) que j’ai pu découvrir à travers mes postes dans différents pays anglophones et francophones. Dans ce contexte, j’ai su mettre en place des méthodologies axées sur les besoins spécifiques de chaque élève qui leur ont permis de passer des examens tels que le TOEIC, l’IELTS, ou le TOEFL, ainsi que les épreuves de fin d’études secondaires, les concours et les partiels. Je privilégie des cours interactifs, basés sur l'oral qui permettent d'établir d'éventuelles lacunes lexicales ou grammaticales et de les corriger par la suite. Je suis apte à m’adapter à des profils d’élèves très variés et à coordonner des déroulements de cours extrêmement flexibles. J'accepte tous les niveaux et je suis très flexible en matière d'horaire.
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Kevin
Je vous offre une nouvelle expérience d’apprentissage.

Pour un non-initié, un livre de grammaire paraît écrit en une autre langue parce que le sens des mots est incompréhensible. De façon terre-à-terre, je vous traduirai la grammaire en mots familiers. Avec mon enseignement sur mesure vous allez accélérer votre apprentissage dans un état d'esprit positif.

Vous pouvez faire un cours complet avec des séances régulières ou des cours ponctuels afin de surmonter une difficulté particulière comme par exemple la prononciation ou un problème de grammaire.

Apprendre une langue étrangère ce n’est pas un processus linéaire consistant à mémoriser une liste de mots et parler une langue étrangère ce n’est pas un exercice de traduction à l’oral.

Il y a deux types d’approches pour acquérir une connaissance :

Quand on vous demande de citer l’année qui vient après 1999, vous pouvez tout de suite répondre 2000 sans avoir eu besoin de réfléchir longtemps et surtout sans avoir appris par cœur chaque nombre individuellement en commençant par 1, 2, 3... Vous savez que les nombres sont produits selon un schéma. Avec seulement dix chiffres, vous pouvez produire un nombre infini de nombres et vous savez toujours quel nombre vient ensuite.
Concernant l’alphabet, les mots et les phrases il en va plus ou moins de même mais il n’en reste pas moins que dans la pédagogie scolaire, dans les cahiers d'études et dans les cours ordinaires, c'est l’approche du par cœur qui est adoptée. Dans les cours que je vous offre, c'est l’apprentissage par schéma car elle est plus économique et plus rapide.

Apprendre est facile mais désapprendre ce qui est devenu une mauvaise habitude est extrêmement difficile. D'autant plus il est important d'apprendre les bons réflexes aussi tôt que possible.

Mon offre s'adresse aussi bien aux adolescents qu'aux adultes désireux d'acquérir une base solide de la langue latine sans détour chronophage par les insanités des méthodes scolaires.

Je propose des cours de latin individuels ou de groupe. Les méthodes sont basées sur les sciences cognitives et notamment la linguistique historique. Mon programme flexible peut s'adapter au cas par cas.

Ce qui m'importe en particulier :

motiver mon élève et lui donner un rythme d'apprentissage ;
encourager sa créativité ;
le lier d'amitié avec la langue ;
les lettres et leurs sons ;
renforcer sa mémoire en travaillant la boucle phonologique ;
enseigner les plans de construction au lieu de faire apprendre des phrases par coeur ;
expliquer le fonctionnement de la langue pour rendre mon élève autonome aussi vite que possible


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